实验小组的同学在做氧化钙与水反应的实验时，观察到有白色烟雾状物质生成，生成的是什么物质？下...

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实验小组的同学在做氧化钙与水反应的实验时，观察到有白色烟雾状物质生成，生成的是什么物质？下面请你就这一问题进行探究：
（1）你猜测生成的物质是什么？（至少写出2种） ______和 ______．
（2）“为什么烟雾还会在空气中上升呢？”有同学又提出了这个问题．你能解释是什么原因吗 ______．
（3）你如何通过实验证明你在（1）所做猜测的合理性（请简要写出实验步骤、现象、结） ____________．

九年级化学解答题中等难度题

少年，再来一题如何？

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实验小组的同学在做氧化钙与水反应的实验时，观察到有白色烟雾状物质生成，生成的是什么物质？下面请你就这一问题进行探究：
（1）你猜测生成的物质是什么？（至少写出2种） ______和 ______．
（2）“为什么烟雾还会在空气中上升呢？”有同学又提出了这个问题．你能解释是什么原因吗 ______．
（3）你如何通过实验证明你在（1）所做猜测的合理性（请简要写出实验步骤、现象、结） ____________．
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老师在讲台上做氧化钙与水反应的实验．将水加到氧化钙中后，同学们都看到有白色烟雾状物质生成，生成的是什么物质？下面请你就这一问题进行探究：
（1）你猜测生成的物质是什么？至少写出两种：______或______．
（2）“为什么烟雾还会在空气中上升呢？”有同学又提出了问题．你能解释白色烟雾在空气中上升的原因吗？______．
（3）你如何通过实验来证明你在（1）中所做猜测的合理性呢？简要写出实验步骤、用品现象及结论．______．
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某化学兴趣小组的同学按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应的实验时，发现很难观察到有亮红色金属铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．

【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
【查阅资料】铜元素有+1和+2两种化合价，氧元素的化合价通常为-2．
【猜想与假设】
（1）同学们认为这种暗红色固体可能是另一种铜元素的氧化物，并猜测它的化学式为______．
（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置等，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
【分析与交流】
（1）小赟建议用超细炭粉与氧化铜粉末充分混合高温加热进行实验．你认为这样建议的原因是______，该反应的化学方程式为______ 2Cu+CO₂↑
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为了探究物质的化学性质，某兴趣小组做了如图所示实验。实验结束后，小组同学将A、B两支试管中的上层清液倒进一洁净的烧杯中，观察到有气泡产生，一段时间后有白色沉淀生成。小组同学将烧杯内的物质进行过滤。为了确定滤液中溶质的成分，小组同学进行了如下探究。
（作出猜想）猜想1：NaCl
猜想2： NaCl、BaCl2
猜想3：NaCl、Na2CO3、HCl
（评价交流）你认为以上猜想________不合理，理由是____________。
则你的猜想为____________。
（实验验证）小组同学取少量滤液于试管中，只加入一种溶液，就确定了滤液的溶质成分，加入的溶液是_______________。

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观察实验现象是实验探究活动中重要的环节，下列有关物质燃烧现象描述正确的是（　）
A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成四氧化三铁
B. 红磷在空气中燃烧：产生大量的白色烟雾，放出大量的热
C. 硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
D. 木炭在氧气中燃烧：发出白光，产生一种刺激性气味的气体

九年级化学单选题简单题查看答案及解析
为了探究物质的化学性质，某兴趣小组做了如图1所示实验。实验结束后，小组同学将A、B两支试管中的上层清液倒进一洁净的烧杯中，观察到一会儿后才有气泡产生，然后有白色沉淀生成（如图2）。
请回答下列问题:
（1）Na2CO3溶液呈_____性；
（2）B试管中出现的现象是_____；
（3）A试管中的物质充分反应后，所得溶液的溶质有_____；
（4）写出烧杯中有气泡产生的反应的化学方程式_____。

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现实验室中有一包由碳酸钠和氧化钙组成的白色粉末，下面是某化学兴趣小组的同学进行的探究过程，请你按要求帮助完成探究活动。

同学们将部分白色固体放于烧杯中加入少量的水，发现烧杯外壁有热感，加水放热的反应的化学方程式是_______________。继续加入足量的水并过滤,用pH试纸测定滤液的pH, pH_______________7 (选填“>、=、<”)。滤液呈碱性。

（提出问题）滤液中含有那些碱性物质?

（提出猜想）

猜想①: NaOH

猜想②: NaOH 和Na2CO3

猜想③: NaOH和Ca(OH)2

猜想④: NaOH、Ca(OH)2 和Na2CO3

[查阅资料] Na2CO3溶液呈碱性

（实验探究）

(1)甲同学认为猜想④不合理，原因是__________________(用化学方程式表示)。

(2)乙同学进行下列实验，请你填写表中空白处。

实验操作步骤	实验现象	结论
I.取用少量滤液于试管中，通入CO2	没有明显变化	滤液不含_________。
Ⅱ.取用少量滤液于试管中，滴加过量CaCl2溶液，后滴入无色酚酞试液	____________	滤液含有Na2CO3;反应的化学方程式是_____________。
_____________	滤液含有NaOH。

（获得结论）猜想②成立

（反思拓展）

实验操作步骤Ⅱ中加入过量CaCl2溶液的目的是__________________________。

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探究课上，老师进行了钠在二氧化碳中燃烧的实验．实验后，同学们发现集气瓶底有黑色颗粒，瓶壁上有白色物质．
[提出问题]钠在二氧化碳中燃烧生成的黑色颗粒和白色物质是什么？
[探究活动一]探究黑色颗粒的成分
[猜想与假设]同学们根据二氧化碳中含有______，猜想黑色颗粒成分可能是炭黑．
[设计并进行实验]
实验过程，观察到黑色颗粒逐渐减少，澄清石灰水变浑浊．
[得出结论]上述实验证明同学们的猜想是______（选填“正确”或“错误”）的．硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为______ CO₂
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二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一．小丽为探究二氧化硫与水反应生成酸，设计了如下实验方案．

实验设计：她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润，干燥后做成紫色小花，然后按下列图示进行实验．观察到实验（Ⅰ）和（Ⅲ）中的小花变红，（Ⅱ）中的小花不变色．
评价反思：小虎对小丽的方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫与水反应生成了酸”．两位同学仔细讨论后认为还需要补充如下一个实验，才能得出二氧化硫与水反应生成酸．

实验操作实验现象

______ ______

拓展应用：二氧化硫也是实验是一种污染气体，常用碱液吸收．写出实验室用氢氧化钠吸收二氧化硫的化学方程式______．
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某校化学课外活动小组在探究“二氧化碳真的在任何情况下都不支持燃烧吗？”这一问题时，他们设计了下列实验：①将燃着的镁条放入二氧化碳气体中，发现镁条仍在燃烧，大家十分兴奋．观察生成物，除白色物质外，还有黑色物质．②将弯成螺旋状的细铁丝中插上一支燃着的火柴棒放人二氧化碳中，发现立即熄灭．请根据同学们的实验回答下列问题．
（1）写出镁条在CO₂中反应的化学方程式________；
（2）同学们做铁丝在CO₂中燃烧的实验目的是________；
（3）通过镁、铁在CO₂中燃烧的实验，你得出什么结论？________．
（4）通过镁可以在CO₂中燃烧这个实验，你对燃烧的条件又有什么新的认识？________．
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实验操作	实验现象
______	______