-
（2006•赤峰）某班学生在学习《我们周围的塑料》一课时，进行了“塑料利与弊”的辩论．甲方认为：“使用塑料利大于弊”，乙方认为：“使用塑料弊大于利”．你赞成哪方观点？请简述赞成此观点的三条理由． 我赞成______（填“甲”或“乙”）方观点．理由一：______；理由二：______；理由三：______．
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
-
某班学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论．甲方认为“利大于弊”，乙方认为“弊大于利”：
①你愿意加入________（填“甲方”或“乙方”），请你提出2个事实证明你的观点：________；________．
②为了减轻“白色污染”，请你提出两条切实可行建议：________；________．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
-
（2003•无锡）某班同学进行“使用塑料的利与弊”的辩论．甲方认为“利大于弊”，理由是：大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸或碱反应；乙方认为“弊大于利”，理由是：回收利用废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上不合算等．你愿意加入______方（填“甲”或“乙”），并说出你的一条辩论理由______（与上面所列理由不同）．
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
-
（2008•威信县）某班同学进行“使用塑料的利与弊”的辩论．甲方认为“利大于弊”，理由是：大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸或碱反应；乙方认为“弊大于利”，理由是：回收利用废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上不合算．你愿意加入方（填“甲”或“乙”），并说出你的一条辩论理由（与上面所列理由不同）．
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
-
某班同学进行“使用塑料的利与弊”的辩论．甲方认为“利大于弊”，理由是：大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸或碱反应；乙方认为“弊大于利”，理由是：回收利用废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上不合算等．你愿意加入______方（填“甲”或“乙”），并说出你的一条辩论理由______（与上面所列理由不同）．
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
-
某班同学进行“使用塑料的利与弊”的辩论。甲方认为“利大于弊”，理由是：大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸或碱反应；乙方认为“弊大于利”，理由是：回收利用废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上不合算等。你愿意加入________方(填“甲”或“乙”)，并说出你的一条辩论理由_______________(与上面所列理由不同)。
九年级化学简答题简单题查看答案及解析
-
某班同学进行“使用塑料的利与弊”的辩论．甲方认为“利大于弊”，理由是：大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸或碱反应；乙方认为“弊大于利”，理由是：回收利用废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上不合算．你愿意加入________方（填“甲”或“乙”），并说出你的一条辩论理由________（与上面所列理由不同）．
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
-
某班同学进行“使用化石燃料的利与弊”的辩论．甲方认为“利大于弊”，理由是：化石燃料是发电厂、汽车等的主要燃料，为人们的生活提供了极大的便利；乙方认为“弊大于利”，理由是：化石燃料燃烧污染大，造成酸雨等破坏环境．你愿意加入______方（填“甲”或“乙”），并写出另一条理由______．
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
-
我们生活在物质世界中，任何物质和能量以至于生物对于人类来说都有两面性．
（1）下面是某班学生进行关于“使用电池的利与弊”的辩论．甲组同学认为“利大于弊”，理由：电池能照亮人们的生活．乙组同学认为“弊大于利”，理由：废旧电池丢弃到土壤中会造成土壤的严重污染等．你愿意加入______组（填甲或乙），说出你不同于以上观点的一条理由______．
（2）请你仿照示例，再另外选填一种物质：物质 有利的一面（用途） 不利的一面（危害） 例：氧气 供给呼吸，支持燃烧等 引起金属生锈，食物腐败等 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
-
（2005•安徽）某校化学研究性学习小组，就施用化肥的利与弊为题进行小组辩论，甲方的观点是使用化肥有利，下列甲方观点不正确的是（ ）
A．施用化肥可使农作物增加产量 B．施用化肥不会造成环境污染 C．化肥肥效快 D．复合化肥能给农作物提供几种营养元素 九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析