阅读下面这首诗歌，完成下题。
水槛遣心二首（其一）①
杜甫
去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 城中十万户，此地两三家。
［注］①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。②轩：长廊。楹：柱子。③赊：远。
1.诗的颔联描写了什么景物？营造了怎样的意境？
2.这首诗的颈联是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处。
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阅读下面这首诗歌，完成下题。
水槛遣心二首（其一）①
杜甫
去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 城中十万户，此地两三家。
［注］①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。②轩：长廊。楹：柱子。③赊：远。
1.诗的颔联描写了什么景物？营造了怎样的意境？
2.这首诗的颈联是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处。
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阅读下面这首诗，完成小题。
水槛遣心二首（其一）①
杜 甫
去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。澄江平少岸 ，幽树晚多花 。
细雨鱼儿出 ， 微风燕子斜 。 城中十万户 ，此地两三家 。
［注］①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。 ②轩：长廊。楹：柱子。 ③赊：远。
1.诗的第二联描写了什么景物？营造了怎样的意境？
2.这首诗的第三联是为人传诵的名句，请从景物特点和表达的情感上谈谈这两句诗的“妙”处。
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阅读下面这首诗，完成后面各题。
水槛遣心二首（其一）①
杜 甫
去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。澄江平少岸 ，幽树晚多花 。
细雨鱼儿出 ， 微风燕子斜 。 城中十万户 ，此地两三家 。
［注］①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。 ②轩：长廊。楹：柱子。 ③赊：远。
1.诗的第二联描写了什么景物？营造了怎样的意境？
2.这首诗的第三联是为人传诵的名句，请从景物特点和表达的情感上谈谈这两句诗的“妙”处。
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阅读下面这首诗，完成小题。
水槛遣心二首（其一）①
杜 甫
去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。澄江平少岸 ，幽树晚多花 。
细雨鱼儿出 ， 微风燕子斜 。 城中十万户 ，此地两三家 。
［注］①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。 ②轩：长廊。楹：柱子。 ③赊：远。
1.诗的第二联描写了什么景物？营造了怎样的意境？
2.这首诗的第三联是为人传诵的名句，请从景物特点和表达的情感上谈谈这两句诗的“妙”处。
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阅读下面诗歌，完成①、②题。（5分）
水槛遣心①
杜 甫
去郭轩楹敞，无村眺望赊②。
澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地两三家。
注释：①水槛遣心：此诗大约作于公元761年。水槛，诗人居所草堂的水亭之槛，专供垂钓、眺望。
②赊：远。
①下列对本诗的理解，不正确的一项是（2分）
A. 首联写草堂环境特征：远离城郭，庭园开阔宽敞，旁无村落，因而能够极目远眺。
B. 颔联写诗人凭槛眺望所见，“澄江”句是对远景的描绘，“幽树”句是对近景的描绘。
C. 尾联呼应首联，以“城中十万户”与“此地两三家”对比，更显出草堂的闲适幽静。
D. 此诗以“水槛”为中心意象展开描写，句句是景物呈现，句句又蕴含“遣心”之意。
②颈联是历来为人所传诵的名句，试赏析两句中动词的妙处并分析其所表达的感情。（3分）
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阅读下面的古诗，回答问题。（10分）
《水槛遣心》①
杜甫
去郭轩楹敞②，无村眺望赊③。澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。
［注］①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。 ②轩：长廊。楹：柱子。 ③赊：远。
1.叶梦得《石林诗话》云：“诗语忌过巧。然缘情体物，自有天然之妙，如老杜‘细雨鱼儿出，微风燕子斜’，此十字，殆无一字虚设。”试对此联进行赏析。
2.分析尾联的表现手法。
3.概括本诗的主题。
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阅读下面诗歌，完成下面的题目
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
①这首诗的体裁是绝句（五言绝句或五绝）。（1分）
②此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？（4分）
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阅读下面这首诗歌，完成文后各题。
绝句二首（其一）
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
1.全诗运用了哪些意象？描绘的景物有何特点？
2.这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面的诗歌，完成后面的题目（8分）
绝句二首（其二）
杜甫
江碧鸟逾白， 山青花欲燃。
今春看又过， 何日是归年？
1.分析诗中“逾”“燃”二字的表达效果（4分）
2.作者在表达情感方面主要运用了什么表现手法？请结合整首诗具体分析。（4分）
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阅读下面这首唐诗，完成小题。
喜观①即到复题短篇二首(其一)
（唐）杜甫
巫峡千山暗，终南万里春。
病中吾见弟，书到汝为人。
意答儿童②问,来经战伐新③。
泊船悲喜后，款款话归秦④。
（注）①观：杜甫的弟弟，杜观。②儿童：诗人的儿子宗文，宗武。③来经战伐新：这既是书中的内容，也是诗人向孩子们讲述的内容。《杜诗镜铨》引卢德水注云，“是年郭子仪讨周智光，命大将浑瑊、李怀光军渭上，所谓‘来经战伐新’也”。④秦：代指家乡。
1.下列对本诗的理解不正确的一项是
A. 首联渲染环境，三峡一带，两岸连山，层峦叠嶂，遮天蔽日。
B. 颔联直书实事，作者虽在病中，但因与弟弟相见，精神立马振奋。
C. 颈联就“书”发挥，写杜观是冒着性命危险，通过战区远道而来的，兄弟之间的骨肉深情跃然纸上。
D. 尾联“泊船”与“巫峡”相呼应，“归秦”与“终南”相衔接，首尾紧密配合，堪称天衣无缝。
2.有人说此诗表达了诗人悲喜交加的情感，请结合全诗简要分析。
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