如图是探究杠杆平衡条件的实验装置．（1）实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡... - 新题库

↑ 收起筛选 ↑

试题详情

如图是探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在______位置平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂．
（2）下表是某实验小组测得的两组数据，请你帮他们补充完整．

实验次数	动力F₁/N	动力臂L₁/m	阻力F₂/N	阻力臂L₂/m
1	1.0	0.24	2.0	0.12
2	1.5	0.1	0.5	______

（3）分析上表，可得杠杆的平衡条件为：______．

九年级物理解答题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

在“探究杠杆平衡条件”实验中，利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验，实验装置如图所示．
（1）实验前，调节杠杆在水平位置平衡时，发现杠杆右端下沉．应把杠杆右端的平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节．
（2）实验时在杠杆两侧挂上钩码，改变钩码的位置，仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做有什么好处？_____．
（3）记录的实验数据如上表．根据表中的信息，得出“F1l1=F2l2”的结论．这个结论是否具有普遍性？_____．原因是：________．
（4）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，若用手扶住杠杆顺时针旋转至如图乙位置停止（钩码位置不动），松手后杠杆会_________（选填“顺时针转动”、“逆时针转动”或“静止不动”）．

九年级物理实验题困难题查看答案及解析
在“探究杠杆平衡条件”实验中，利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验，实验装置如图所示。
（1）调节杠杆在水平位置平衡时，发现杠杆右端下沉。应把杠杆右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节。
（2）实验时仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做有什么好处？___________________________________。
（3）记录的实验数据如下表。

实验次数

动力F₁/N

动力臂l₁/cm

阻力F₂/N

阻力臂l₂/cm

1

3．0

10

2．0

15

2

2．5

20

2．5

20

3

1．0

30

1．0

30

根据表中的信息，得出“F₁l₁=F₂l₂”的结论。这个结论是否具有普遍性？_______________________。
原因是：___________________________________________ 。
（4）如果用杠杆一端挂钩码另一端用弹簧测力计竖直向下拉的方法做实验。请分析说明用这种方法做实验的好处。___________________________________________。

九年级物理实验题简单题查看答案及解析
在“探究杠杆平衡条件”实验中，利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验，实验装置如图所示．
(1)调节杠杆在水平位置平衡时，发现杠杆右端下沉，应把杠杆右端的平衡螺母向_______（左／右）调节．
(2)实验时仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做有什么好处？_______
(3)记录的实验数据如下表．
根据表中的信息．得出“F1·l1＝F2·l2”的结论．这个结论是否具有普遍性？_______．原因是_____________________．
(4)如果在杠杆一端挂钩码，另一端用弹簧测力计竖直向下拉的方法做实验．请分析说明用这种方法做实验的好处：____________________________．

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图是探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在______位置平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂．
（2）下表是某实验小组测得的两组数据，请你帮他们补充完整．

实验次数动力F₁/N 动力臂L₁/m 阻力F₂/N 阻力臂L₂/m

1 1.0 0.24 2.0 0.12

2 1.5 0.1 0.5 ______

（3）分析上表，可得杠杆的平衡条件为：______．

九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
如图是探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在______位置平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂．
（2）下表是某实验小组测得的两组数据，请你帮他们补充完整．

实验次数动力F₁/N 动力臂L₁/m 阻力F₂/N 阻力臂L₂/m

1 1.0 0.24 2.0 0.12

2 1.5 0.1 0.5 ______

（3）分析上表，可得杠杆的平衡条件为：______．

九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
如图是探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在______位置平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂．
（2）下表是某实验小组测得的两组数据，请你帮他们补充完整．

实验次数动力F₁/N 动力臂L₁/m 阻力F₂/N 阻力臂L₂/m

1 1.0 0.24 2.0 0.12

2 1.5 0.1 0.5 ______

（3）分析上表，可得杠杆的平衡条件为：______．

九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
如图是探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在______位置平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂．
（2）下表是某实验小组测得的两组数据，请你帮他们补充完整．

实验次数动力F₁/N 动力臂L₁/m 阻力F₂/N 阻力臂L₂/m

1 1.0 0.24 2.0 0.12

2 1.5 0.1 0.5 ______

（3）分析上表，可得杠杆的平衡条件为：______．

九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
如图是探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在______位置平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂．
（2）下表是某实验小组测得的两组数据，请你帮他们补充完整．

实验次数动力F₁/N 动力臂L₁/m 阻力F₂/N 阻力臂L₂/m

1 1.0 0.24 2.0 0.12

2 1.5 0.1 0.5 ______

（3）分析上表，可得杠杆的平衡条件为：______．

九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
（1）图是探究杠杆平衡条件的实验装置．
①实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在______位置平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂．
②下表是某实验小组测得的两组数据，请你帮他们补充完整，第二次实验中阻力臂应为______ m．

实验次数动力F₁/N 动力臂L₁/m 阻力F₂/N 阻力臂L₂/m

1 1.0 0.24 2.0 0.12

2 1.5 0.1 0.5

（2）生活经验告诉我们，自行车轮胎内气压越低，骑起来就越费力；汽车轮胎内气压越低，油耗就越高．李明和张强经过观察发现，轮胎内气压降低是导致它与地面接触面积增大的一个原因，于是他们提出了滚动摩擦力是否与轮胎和地面接触面积大小有关的问题．
为此，他们设计了一个实验方案：在同一水平道路上，让李明骑在同一辆自行车上控制方向把，双脚踏在踏板上不动．分别在三种胎压情况下，由张强用弹簧测力计沿运动方向拉着自行车匀速运动．经过反复实验，得到了不同胎压下滚动摩擦力的平均值如下表所示（车胎放掉的气体质量、其它阻力忽略不计）．

胎压正常较低很低

滚动摩擦力（平均值） 10.5N 15.2N 20.8N

①在上述实验方案中，“让李明骑在同一辆自行车上”的目的是为了控制______相同；“沿运动方向拉着自行车匀速运动”是为了使拉力______滚动摩擦力（“大于”、“小于”或“等于”）；
②通过对实验数据的分析可以得到的结论是：在其它条件相同的情况下，接触面积越大，滚动摩擦力______；
③胎压降低导致汽车油耗增大的原因是：______．

九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，采用如图所示的装置．
（1）实验时，应先调节平衡螺母，使杠杆在________位置平衡．若发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向________调，直到杠杆平衡为止．
（2）若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀，每个钩码都相同，在C点挂2个钩码时，在D点应挂________个钩码，杠杆才能恢复平衡．
（3）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F₁=6N、l₁=20cm、F₂=4N和l₂=30cm．该同学________（选填“能”或“不能”）根据这些数据得出“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的探究结论？理由是：________．

九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析