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下面是某学习小组的同学探究光学规律的实验．
（1）在探究“光的反射规律”时，得到下列四组数据： | 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 入射角/℃ | 10 | 30 | 40 | 60 |
| 反射角/℃ | 10 | 30 | 50 | 60 |
①表格中错误数据是______，正确的是______
②分析表格中的数据，你得出的光的反射规律是：______
（2）探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示：当烛焰距凸透镜16cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是______ cm．若要在光屏上成缩小、清晰的像，他们应将蜡烛向______移动（填“左”或“右”）．生活中的______就是利用此规律制成的．
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下面是某学习小组的同学探究光学规律的实验．
（1）在探究“光的反射规律”时，得到下列四组数据： | 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 入射角/℃ | 10 | 30 | 40 | 60 |
| 反射角/℃ | 10 | 30 | 50 | 60 |
①表格中错误数据是______，正确的是______
②分析表格中的数据，你得出的光的反射规律是：______
（2）探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示：当烛焰距凸透镜16cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是______ cm．若要在光屏上成缩小、清晰的像，他们应将蜡烛向______移动（填“左”或“右”）．生活中的______就是利用此规律制成的．
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光学兴趣小组的同学，在一次探究凸透镜成像规律的实验中，不断改变物距（u），并在调节得到清晰像时记录像距（v），结果获得了一组物距（u）和像距（v）的对应数据．然后根据数据描点画出了如图所示的图线．那么，根据你所知道的凸透镜成像规律，结合对图线的分析，可知该兴趣小组的同学做此实验时所用凸透镜的焦距是________cm．
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某实验小组的同学用如图所示的电路来探究串联电路中的电压规律，并按正确的实验操作过程进行实验，得到的实验数据如下表所示：
| 实验次数 | 定值电阻R两端的电压U1/V | 变阻器两端的电压U2/V | 电路两端
的总电压U/V |
| 1 | 1.5 | 3 | 4.5 |
| 2 | 2 | 2 | 4 |
| 3 | 2.4 | 1.2 | 3.6 |
（1）请你依据实验过程和实验数据回答：
①在串联电路中，总电压______各部分电压之和．
②由表中数据发现串联电路中各部分电压之和逐渐变______．
③他们在实验操作过程中，滑动变阻器的滑片P是向______方向移动．
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学习了光学知识后，李红对有关探究实验进行了回顾和思考：
（1）如图甲是“探究光的反射规律”的装置．可折转的硬纸板作用，除了能呈现光路外，还可以 ．为了得到反射角等于入射角的规律，应当改变 多次实验．
（2）如图乙是“探究平面镜成像特点”的装置．①玻璃板应与桌面 ，②实验时在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，为了确定像的位置，你的操作是 ．
（3）在“探究凸透镜成像规律”实验中．，调整蜡烛、透镜和光屏到图丙所示位置时，光屏上出现清晰的烛焰的像，生活中的 就是利用这一原理制成的；若将蜡烛稍远离凸透镜，光屏上的像变模糊，要再次在光屏上得到清晰的像，可采用下列方法：①若移动光屏，则应将光屏 （填“远离”或“靠近”） 凸透镜；②若不移动光屏，则可在蜡烛和凸透镜之间再放上一个焦距合适的 （填“凸透镜”或“凹透镜”）．
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学习了光学知识后，李红对有关探究实验进行了回顾和思考：
（1）如图甲是“探究光的反射规律”的装置．可折转的硬纸板作用，除了能呈现光路外，还可以________．为了得到反射角等于入射角的规律，应当改变________多次实验．
（2）如图乙是“探究平面镜成像特点”的装置．①玻璃板应与桌面________，②实验时在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，为了确定像的位置，你的操作是________．
（3）在“探究凸透镜成像规律”实验中．调整蜡烛、透镜和光屏到图丙所示位置时，光屏上出现清晰的烛焰的像，生活中的________就是利用这一原理制成的；若将蜡烛稍远离凸透镜，光屏上的像变模糊，要再次在光屏上得到清晰的像，可采用下列方法：①若移动光屏，则应将光屏________（填“远离”或“靠近”） 凸透镜；②若不移动光屏，则可在蜡烛和凸透镜之间再放上一个焦距合适的________（填“凸透镜”或“凹透镜”）．
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为了“探究光反射时的规律”，实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光器和几种不同颜色的笔，依据教材设计了如图所示的实验；
| 次数 | ∠i | ∠r |
| 1 | 70° | 70° |
| 2 | 45° | 45° |
| 3 | 30° | 30° |
（1）实验中还需要的器材是_____；
（2）实验中为了使光线能在纸板上显示出来，方便实验研究，你该采取的操作是__；
A．向纸板喷烟或雾
B．使光束垂直纸板射到O点
C．使光束贴着纸板射到O点
（3）改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。取下纸板，测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在上表中，根据数据得出的结论是___；
（4）若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点，光将沿图中的OE方向射出，因为在反射现象中，_______。
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为了“探究光反射时的规律”，实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光器和几种不同颜色的笔，依据教材设计了如图所示的实验；
| 次数 | ∠i | ∠r |
| 1 | 70° | 70° |
| 2 | 45° | 45° |
| 3 | 30° | 30° |
（1）实验中还需要的器材是_____；
（2）实验中为了使光线能在纸板上显示出来，方便实验研究，你该采取的操作是__；
A．向纸板喷烟或雾
B．使光束垂直纸板射到O点
C．使光束贴着纸板射到O点
（3）改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。取下纸板，测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在上表中，根据数据得出的结论是___；
（4）若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点，光将沿图中的OE方向射出，因为在反射现象中，_______。
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为了“探究光反射时的规律”，实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光器和几种不同颜色的笔，依据教材设计了如图所示的实验。
| 次数 | ∠i | ∠r |
| 1 | 70° | 70° |
| 2 | 45° | 45° |
| 3 | 30° | 30° |
（1）实验中还需要的器材是 。
（2）实验中为了使光线能在纸板上显示出来，方便实验研究，你该采取的操作是 。
A．向纸板喷烟或雾
B．使光束垂直纸板射到O点
C．使光束贴着纸板射到O点
（3）改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。取下纸板，测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在上表中，根据数据得出的结论是 ；
（4）若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点，光将沿图中的OE方向射出，因为在反射现象中， 。
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在学习了光学知识后，学校科技小组的同学对有关实验进行 了思考和创新：
（1）如图，在“探究平面镜成像规律”实验中，
①采用透明玻璃板代替平面镜来完成探究活动，虽然成像 不如平面镜清晰，但却能在观察到 A 蜡烛像的同时，也能观察到 B 蜡烛，这是为了能确定 像的________．
②当点燃的蜡烛放在玻璃板前 30cm 的 A 处时，玻璃板后 30cm 的 B 处的蜡烛好像也被“点 燃”了：移去 B 处的蜡烛，取一光屏放在 B 处，发现光屏上并没有出现蜡烛的像，这说明 平面镜所成的像是__________像．
③将玻璃板和 B 蜡烛移走后，在原玻璃板的位置放一个凸透镜， B 处放一块光屏，发现光屏上恰好成清晰的倒立、等大的蜡烛像，则该凸透镜的焦距为_______cm ．
（2）在“探究凸透镜成像规律”时，用红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm ， 实验装置如图所示．
①实验时，首先调节光源，凸透 镜和光屏的高度，使它们的 中心大致在_______，其目的 是使像成在光屏中央．
②凸透镜固定在光具座零刻度线上，将光源移至 40cm 时，在光屏上出现倒立、缩小的______（选填“实”或“虚”）像；如果将光源移至 8cm 刻度时，他通过凸透镜看到光源的______（选填“倒立”或 “正立”）、放大的虚像．