在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）对于杠杆两端的平衡螺母，只在___________...

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在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

（1）对于杠杆两端的平衡螺母，只在_______________时使用。

（2）如图为实验中某一步骤的示意图，图中的杠杆能平衡吗？答：_____。若A侧砝码减少一个，则B侧砝码应向_____（填“左”或“右”）移动_____格才能平衡；若不减砝码，将两边砝码向里各移动一格，则杠杆____端将下倾。

（3）通过实验，最后得到杠杆的平衡条件是___________________

九年级物理实验题中等难度题

少年，再来一题如何？

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相关试题

在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）对于杠杆两端的平衡螺母，只在_______________时使用。
（2）如图为实验中某一步骤的示意图，图中的杠杆能平衡吗？答：_____。若A侧砝码减少一个，则B侧砝码应向_____（填“左”或“右”）移动_____格才能平衡；若不减砝码，将两边砝码向里各移动一格，则杠杆____端将下倾。
（3）通过实验，最后得到杠杆的平衡条件是___________________

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）你认为杠杆两端螺母的作用是什么？______；若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向______调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？______．
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：

实验序号动力F₁/N 动力臂L₁/cm 阻力F₂/N 阻力臂L₂/cm

1 2 20 1 10

2 1 8 2 4

这两组数据中，实验序号为______的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？______．

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如图所示是徐楼中学校初三（2）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）你认为杠杆两端螺母的作用是什么？______；
若发现杠杆在使用前左端低右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向______调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？______．
（2）为“探究杠杆的平衡条件”，回答以下问题：
①先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在______位置平衡．这样做的目的______．小华将杠杆支上后，呈如图所示的状态，则他应将平衡螺母向______调节．
②调节好杠杆后，张博将两个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆a处，又将弹簧测力计钩在杠杆b处的细线上，为使杠杆平衡，应竖直向上拉弹簧秤；操作时，小华发现弹簧秤读数较小，不能准确读数，请你提出一种改进的方法：______．

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如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）你认为杠杆两端螺母的作用是什么？______；若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向______调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？______．
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：

实验序号动力F₁/N 动力臂L₁/cm 阻力F₂/N 阻力臂L₂/cm

1 2 20 1 10

2 1 8 2 4

这两组数据中，实验序号为______的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？______．

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如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）你认为杠杆两端螺母的作用是什么？______；若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向______调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？______．
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：

实验序号动力F₁/N 动力臂L₁/cm 阻力F₂/N 阻力臂L₂/cm

1 2 20 1 10

2 1 8 2 4

这两组数据中，实验序号为______的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？______．

九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）你认为杠杆两端螺母的作用是什么？______；
若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向______调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？______．（选填“调”或“不调”）
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：

实验序号动力F₁/N 动力臂l₁/cm 阻力F₂/N 阻力臂l₂/cm

1 2 20 1 10

2 1 8 2 4

这两组数据中，实验序号为______的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？______．
（3）通过此探究实验应该得出的结论是：______．
（4）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：

动力F₁/N 动力臂l₁/cm 阻力F₁/N 阻力臂l₁/cm

4 5 5 4

他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？______．

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如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）你认为杠杆两端螺母的作用是什么？______；
若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向______调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？______．（选填“调”或“不调”）
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：

实验序号动力F₁/N 动力臂l₁/cm 阻力F₂/N 阻力臂l₂/cm

1 2 20 1 10

2 1 8 2 4

这两组数据中，实验序号为______的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？______．
（3）通过此探究实验应该得出的结论是：______．
（4）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：

动力F₁/N 动力臂l₁/cm 阻力F₁/N 阻力臂l₁/cm

4 5 5 4

他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？______．

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如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）你认为杠杆两端螺母的作用是什么？______；
若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向______调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？______．（选填“调”或“不调”）
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：

实验序号动力F₁/N 动力臂l₁/cm 阻力F₂/N 阻力臂l₂/cm

1 2 20 1 10

2 1 8 2 4

这两组数据中，实验序号为______的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？______．
（3）通过此探究实验应该得出的结论是：______．
（4）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：

动力F₁/N 动力臂l₁/cm 阻力F₁/N 阻力臂l₁/cm

4 5 5 4

他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？______．

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如图是探究杠杆平衡条件的实验装置
（1）两端螺母的作用是 ______．
（2）某同学在使用此杠杆前发现左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡加螺母向 ______调节，也可将左端的平衡螺母向 ______调节，此后，在整个实验过程中，______（填能或不能）再旋动两侧的平衡螺母．
（3）通过实验探究应该得出的结论是 ______．

九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
如图所示，是探究杆杠平衡条件的实验装置．
（1）两端螺母的作用是什么？______；
（2）若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向______调节；此后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺母？______．
（2）他得到的两组数据如下表所示

实验序号动力F₁（N）动力臂L₁（m）阻力F₂（N）阻力臂L₂（m）

1 2 0.2 1 0.1

2 1 0.08 2 0.04

这两组数据中，第______次实验的数据肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读数读错了；测量值是______（选填“偏大”或“偏小”）．

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实验序号	动力F₁/N	动力臂L₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂L₂/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₁/N	阻力臂l₁/cm
4	5	5	4

实验序号	动力F₁（N）	动力臂L₁（m）	阻力F₂（N）	阻力臂L₂（m）
1	2	0.2	1	0.1
2	1	0.08	2	0.04