阅读下面诗歌,完成后面问题。(8分)
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣,不复理残机。
思君如满月,夜夜减清辉。
【注】①赋得:《自君之出矣》是乐府诗杂曲歌辞名。赋得是一种诗体。张九龄摘取古人成句作为诗题,故题首冠以“赋得”二字。
②机:指织布机。
(1)这首诗塑造了一个怎样的人物形象。(4分)
答:________
(2)诗歌的后两句,诗人采用了哪种修辞方法,这样写的好处是什么?(4分)
答:________
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阅读下面诗歌,完成后面问题。(8分)
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣,不复理残机。
思君如满月,夜夜减清辉。
【注】①赋得:《自君之出矣》是乐府诗杂曲歌辞名。赋得是一种诗体。张九龄摘取古人成句作为诗题,故题首冠以“赋得”二字。
②机:指织布机。
(1)这首诗塑造了一个怎样的人物形象。(4分)
答:________
(2)诗歌的后两句,诗人采用了哪种修辞方法,这样写的好处是什么?(4分)
答:________
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阅读下面诗歌,完成后面问题。(8分)
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣,不复理残机。
思君如满月,夜夜减清辉。
【注】①赋得:《自君之出矣》是乐府诗杂曲歌辞名。赋得是一种诗体。张九龄摘取古人成句作为诗题,故题首冠以“赋得”二字。
②机:指织布机。
(1)这首诗塑造了一个怎样的人物形象。(4分)
答:
(2)诗歌的后两句,诗人采用了哪种修辞方法,这样写的好处是什么?(4分)
答:
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阅读下面一首诗,回答问题。
赋得自君之出矣 张九龄
自君之出矣,不复理残机。
思君如满月,夜夜减清辉。
(1)这首诗塑造了一个怎样的人物形象?(3分)
(2)诗歌的后两句,诗人采取了那种修辞手法,这样写有什么好处?(4分)
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阅读下面诗歌,完成小题。
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣,不复理残机。
思君如满月,夜夜减清辉。
注:①赋得:《自君之出矣》是乐府诗杂曲歌辞名。赋得是一种诗体。张九龄摘取古人成句作为诗题,故题首冠以“赋得”二字。 ②机:指织布机。
1.这首诗塑造了一个怎样的人物形象。
2.诗歌的后两句,诗人采用了哪种修辞方法,这样写的好处是什么?
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阅读下面这首诗歌,完成下列小题
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣,不复理残机。
思君如满月,夜夜减清辉。
1.这首诗塑造了一个怎样的人物形象?
2.诗的后两句,诗人采用了哪种修辞手法?这样写有什么好处?
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阅读下面这首诗歌,完成文后各题
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣,不复理残机。
思君如满月,夜夜减清辉。
1.这首诗塑造了一个怎样的人物形象?
2.诗的后两句,诗人采用了哪种修辞手法?这样写有什么好处?
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阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣,不复理残机。
思君如满月,夜夜减清辉。
1.请概括这首诗塑造了一个怎样的人物形象。
2.诗歌的后两句,诗人采用了哪种修辞手法,这样写有什么好处?
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古代诗歌阅读(11分)
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣,不复理残机①。
思君如满月,夜夜减清辉。
①注:机,织机。
1.这首诗塑造了一个怎样的人物形象?(5分)
2.诗歌后两句,诗人采用了哪种修辞方法?这样写有什么好处?(6分)
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阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(6分)
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣,不复理残机。
思君如满月,夜夜减清辉。
1.这首诗塑造了一个怎样的人物形象?(2分)
2.诗的后两句,诗人采用了哪种修辞手法?这样写有什么好处?(4分)
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诗歌题(10分)
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣,不复理残机。
思君如满月,夜夜减清辉。
1.这首诗塑造了一个怎样的人物形象?理由是什么?
2.诗的后两句,在写法上有什么特点?这样写好在哪里?
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