仿例造句：
爱雨的人是不想躲开的。让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；让那安闲的雨丝，抹去你思维上的俗；让那多情的雨丝， ；让那无声的雨丝， 。
七年级语文语言应用中等难度题
仿例造句：
爱雨的人是不想躲开的。让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；让那安闲的雨丝，抹去你思维上的俗；让那多情的雨丝， ；让那无声的雨丝， 。
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仿句：（2分）
爱雨的人是不想躲开的。让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；让那安闲的雨丝，
抹去你思维上的俗；让那多情的雨丝，________ ；让那无声的雨丝，________ 。
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仿照例句造句。（2分）
没有想象，思维就像花儿失去了芬芳。
没有想象，思维就像________；
没有想象，思维就像________。
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仿照下列的例句造句。（3分）
例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。
仿句：书是_________，能________________________；书是_________，能________________________；书是_________，能________________________。
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下列加点成语运用有误的一项是（ ）
A. 近期比赛的接连失利，让他一直怏怏不乐的，哪都不想去。
B. 卸载掉思想的负担，人就会如释重负，心灵便会长出翅膀。
C. 读了好友的来信，一种若有所失的感觉袭上他的心头。
D. 十年前相约的同学聚会终是不期而至，彼此间少年不在。
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下面不全是同义词的一组是( )
A. 简陋—简单 悠闲—安闲 B. 延伸—延长 漫步—信步
C. 修葺—修缮 茂密—茂盛 D. 照料—照看 陡峭—倾斜
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下面不全是同义词的一项是（ ）
A. 简陋——简单 悠闲——安闲
B. 延伸——延长 漫步——信步
C. 修葺——修缮 茂密——茂盛
D. 照料——照看 陡峭——倾斜
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选词填空。
（1）那是雨，是使人 （安静 幽静 静谧）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
（2）一页，两页，我如饥饿的瘦狼， （贪图 贪婪 贪求）地吞读下去。
（3）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和 （安闲 安适 舒适）地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
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结合语境，下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A．文学是人类历史的最形象的诠释。（《为你打开一扇门》） 诠释：说明，解释。
B．“徜徉于山水之间”，甚得其乐。（《往事依依》） 徜徉：安闲自在地步行。
C. 其剑自舟中坠于水，遽契其舟。（《刻舟求剑》） 遽：立即，匆忙。
D. 但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》） 但：但是，却，表转折的意思。
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阅读下面的文章，完成下列小题。
暮色四合的乡村记忆
暮色四合是一种美丽，一种和谐，一种安闲，一种舒畅。
暮色四合，让人想起乡村傍晚的景色。
夕阳落山，暮色升起？西天的天边，一色的蛋青色，滑得如美女的微笑，里面还透出微微的红晕。西天边的山上，此时，镶上了一道亮边，亮得纤毫毕现，包括山上的一茎草，一块石子，甚或是一只撒腿跑过的野山羊。
这时，就有人喊：“呵，好大的一只野山羊。”
“哪儿？哪儿？”一群人问，沿着第一个人的手指望去，果然，弧形的山梁上，立着一个剪影，两个犄角清清楚楚立在那儿，铁铸的一样，一动不动。这时，不知哪儿飞过一只鸟，“呀”一声叫，野山羊一撩蹄子，不见了影子。
山尖上，红亮的颜色也被夜色淹没。
暮色四合，让人想起了山里的生活。
鸡栖于扉，牛羊归圈，农人回家。小路上，一个个农人扛着锄头，从远远的山上走回来。那时，我们一群孩子就会站在路口的大核桃树下，伸长脖子，望着山路，一个个辨认着自己的爹娘，有的孩子性急，甚或是撒娇，喊：“娘，娘哎！”
一群人在山路上走着，一边说着话，听得清清楚楚的，可就是不答应。我们这些孩子偏有一股犟劲，不喊答应就不停止。
“娘，你咋不答应我？”仍然喊着。
“有盐无油地喊个啥啊？”娘在那边答应了，带着娘特有的娇惯口味回答。
一群孩子，各自看清了自己的娘，看清了自己的爹，心里不知怎么的舒畅，“嗷儿”一声叫，一个个跑下河沿，接锄头的接锄头，背挎篮的背挎篮，那高兴劲，如得胜的将军。
暮色四合，让人想起了奶奶的呼唤声。
一家家烟囱上，一缕缕炊烟升起来，有的直，有的弯弯扭扭。我们望着自己家烟囱上的烟，一缕直上，直攀到别人家烟囱上冒的烟上面去了，高兴地拍着手，又叫又跳。每每这时，是我最骄傲的时候，我家的一股浓烟，直上青天，虽到半空就散了，但始终高于毛头家的，更高过财娃家的。
就因为这，我的头比他们的要扬得高得多。
饭做好，一家家门前响起呼唤声，我们的乳名，漫空回荡，惊得蝙蝠在空中飞来飞去。
蝙蝠这家伙，据说笨笨的，扔上一只布鞋，它就会钻进布鞋里。所以，一个个脱下一只布鞋，单腿跳跃着，扔着布鞋，一边唱着奶奶教的儿歌：“蝙蝠乖乖，进我布鞋，布鞋没底，给你吃米。布鞋不脏，给你吃糖。”跳着跳着，一不注意，一跤跌在地上，浑身是土。可蝙蝠却没一只钻进鞋，只有我们一个个变成了土猴。
一般在家做饭的，都是奶奶婆婆，管不住我们，没办法，一声威吓：“过一会儿，等你爹回来，看不捶死你。”一句，让我们乖乖地回了家。
一般的，当奶奶的绝没人告状，让孙子挨打。
吃饭时，我夸奶奶：“真会做饭，让我们家的烟高过了毛头家，还有财娃家。”奶奶听了，眨眨红红的眼睛，埋怨：“柴湿得烧不着，还好呢？”
据毛头他婆说，那小子为了烟高过我家的，偷偷给柴禾浇水，让他爹发现了，给了他两个粟凿。
暮色四合，让人想起了老家的稻场。
那稻场很大很大，是大家公用的，一堆堆谷草堆在那儿，如一座座塔，我们在谷草堆间躲藏着，蹦跳着，被抓住了的，就得唱歌，或者学狗叫。我学狗叫学得最像了的，“汪——汪汪——”今天，那狗叫声仍在我的耳畔回荡，应和的，还有童年的笑声。
玩到月亮升高了，我们还不愿回去，一直到父母拿着棍子走来，我们才一哄而散，回了家，留下一个稻场，空荡荡的在月光下。
暮色四合，暮色仍在四合，在乡村的小路上，在乡村的屋檐下，在乡村的小河和乡村的炊烟中。
而今，暮色依旧四合，却再也没有了奶奶的呼唤声，没有了孩子般的欢笑，没有了肆意玩耍的快乐心境。暮色四合的山村，在回忆中静默着……
（选文有改动）
1.结合文章内容把作者的行文思路补充完整。
想起______→想起______→想起______→想起______
2.暮色四合的乡村生活有什么特点？请用文中的语句回答。
3.作者在文中回忆了山里孩子的哪些趣事？你从这些趣事中看到了山里孩子们怎样的特点？
4.作者在文章中为我们描述了这样一幅画面：在暮色四合的景色中，一群孩子在自由自在地玩耍，人与人之间相亲相爱……细细品读文章内容，说说文中蕴含了怎样的生活态度。
5.认真品味最后一个自然段，说说表达了作者怎样的心情。
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