某科技小组在“研究功率P与速度v的大小关系” 实验时，将物体A放在长木板上保持水平拉力F不变，分别以不同速度使物体A在长木板上作匀速直线运动。根据实验数据绘制出了功率——速度图像，如图所示。根据图像判断：当物体A以的0. 25m/s速度在长木板上作匀速直线运动时，拉力F的功率P为________w。
九年级物理实验题中等难度题
某科技小组在“研究功率P与速度v的大小关系” 实验时，将物体A放在长木板上保持水平拉力F不变，分别以不同速度使物体A在长木板上作匀速直线运动。根据实验数据绘制出了功率——速度图像，如图所示。根据图像判断：当物体A以的0. 25m/s速度在长木板上作匀速直线运动时，拉力F的功率P为________w。
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某科技小组在“研究功率P与速度v的大小关系” 实验时，将物体A放在长木板上保持水平拉力F不变，分别以不同速度使物体A在长木板上作匀速直线运动。根据实验数据绘制出了功率——速度图像，如图所示。根据图像判断：当物体A以的0. 25m/s速度在长木板上作匀速直线运动时，拉力F的功率P为________w。
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在探究了水平拉动物体时拉力的大小和接触面大小无关后，某小组同学继续研究水平拉力和其他因素的关系，他们将质量不同的物块分别放置在水平的木板和橡胶板上，并用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，如图所示。实验数据分别记录在表一、表二中。
（1）分析比较实验序号1、2、3或4、5、6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在同一水平面上，沿水平方向匀速拉动物体，________。
（2）分析比较实验序号1与4或2与5或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：________ 。
（3）为了继续探究拉动物体时拉力大小与拉力方向的关系，他们把质量为600克的物块放在木板上继续实验，并用更精密的仪器测量拉力。如下图所示，实验中逐渐增大拉力与水平面的夹角α，匀速拉动物块，数据记录在表三中。
| 表三 木板 | ||
| 实验序号 | 夹角α(度) | 拉力(牛) |
| 7 | 10 | 2.79 |
| 8 | 20 | 2.71 |
| 9 | 30 | 2.68 |
| 10 | 40 | 2.75 |
| 11 | 50 | 2.92 |
| 12 | 60 | 3.21 |
分析表三中数据，可得初步结论：________。
根据表三中的数据，他们认为当夹角α为某一角度时，拉力可能最小，为了找到这一角度，还应该在夹角α为________度的范围内进一步探究。
（4）他们还猜想拉力最小时的角度α可能与水平面的粗糙程度有关，为验证这一猜想，他们应设计的实验步骤是：________（请选填下列各项中的字母）。
A．将质量不同的物块放置在粗糙程度不同的水平面上
B．将质量相同的物块放置在粗糙程度不同的水平面上
C．将质量不同的物块放置在粗糙程度相同的水平面上
D．用力沿水平方向匀速拉动物块
E．用力沿不同方向匀速拉动物块
F．记录数据
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在探究了水平拉动物体时拉力的大小和接触面大小无关后，某小组同学继续研究水平拉力和其他因素的关系，他们将质量不同的物块分别放置在水平的木板和橡胶板上，并用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，如图所示。实验数据分别记录在表一、表二中。
（1）分析比较实验序号1、2、3或4、5、6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在同一水平面上，沿水平方向匀速拉动物体，________。
（2）分析比较实验序号1与4或2与5或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：________ 。
（3）为了继续探究拉动物体时拉力大小与拉力方向的关系，他们把质量为600克的物块放在木板上继续实验，并用更精密的仪器测量拉力。如下图所示，实验中逐渐增大拉力与水平面的夹角α，匀速拉动物块，数据记录在表三中。
| 表三 木板 | ||
| 实验序号 | 夹角α(度) | 拉力(牛) |
| 7 | 10 | 2.79 |
| 8 | 20 | 2.71 |
| 9 | 30 | 2.68 |
| 10 | 40 | 2.75 |
| 11 | 50 | 2.92 |
| 12 | 60 | 3.21 |
分析表三中数据，可得初步结论：________。
根据表三中的数据，他们认为当夹角α为某一角度时，拉力可能最小，为了找到这一角度，还应该在夹角α为________度的范围内进一步探究。
（4）他们还猜想拉力最小时的角度α可能与水平面的粗糙程度有关，为验证这一猜想，他们应设计的实验步骤是：________（请选填下列各项中的字母）。
A．将质量不同的物块放置在粗糙程度不同的水平面上
B．将质量相同的物块放置在粗糙程度不同的水平面上
C．将质量不同的物块放置在粗糙程度相同的水平面上
D．用力沿水平方向匀速拉动物块
E．用力沿不同方向匀速拉动物块
F．记录数据
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| 实验序号 | 质量（克） | 拉力（牛） |
| 1 | 400 | 2.0 |
| 2 | 500 | 2.5 |
| 3 | 600 | 3.0 |
| 实验序号 | 质量（克） | 拉力（牛） |
| 4 | 400 | 2.8 |
| 5 | 500 | 3.5 |
| 6 | 600 | 4.2 |
| 表三 木板 | ||
| 实验序号 | 夹角α（度） | 拉力（牛） |
| 7 | 10 | 2.79 |
| 8 | 20 | 2.71 |
| 9 | 30 | 2.68 |
| 10 | 40 | 2.75 |
| 11 | 50 | 2.92 |
| 12 | 60 | 3.21 |
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在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的水平板上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面上铺有棉布。
(1)实验中应用弹簧测力计拉着木块在水平木板做________运动，根据________的知识可求摩擦力的大小：若此时恰好观察到甲图中弹簧测力计的示数如图丁所示，则木块受到的摩擦力大小为________N；
(2)根据________两图可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。此实验所采用的研究方法是________；
(3)若完成甲图实验后，将木块侧放，则木块所受的摩擦力将________；在用乙装置进行实验时，木块在运动过程中拉力突然变大，速度变快，则木块所受的摩擦力将________(以上两空选填“变大”、“变小”或“不变”)。
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小张按如下步骤完成“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
a.如图 1 中甲图所示，将木块A 平放在长木板上，缓缓地匀速拉动木块 A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录其示数；
b.如图 1 中乙图所示，将毛巾固定在长木板上，木块 A 平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块 A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录其示数；
c.如图 1 中丙图所示，将木块 A 平放在长木板上，并在木块A 上放一砝码，缓缓地匀速拉动木块 A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录其示数。
（1）由图 1 中甲、乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_____（选填“大”或“小”）；图 1 丙中木块 A 上的砝码受到的摩擦力是______________N。
（2）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图 1 中丁图所示的实验方案，该方案的优点是____________。
（3）实验拓展：如图 2 所示，放在水平地面上的物体 C 受到方向不变的水平拉力 F 的作用， F-t 和 v-t 图像分别如图 3 和图 4 所示，则物体 C 在 t=4s 时受到的摩擦力大小为___________N。
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如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示；物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示。则下列说法中正确的是（ ）
A.0~2s内物体保持静止，不受摩擦力的作用
B.2~4s内物体做匀速直线运动
C.2~4s内物体受到的摩擦力为3N
D.4~6s内拉力做功16J
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