在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某...

在古代,人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱,某小组同学按图所示流程进行实验,请你参与讨论并回答相关问题.

(1)贝壳高温煅烧时,发生反应的化学方程式是:______________________________;

(2)操作Ⅰ的名称是___________________;

(3)该流程中没有涉及的基本反应类型是___________________;

(4)固体B的化学式为_________________;

（问题与发现）

该小组同学所得到固体C一定是纯净的吗?

（猜想与假设）

根据反应原理,甲.乙.丙三位同学提出以下猜想:

甲:纯净的;

乙: 和的混合物;

丙: 和的混合物

（探究与验证）甲.乙.丙三位同学分别设计下列方案,对自己的猜想进行验证｡实验操作.现象和结论如下表,请参与他们的探究并完成所缺内容｡

(1)丙同学实验中滴加的M溶液可能是______________,写出该反应的化学方程式_________________｡

(2)乙、丙同学认为甲同学的实验方案不正确,其理由是____________________________｡

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在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题．

（1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式是___________；

（2）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是__；

【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？

【猜想与假设】根据反应原理，小组同学提出以下猜想：

①纯净的NaOH；②NaOH和Na2CO3的混合物；③丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物；

④NaOH、Na2CO3和Ca（OH）2的混合物。

讨论后，小组同学都认为猜想④不合理，原因是___________________________。

【探究与验证】小组同学设计下列方案对猜想进行验证，请参与他们的探究并完成所缺内容。

【反思与评价】反思实验过程，实验一设计___（填“合理”或“不合理”），原因是_____。

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（7分+4分）在古代，人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱。某小组同学按题下图所示流程进行实验，请你参与探究并回答相关问题。

（1）贝壳高温锻烧时，发生反应的化学方程式是　　 　　　　　 。

（2）操作I中用到的玻璃仪器有烧杯、　　　　　　　　　 、玻璃棒；

（3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是　　　　　　　　　　 ；

【问题与发现】该小组同学所得固体C一定是纯净的NaOH吗?

[猜想与假设]根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想：

甲：纯净的NaOH　　　

乙：NaOH和Na2CO3的混合物　　　　

丙：NaOH和　　　　　 的混合物

【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容。

(注意：若答对下列问题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。)

【反思与评价】　 同学们认真研究实验流程，讨论后一致认为　　　　 同学的实验方案不正确，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

【拓展】请设计实验方案验证实验室久置的氢氧化钠溶液已经部分变质：　　 　　　　　 。

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在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱。某小组同学按下图所示流程进行实验。

（1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式为_______________。

（2）操作Ⅰ的名称____________。

（3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是________________________。

【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？

【猜想与假设】根据反应原理，小明、小军、小华三位同学提出以下猜想：

　　　　　　　　 小明：纯净的NaOH　　　 小军：NaOH和Na2CO3的混合物

　　　　　　　　 小华： ________________________

【探究与验证】三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容。

【反思与评价】请你根据实验流程对小明同学设计的方案进行合理的评价：________________。

【拓展探究】小军同学定量分析所制取氢氧化钠固体样品中氢氧化钠的含量。

实验步骤如下①检查好装置气密性，装好药品后连接并固定好装置；

②打开弹簧夹a，通入一段时间的空气，精确称量D装置质量记录为100g；

③关闭弹簧夹a，打开B装置中的分液漏斗，滴入稀硫酸，直到瓶内无气泡产生；

④打开弹簧夹a， 继续通入一段时间空气，再精确称量D装置质量记录为101.1g……

实验分析：

（1）实验中A装置作用是_____________。

（2）实验步骤④中，继续通入一段时间空气的目的是_________________________。

（3）样品中氢氧化钠的含量为______________。（计算结果精确到小数点后一位）

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在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题．

Ⅰ．定性研究

（1）生成固体B的化学反应方程式______________________________________________；

（2）操作Ⅰ指的是______________，其中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、________；

（3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是__________________。

【猜想与假设】小组同学根据实验流程对所得的固体C的组成提出了质疑：甲同学认为：可能是NaOH、Na₂CO₃；乙同学认为： 可能是________ ； 丙同学认为：可能是NaOH

【交流与评价】请你把乙同学的可能猜想结果写在横线上；

【活动与探究】甲同学取原溶液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该溶液中的溶质是NaOH、Na₂CO₃的结论，证实了自己的猜想。

乙同学取原溶液向其中加入Na₂CO₃溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原溶液，向其中加入____________观察到与甲同学不同的现象，得出了和甲同学相同的结论。

丙同学为了验证上述结论也取原溶液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生。

【解释与结论】大家经过分析找出了丙同学所用试剂与甲同学相同，却没有看到气泡的原因。你认为可能的原因是________　　　________。经过上述三位同学的共同努力，大家终于对溶液中溶质的成分得出了正确结论。

Ⅱ．定量探究

【提出问题】固体产品C氢氧化钠的质量分数是多少呢?

【设计实验】小组同学设计了两套不同的方案进行实验并测得数据如下：

请你利用方案①所得数据计算固体产品C中氢氧化钠的质量分数（请列出计算过程）

【实验反思】

另一组同学根据方案②所得数据计算出的氢氧化钠质量分数与方案①相比明显偏小，请你分析其中的可能原因：_________________________________。

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