口腔中的消化既有物理消化又有化学消化。( )
七年级生物判断题简单题
口腔中的消化既有物理消化又有化学消化。( )
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某生物实验小组在“探究口腔对淀粉的消化作用”活动时进行了如表所示的实验请据实验过程分析、回答下列问题:(温馨提示:馒头主要成分是淀粉,在口腔内既有物理性消化也有化学性消化。)
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 | 碎屑适量 |
唾液有无 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
温度 | 37℃水浴中保持10分钟 | |||
加入碘液 | 2滴 |
(1)为了证明唾液对馒头中的淀粉有消化作用,应该选择____号试管和____号试管作为对照实验,在2号试管的A处应加入的液体是____。
(2)该探究实验共设计了3组对照实验,若想探究牙齿的咀嚼作用,我们应该选择选用1号试管和___号试管进行对照实验。
(3)如果我们想探究舌头的搅拌作用,我们应该选择1号和____号试管进行对照实验。
(4)实验结果是1号试管中加入碘液后的现象是____,原因是____。
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口腔中可以进行的消化方式有( )
A. 物理性消化 B. 化学性消化
C. 物理性消化和化学性消化 D. 不具有消化功能
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人体对食物的消化可分为两种类型:一是把食物切断、磨碎,属于物理消化;二是把食物中的大分子分解为小分子,属于化学消化。为研究口腔中物理消化和化学消化对淀粉分解的不同作用,小宇同学以馒头为实验材料,设计了以下方案。请回答下列问题。
(1)馒头碎屑与搅拌分别模拟口腔中___________ 对馒头的物理消化。
(2)通过第一、三组比较可知,__________ 能分解馒头中的淀粉。
(3)比较第__________ 两组实验结果,说明物理消化也能影响馒头中淀粉分解。
(4)为进一步探究仅有物理消化是否可以将淀粉分解,需增设第四组实验,第四组实验的处理方式应该是_____,放置于37℃温水中,5分钟后滴加碘液,观察颜色。第四组实验结果为变蓝(颜色与第一组相同)。
(5)综合上述信息,可得出的结论是_____。
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口腔对食物只具有物理性消化作用,没有化学性消化作用(______)
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食物的消化分为物理性消化和化学性消化。食物在消化液中消化酶的作用 下逐步分解的过程属于化学性消化。下列属于化学性消化的是( )
A. 口腔内牙齿咀嚼馒头 B. 胃肠蠕动使食物混合
C. 小肠内胰液消化瘦肉片 D. 肝脏分泌的胆汁消化脂肪
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既有消化功能又有吸收功能的消化道是( )
A.口腔、胃 B.胃、小肠 C.小肠、大肠 D.小肠、口腔
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人体消化系统中,既有消化又有吸收作用的器官是 ( )
A. 口腔、胃 B. 胃、小肠
C. 口腔、胃、小肠 D. 胃、小肠、大肠
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