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将四株大小相似的同种植物的幼苗，分别培养在不同的溶液中，一段时间后，能使幼苗生长最旺盛的溶液是（ ）
A. 糖水 B. 盐水 C. 土壤浸出液 D. 自来水
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为验证植物的生长需要无机盐，某同学做了如下实验：将两株生长状况完全相同的健壮幼苗分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中，一段时间后，两株幼苗的生长状况是（ ）
A．均生长良好
B．均生长不好
C．土壤浸出液中培养的生长良好，蒸馏水中培养的生长不好
D．土壤浸出液中培养的生长不好，蒸馏水中培养的生长良好九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
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某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中，密封。经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、丙不遮光（如图）。（注：丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）
（1）甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是 ？
（2）甲和丙不是一组对照实验的原因是 。
（3）一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明
是光合作用的产物；丙由于缺少 ，不能进行光合作用，所以叶片不变蓝。
（4）图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓度变化情况与图相符的是 。分析图中0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段植物主要进行 作用。
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某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中，密封。经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、丙 不遮光(如图1)。(注：丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)
(1)甲和乙作为一组对照实验，实验变量是____________。
(2)一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明光合作用的条件是____________，产物是____________；丙由于缺少____________，不能进行光合作用，所以叶片不变蓝。
(3)图2表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓度变化情况与图2相符的是____________。分析图中0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段植物主要进行____________作用。
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某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中密封。经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、丙不遮光（如下图）。（注：丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）
（1）甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是_______________？
（2）甲和丙不是一组对照实验的原因是________________________________。
（3）一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明__________是光合作用的产物；丙由于缺少_________，不能进行光合作用，所以叶片不变蓝。
（4）如图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓度变化情况与图8相符的是___________。分析图中0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段植物主要进行_____________作用。
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把两株同一品种同样大小的健壮幼苗分别培养在甲（内装蒸馏水）、乙（内装与甲瓶等量的土壤浸出液）两个瓶内，两周后观察其生长状况（如图）．
（1）这两棵幼苗的生长状况不同，看到甲瓶内的幼苗长势________，颜色________；乙瓶内的幼苗则________，颜色________．
（2）土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是________．
（3）这个实验表明绿色植物生活需要________，它们是由根从________里吸收来的．
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为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验．
实验步骤：（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6片和3片叶片．
（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中．
（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片．
实验现象：
如图所示（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）．
实验结论：植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是_____．
分析应用：
（1）横切面中的红色染液存在于木质部的_____中．
（2）叶面积越大，气孔越多，是_____作用越强的原因之一．
（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是_____．
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为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：
【实验步骤】
（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。
（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
【实验现象】
如图所示。（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）
【实验结论】
植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是________。
【分析应用】
（1）横切面中的红色染液存在于木质部的________中。
（2）叶面积越大，气孔越多，是________作用越强的原因之一。
（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是________。
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为探究植物体内水分的运输速率与叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：
①取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6片和3片叶。
②把枝条插入盛有红色染液的烧杯中。
③一小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
实验结果如下图所示（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）。
请分析回答：
（1）横切面中的红色染液存在于茎内的 _______（导管、筛管）中。植物吸收的水分，绝大部分通过作用散失到环境中，参与生物圈的__________（碳-氧平衡、水循环）。
（2）该实验的结论是：植物叶面积越大, 水分的运输速率越_____ 。
（3）根据该实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是：______
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为探究植物体内水分的运输速率与叶面积大小的关系,某同学设计了如下实验:
①取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条,分别留下6片和3片叶。
②把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
③1小时后,把枝条洗净,并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
实验现象:如图所示。(横切面中出现红色染液部分表明有水分经过)
(1)实验过程中为了防止水分蒸发对实验结果的影响可采取的措施是__________。
(2)横切面中的红色染液存在于木质部的___________________________中。
(3)叶面积越大,气孔越多,是______作用越强的原因之一。
(4)根据实验结论,在移栽植物时,为了减少水分散失,应该采取的措施是____________________。
(5)根据实验结果分析可以得出结论:植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是___________________。
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