生长激素的成分属于蛋白质，具有促进生长发育的作用，其使用说明书标明的用法为注射。那么，口服...

生长激素的成分属于蛋白质，具有促进生长发育的作用，其使用说明书标明的用法为注射。那么，口服是否有效呢？某小组就这一问题进行了探究。下表为实验过程，请回答：

(1)生长激素是由_______分泌的。

(2)实验要求30只雄性小白鼠的体长、体重必须基本相同，原因是_______。

(3)分别测得每只小白鼠的体长和体重数据后，还要分别计算各组的_______，以便进行实验结果分析。

(4)若实验结果显示：丙组的数值最大，而甲、乙组的数值都明显偏小且基本相等。则据此可得出的结论是_______。出现上述实验结果的原因是生长激素口服会被__________而失效。

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分析资料，回答问题：

生长激素能促进生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。下表是他们的实验过程，请分析回答：

（1）人体的生长激素是由_______（甲状腺、垂体）分泌的。

（2）1 组的实验中起___________________作用。

（3）一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的生长状况，实验结果证明____。

（4）生长激素是一种蛋白质。如果口服，会被消化分解成_________________而失效。

（5）食品中激素残留导致儿童性早熟发生率正逐年增多，性早熟对于孩子的伤害是比较大的，作为一名中学生，当发现商家有类似漫画中的违法行为时，在力所能及的范围内，你的做法是 ________________________

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生长激素能促进生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射,口服是否有效?某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。下表是他们的实验过程,请分析回答下列问题。

(1)人体的生长激素是由____(填“甲状腺”或“垂体”)分泌的。

(2)一段时间后,比较各组小白鼠的体长和体重的平均值:

①如果第3组的数值最大,第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等,则该实验的结论是________。

②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等,第1组的数值最小,则该实验的结论是____。

(3)生长激素是一种蛋白质。如果口服,会被消化分解成__而失效。

(4)性激素是一种固醇类化合物,在人体内不需消化可直接吸收。如果某食品中含有性激素,这样的食品能放心食用吗?__。

(5)理论上,为避免偶然性,减小误差,需要做__实验。

(6)本实验的实验结果是__,这是采用____法来探究生物学某些现象的发生规律。

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生长激系能促进生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射。那么，口服是否有效呢？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。下表是他们的实验过程，请分析回答：

（1）一段时间后，比较各组小鼠的体长和体重的平均值：

①如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是______。

②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基木相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是______。

（2）为什么实验中选择体长、体重都相同的小白鼠？原因是______。

（3）性激素是一种固醇类化合物，在人体内不需消化可直接吸收。如果某食品中含有性激素，这样的食品能放心食用吗？______。

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生长激素能促进生长发育，生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。如表是他们的实验过程，请分析回答：

（1）人体的生长激素是由____________分泌的。

（2）表中1号组和3号组形成一组对照实验，变量是____________，增设2号组是为了探究___________________。　　　　　　　　

（3）一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：

①如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等则该实验的结论是__________________________________________。

②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是__________________________________________。

（4）生长激素是一种蛋白质．如果口服，会被消化分解成_________而失效。

（5）性激素是一种固醇类化合物，在人体内不需消化可直接吸收，如果某食品中含有性激素，这样的食品能放心食用吗？_____________。

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生长激素的成分属于蛋白质，具有促进生长发育的作用。其使用说明书标明的用法为注射。那么口服是否有效呢？某小组就这一问题进行了探究。下表为实验过程，请回答：

（1）生长激素是由垂体分泌的，婴幼儿时期生长激素缺乏会患___________。

（2）实验要求30只雄性小白鼠的生理状况必须基本相同，原因是________________。

（3）分别测得每只小白鼠的体长和体重数据后，还要分别计算各组的_____，以便进行实验结果分析。

（4）若实验结果显示：丙组的数值最大，而甲、乙组的数值都明显偏小且基本相等，则可得出的结论是__________________________________________。出现上述实验结果的原因是生长激素口服会被最终消化成__________而失效。

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已知生长激素的成分属于蛋白质，对动物的生长发育有调节作用。其使用说明书标明的用法为注射。那么口服是否有效呢？某小组就这个问题进行了探究。下表为实验过程，请回答：

（1）实验要求30只雄性小白鼠的生理状况必须基本相同，原因是_____________________

（2）在这个探究实验中，____________组为对照组。

（3）分别测得每只小白鼠的体长，体重数据后，还要分别计算各组的____________，以便进行实验结果分析。

（4）若实验结果显示：丙组的数值最大，而甲、乙组的数值都明显偏小且基本相等，则可得出的结论是_________________________________________________________________________

（5）出现上述实验结果的原因是生长激素口服会被______________而失效。

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把食物中的各种成分与它对人体的作用连接起来

脂肪　　　　　　　　 人体生命活动的主要能源物质

糖类　　　　　　　　 储备的能源物质

水　　　　　　　　　　 促进人体的正常生长发育，人体的需要量很少

维生素　　　　　　　 细胞的主要组成成分，同时具有运输功能

蛋白质　　　　　　　 构成人体内物质不可缺少的营养成分，如钙、.铁

无机盐　　　　　　　 构成人体细胞的基本物质，生长发育、组织更行的原料

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目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如表方案：

（1）对该实验作出假设：____________________________。

（2）该实验变量是_____________。

（3）请将该方案补充完整：B步骤的正确处理方式是定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前______________与乙鼠等量的胰岛素。

（4）在A步骤中将两只老鼠的胰岛破坏，目的是避免小鼠自身产生___________，对实验产生干扰。

（5）假如按照上述方案进行实验，最终仅乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出结论：胰岛素____________降低血糖的作用，口服胰岛素___________（填“起”或“不起”）作用。

（6）在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该多用几只小鼠，_______________实验，取平均值。

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把食物中的各种营养成分与其对人体的作用用线连起来。

脂肪　　　　　　　　　　　　 人体生命活动的主要能源物质

糖类　　　　　　　　　　　　 备用的能源物质

水　　　　　　　　　　　　　　 促进人体正常的生长发育，人体需要量很少

维生素　　　　　　　　　　　 组成细胞的主要物质，同时具有运输功能

蛋白质　　　　　　　　　　　 含有人体必不可少的营养物质，如钙、铁

无机盐　　　　　　　　　　　 构成人体细胞的主要物质，生长发育、组织更新的原料

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