按照课文的内容把上下句用横线连接起来。(8分)
A、春蚕到死丝方尽 a、便下襄阳向洛阳
B、即从巴峡穿巫峡 b、蜡炬成灰泪始干
C、白日放歌须纵酒 c、中间多少行人泪
D、郁孤台下清江水 d、青春作伴好还乡
E、晓镜但愁云鬓改 e、似曾相识燕归来
F、无可奈何花落去 f、夜吟应觉月光寒
G、却看妻子愁何在 g、去年天气旧亭台
H、一曲新词酒一杯 h、漫卷诗书喜欲狂
答题：A、__ B、__ C、__ D、__ E、__ F、__ G、__ H、__
九年级语文名句名篇简单题
按照课文的内容把上下句用横线连接起来。(8分)
A、春蚕到死丝方尽 a、便下襄阳向洛阳
B、即从巴峡穿巫峡 b、蜡炬成灰泪始干
C、白日放歌须纵酒 c、中间多少行人泪
D、郁孤台下清江水 d、青春作伴好还乡
E、晓镜但愁云鬓改 e、似曾相识燕归来
F、无可奈何花落去 f、夜吟应觉月光寒
G、却看妻子愁何在 g、去年天气旧亭台
H、一曲新词酒一杯 h、漫卷诗书喜欲狂
答题：A、__ B、__ C、__ D、__ E、__ F、__ G、__ H、__
九年级语文名句名篇简单题查看答案及解析
阅读杜甫《闻官军收河南河北》，完成下列小题。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1.从内容上看，诗人“喜”的是______，其“妻子”“愁”的是_______；体现诗人喜出望外的一个词语是______。
2.全诗情感奔放，处处渗透着“喜”，痛快淋漓地抒发了诗人的心情。请结合具体诗句分析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
根据课文内容默写
（1）春蚕到死丝方尽，__________________。（李商隐《无题》）
（2）__________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）长风破浪会有时，__________________。（李白《行路难》）
（4）野芳发而幽香，________________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（6）寂寂江山摇落处，___________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（7）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：_______________，_____________。
九年级语文句子默写简单题查看答案及解析
根据学习的文言课文内容，完成下列小题。
[甲]
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
[乙]
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
[丙]
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
1.下列语句中加点字的解释不正确的一项是（ ）
A. 而或长烟一空（天空） B. 野芳发而幽香（开放）
C. 湖中人鸟声俱绝（消失） D. 拥毳衣炉火（裹，围）
2.选项中加点字的意义与用法与例句中加点字的意义与用法相同的一项是（ ）
例句：“朝而往，暮而归。”
A. 水落而石出者 B. 先天下之忧而忧
C. 余强饮三大白而别 D. 而不知太守之乐其乐也
3.对文中画线句子的翻译正确的一项是（ ）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
A. 像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。
B. 像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。
C. 像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。
D. 像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。
4.下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A. 三段短文都是写景。甲文描绘生机盎然的湖上春色，乙文描绘山水相映的山间春景，丙文描绘西湖迷人的雪景。
B. 三段短文都通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答，乙文的朝往暮归，丙文的“独往湖心亭看雪”，都侧面写出景色的美好。
C. 三段短文都表现了作者内心的愉悦。甲文抒发心旷神怡的喜悦，乙文表现乐意无穷的欢愉，丙文则流露出赏雪的欣喜。
D. 三段短文都用词精妙。甲文用“浮”“跃”，写出月下湖面的动态；乙文用“开”“暝”，写出早晚景象的变化；丙文用“一痕”“一点”“一芥”等，写出一种似有似无、依稀恍惚之感。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）（3分）
| A．赵普是宋太祖时的宰相。他熟读《论语》，为人严肃刚正，虽然有嫉妒刻薄的毛病，但能 以天下事为己任，不愧为一代名相。 |
| B．《月迹》一文线索清晰。全文按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开； 全文重点部分是议月亮，立意深刻，富有童趣，想像丰富。 |
| C．《背影》是朱自清的散文名篇。文章以父亲的“背影”为线索，着重写了车站送别的情景， 表现了父子之间的深情。 |
| D．《从百草园到三味书屋》《孔乙己》《雪》分别选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》、小说集《呐 |
喊》和散文诗集《野草》。
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
下面有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（2分）
A．《林中小溪》的作者普里什文，前苏联作家。本文多用白描手法，在写景状物中蕴涵丰富内涵和人生哲理。
B．《桃花源记》作者是东晋的陶渊明，该文按照渔人的行踪为线索结构文章，寄托作者的社会理想。
C.《与朱元思书》是南朝梁著名文学家吴均所写，文章形象生动地描绘了富春江上的秀丽景色，表达了厌弃尘俗、热爱自然的思想感情。
D．鲁迅说的“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，是指东汉史学家司马迁创作的《史记》，它开创了纪传体史书的先河，同时取得了堪比《离骚》的文学成就。
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下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分） （ ）
| A．小说《社戏》按照盼看社戏——去看社戏——怀念社戏为结构全文的线索，描写了作者小时候看社戏的一段往事，表现了对童年美好生活的回忆和留念之情。 |
| B．《七颗钻石》的作者列夫·托尔斯泰，《蔚蓝的王国》的作者屠格涅夫都是俄国作家，《童年的朋友》作者高尔基是苏联作家。 |
| C．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”，选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集》。 |
| D．学者、作家、翻译家季羡林先生的《幽径悲剧》用富有深情的笔触描述了燕园幽径的一棵枯藤被愚氓砍伐的悲剧，抒发了作者悲哀、惆怅的感情，表现了作者热爱生命，热爱自然的情怀。 |
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下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）
A. 《鼎湖山听泉》这篇写景散文，按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来。作者把水泉当作山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情不断升华之中，透露出对人生的见解。
B. 《林中小溪》是写俄罗斯高加索地区原始森林景色的，他以小溪流淌过不同地势呈现出的种种情貌，以及从中呈现出的勇往直前、冲决一切的精神，表达了作者的人生信念，溪流成为自我人生道路的写照。
C. 《史记》是一部纪传体史书，作者是西汉的司马迁，《陈涉世家》节选的这一部分记叙了大泽乡起义的原因、经过、起义初期的迅猛发展和最终的结果。
D. 《飞红滴翠记黄山》是一篇文艺性说明文，课文通过时间、空间、逻辑三条线索表现了黄山壮阔的景色，激发读者对祖国山河的热爱；认识大自然的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（ ）
A. 《鼎湖山听泉》作者是谢大光，按照作者的游山踪迹来写作，把山泉当作山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情的不断升华之中，透露出作者对人生的见解:历史是生生不息的，美感是充满生机的。
B. 前苏联作家普里什文在《林中小溪》中通过对小溪流过森林全程表现出来的冲决一切障碍，非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然，亲近自然的感情，表现出作者的生活信念和人生理想。
C. 《陈涉世家》这篇课文以人物传记的形式，客观地记述了我国历史上第一次大的农民起义的原因、经过和浩大声势，在一定程度上赞扬了陈胜、吴广的反抗精神，反映官逼民反的社会现实，肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。
D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周至春秋时的诗歌共305篇，所以又称“诗三百”，分为风、雅、颂三类，主要的表现手法是赋、比、兴，所谓兴，即“敷陈其事而直言之”。
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下列文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（ ）
A. 《鼎湖山听泉》作者是谢大光，按照作者的游山踪迹来写作，把山泉当作山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情的不断深华之中，透露出作者对人生的见【解析】
历史是生生不息的，美感是充满生机的
B. 俄国作家普里什文在《林中小溪》中通过对小溪流过森林全程表现出来的冲决一切障碍，非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然，亲近自然的感情，表现出作者的生活信念和人生理想。
C. 《陈涉世家》这篇课文以人物传记的形式，客观地记述了我国历史上第一次大的农民起义的原因、经过和浩大声势，在一定程度上赞扬了陈胜、吴广的反抗精神，反映官逼民反的社会现实，肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。
D. 《画山绣水》一文，题目用的是互文手法，意思就是画出来和绣出来的山和水，从而揭示出桂林山水的特色。
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