在探究花生果实大小的变异时，某小组在进行测定花生长度大小取样时，提出了四种方法，其中正确的...

九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析

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在“探究花生果实大小的变异”活动中，某小组提出了以下四种测定花生果实大小的取样方法，其中最佳的方法是(    )

A．在大花生中取30粒较大的，在小花生中取30粒较小的

B．在大花生中取1粒最大的，在小花生中取1粒最小的

C．在大、小两种花生中分别随机取1粒

D．在大、小两种花生中分别随机取30粒

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在“探究花生果实大小的变异’’活动中，需要对大小不同的花生果实进行取样，你认为取样方法最佳的是（ ）

A. 在大花生中取30粒较大的，在小花生中取30粒较小的

B. 在大花生中取1粒最大的，在小花生中取1粒最小的

C. 在大、小两种花生中分别随机取1粒

D. 在大、小两种花生中分别随机取30粒

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下层分别取10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果．　　

（1）该小组使用分层取样的方法获取样品，这也是_________取样的一种方式．　　

（2）如表是该小组的测量结果，请在表格1处填上适当词语以完善表格．

（3）请将表中的平均值转换成柱形图（如图）________ ．

（4）如果将乙品种花生种植在贫瘠的土壤中，结果结出了小花生，这种单纯由环境引起的变异________ （能、不能）遗传给后代．

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下层分别取10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果。

（1）该小组使用分层取样的方法获取样品，这也是　　　　　 取样的一种方式。

（2）下表是该小组的测量结果，请在表格（　　 ）处填上适当词语以完善表格。

（3）请将表中的平均值转换成柱形图

（4）如果将乙品种花生种植在贫瘠的土壤中，结果结出了小花生，这种单纯由环境引起的变异　　　 （能、不能）遗传给后代。

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在探索“花生果实大小的变异”活动中：某生物兴趣小组分别从甲品种花生袋和乙品种花生袋中的上层，中间层和下层各取出10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，然后统计绘制成表，并由此得出探究结果，请回答：

（1）该小组使用分层取样的方法获取样品，这也是

________取样的一种方式。

（2）小组成员对两个品种花生进行了测量分析，下表是小组测量的记录结果。请在表格ab处填上适当词语以完善表格。

(3)请根据表中平均值数据绘出直方图。

（4）如果将乙花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯由环境引起的变异________（能或不能）遗传给后代。

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在“探究花生果实大小的变异”活动中，需要对大小不同的花生果实进行取样，从理论上分析，下列样本数量的选择最能反映花生果实大小性状差异的是(　　 )

A. 在大、小两种花生中分别随机取10粒

B. 在大、小两种花生中分别随机取20粒

C. 在大、小两种花生中分别随机取30粒

D. 在大、小两种花生中分别随机取40粒

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

在“探究花生果实大小的变异”活动中，需要对大小不同的花生果实进行取样，从理论上分析，下列样本数量的选择最能反映花生果实大小性状差异的是(　　 )

A.在大、小两种花生中分别随机取10粒

B.在大、小两种花生中分别随机取20粒

C.在大、小两种花生中分别随机取30粒

D.在大、小两种花生中分别随机取40粒

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