19世纪80年代，两广总督张树声在奏议中说，“西人立国具有本末，育才于学堂，论政于议院，君...

19世纪80年代，两广总督张树声在奏议中说，“西人立国具有本末，育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，……此其体也；轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也；中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及。就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤！”这一认识

A. 阐述了中体西用思想

B. 奠定维新变法的理论基础

C. 反对学习西方的技术

D. 对洋务派的思想有所实破

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洋务运动时期，两广总督的张树声曾写道：“西人立国，自有本末……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下一心……此其体也。大炮、洋枪、水雷，铁路，电线，此其用也。”据材料可知当时

A. “中体西用”得到所有人的认同

B. 有人对“中体西用”式的学习方式提出了怀疑

C. “中体西用”已经被否定

D. 学习西方的政治制度已经成为人们的共识

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1884年去世的两广总督张树声在《遗折》中提及：“西人立国，自有本末，育才于学堂，议政于议院，其体也。轮船大炮，洋枪水雷，铁路电线，其用也。”张树声意在

A. 改变政府对西方的认识

B. 改良“中体西用”思想

C. 改善清政府的统治状况

D. 显示支持社会变革决心

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1884年，淮军将领张树声在《遗折》中说：“夫西人立国，自有本末，虽礼乐教化远逊中华，然驯致富强，具有体用。育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下一心，务实而戎虚，谋定而后动，此其体也；轮船、大炮、洋枪、水雷、铁路、电线、此其用也。”这表明张树声

A．意识到民主潮流已无法阻挡              B．本质上仍是要维护清王朝的统治

C．认识到洋务运动已完全失败              D．彻底否定了“中体西用”的思想

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1884年，清朝官员张树声在《遗折》中说：“西人立国，自有本末……育才于学校，论政于议院，君民一体，上下一心……此其体也。轮船、大炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及，就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？”此段材料的核心主张是

A. 改革教育，振兴中华

B. 中学为体，西学为用

C. 运用西学，体制变革

D. 民主科学，改变思想

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1884年，清朝官员张树声在《遗折》中说：“西人立国，自有本末……育才于学校，论政于议院，君民一体，上下一心……此其体也。轮船、大炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及，就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？”该材料的核心主张是

A．改革教育，振兴中华　　 　　 B．中学为体，西学为用

C．运用西学，体制变革　　 　　 D．设立议院，民主共和

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1884年，清朝官员张树声在《遗折》中说：“西人立国，自有本末……育才于学校，论政于议院，君民一体，上下一心……此其体也。轮船、大炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及，就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？”该材料的核心主张是(　　 )

A．改革教育，振兴中华　　　 B．中学为体，西学为用

C．运用西学，体制变革　　　 D．设立议院，民主共和

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下面的史料中，数字符号表示部分句读的位置。其中句读错误的是（   ）

西人立国具有本①末虽礼乐教化远逊中华②然其驯致富强具有体③用育才于学堂论政于议院国民一体上下同心务实而戒虚④谋定而后动此其体也轮船大炮洋枪水雷铁路电线⑤此其用也中国遗其体而求⑥其用无论竭蹶步趋常不相及⑦就令铁舰成行铁路四达果足恃欤

A.①②⑥          B．①③⑥          C．②④⑤        D．③④⑦

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下面的史料中，数字符号表示部分句读的位置。其中句读错误的是

西人立国具有本

①末虽礼乐教化远逊中华

②然其驯致富强具有体

③用育才于学堂论政于议院国民一体上下同心务实而戒虚

④谋定而后动此其体也轮船大炮洋枪水雷铁路电线

⑤此其用也中国遗其体而求

⑥其用无论竭蹶步趋常不相及

⑦就令铁舰成行铁路四达果足恃欤

A．①②⑥          B．①③⑥          C．②④⑤            D．③④⑦

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“中体西用”（7分）

清末一思想家在其著作中说到：“西人立国具有本①末虽礼乐教化远逊中华②然其驯致富强具有体③用育才于学堂论政于议院国民一体上下同心务实而戒虚④谋定而后动此其体也轮船大炮洋枪水雷铁路电线⑤此其用也中国遗其体而求⑥其用无论竭蹶步趋常不相及⑦就令铁舰成行铁路四达果足恃欤”

请回答：（1）以上的材料中，数字符号表示部分句读的位置。其中句读错误的有哪些？（写出数字符号）（3分）

（2）“中体西用”的具体内涵是什么？（2分）

（3）该思想家对“中体西用”持什么态度？（2分）

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