位置成就价值
①人生的长度无法由人做主，人生的意义在于找准自己的位置，最大限度地发挥潜能，增加生命的厚度。
②阮元在《吴兴杂诗》中说：“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”意思是说尽管水域广阔，但环境多样，不同的植物有不同的生长习性，只有根据实际情况选择最佳水域，才能让其更加健康地成长。
③历史上许多人都曾因没有找准自己的人生定位，或抑郁而终，或亡国破家。西汉的贾谊少有文才，语惊四座，令人叹服，只因接受汉室皇命，辗转贬黜，郁郁寡欢，年少殒命。宋徽宗赵佶书画技艺可谓炉火纯青。凭借这一特长，他即使生活在今天也足以富甲一方，功成名就。但他选择了受命皇位，最终客死他乡，实是人生之奇耻大辱。
④现代教育建构主义理论认为，人的智能发展有九大领域，没有人在所有领域都很强势，每个人都有自己特定的智能优势。所以，找到自己的智能优势，精心打造，方能成就更为广阔的天地。成才道路千千万，没有必要一条胡同走到底。作家韩寒、舞蹈家杨丽萍以及美国微软公司总裁比尔·盖茨都曾无法忍受僵化的教育，毅然离开，寻找适合自己发展的广阔空间。
⑤当然，人生成长道路的抉择，需要睿智的眼光和勇气。台湾华裔李开复早年从哥伦比亚大学政治系转入计算机系，后来又接连经历了人生的许多跨越。2005年他从苹果公司跳槽到微软公司，遭受了同事翻脸无情、朋友落井下石、官司打得昏天黑地的打击，最终，他选择了到中国北京创业，又一次找准了人生的位置，实现了人生更高的价值。
⑥人生就像耕种一块田地，选择适合自己耕种的土地，播撒属于自己的种子，就一定能够收获最丰硕、最美丽的菱稻莲藕。
1.本文作者阐述的主要观点是什么？（2分）
2.请根据文章内容，阐释第⑤自然段划线句的内涵。（2分）
九年级语文现代文阅读中等难度题
位置成就价值
①人生的长度无法由人做主，人生的意义在于找准自己的位置，最大限度地发挥潜能，增加生命的厚度。
②阮元在《吴兴杂诗》中说：“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”意思是说尽管水域广阔，但环境多样，不同的植物有不同的生长习性，只有根据实际情况选择最佳水域，才能让其更加健康地成长。
③历史上许多人都曾因没有找准自己的人生定位，或抑郁而终，或亡国破家。西汉的贾谊少有文才，语惊四座，令人叹服，只因接受汉室皇命，辗转贬黜，郁郁寡欢，年少殒命。宋徽宗赵佶书画技艺可谓炉火纯青。凭借这一特长，他即使生活在今天也足以富甲一方，功成名就。但他选择了受命皇位，最终客死他乡，实是人生之奇耻大辱。
④现代教育建构主义理论认为，人的智能发展有九大领域，没有人在所有领域都很强势，每个人都有自己特定的智能优势。所以，找到自己的智能优势，精心打造，方能成就更为广阔的天地。成才道路千千万，没有必要一条胡同走到底。作家韩寒、舞蹈家杨丽萍以及美国微软公司总裁比尔·盖茨都曾无法忍受僵化的教育，毅然离开，寻找适合自己发展的广阔空间。
⑤当然，人生成长道路的抉择，需要睿智的眼光和勇气。台湾华裔李开复早年从哥伦比亚大学政治系转入计算机系，后来又接连经历了人生的许多跨越。2005年他从苹果公司跳槽到微软公司，遭受了同事翻脸无情、朋友落井下石、官司打得昏天黑地的打击，最终，他选择了到中国北京创业，又一次找准了人生的位置，实现了人生更高的价值。
⑥人生就像耕种一块田地，选择适合自己耕种的土地，播撒属于自己的种子，就一定能够收获最丰硕、最美丽的菱稻莲藕。
1.本文作者阐述的主要观点是什么？（2分）
2.请根据文章内容，阐释第⑤自然段划线句的内涵。（2分）
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成下列小题。
青年不可一日无觉醒
魏寅
①“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。人之伟大，正在于能够省悟人生价值与意义，时常审视自己的生命状态。
②觉醒之意识，铸就无悔之青春。青年马克思临近毕业、谋划前途时，决心选择“最能为人类福利而劳动的职业”，后来，即使陷于没钱买面包的境地，他也未曾背弃誓言。“年纪轻轻就干大事、年纪轻轻就丢性命”的战争年代，青年贺龙抛弃高官厚禄，青年彭湃舍弃“乌鸦都飞不过”的万贯田产，皆因“主义”而义无反顾。有了精神的觉醒，一个人就不难做到处优而不养尊，受挫而不短志，就能够从高尚工作中收获快乐，在舍我其谁中成就大写人生。
③然而，“觉醒”并不会自动到来。对青年人而言，倘若在应该觉醒的年纪没有觉醒，就难免遭遇内心的“苦闷”。今天，社会竞争激烈、生活成本高企，一些青年人，或是被房子、车子、票子等压得喘不过气来，常感喟人生与梦想之间的“断层”；或是被富足生活、安定环境麻醉了精神，变得满足现状、安于享乐、不思进取；或是被“失意人的牢骚话、悲观者的厌世谈、讽刺家的夸张语”干扰，消解了奋斗的意志、向上的劲头。青春并非完全由年龄来界定，如果思想守旧、精神困顿、心灵迷失，即便年纪轻轻，也可能暮气沉沉。倘若如此，又怎能燃旺生命之火，成就不凡人生？
④一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目，“觉醒”堪称关键变量。觉醒了的青年，就如鲁迅所说，“遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野，可以栽种树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的”，即使处于痛苦、困厄之中，也能潜心积蓄站起来的力量。反之，如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日，难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华，最终遗憾一生。不觉醒，不仅难以成就“人生之春、人生之华”，更会在不知不觉中失去青春。
⑤令人欣慰的是，我们身边从不缺乏向青春致敬的青年。在“鸟比人多”的孤独小岛上，青年突击队队员奋战在海事工作一线，时刻准备战风斗浪、抢险救援，他们没有一丝怨言；在边陲的“生死路”上，边防连官兵守卫在祖国边境线，常年穿越冰河和雪山进行巡逻，他们笑对万险千难；在灾情紧急的火场中，消防战士向着最危险的地方探索，用背影完成一次次“最美的逆行”，他们总是奋不顾身……是青年，就理当如此：少一些望洋兴叹的徒劳，多一些直挂云帆的勇气；少一些“关我何事”的冷漠，多一些“匹夫有责”的担当。真正把“为什么而活”想明白、想透彻，青年才能奏出雄壮、优美、高亢的青春之歌。
⑥党的十九大报告指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划人生、创造历史。以“不可一日无觉醒”警策自己，肩负新使命，踏上新征程，青年一代必将在伟大的时代赢得更加出彩的人生。
（选自《人民日报》）
1.本文的中心论点是什么？第⑤段举青年突击队、边防连官兵、消防战士的事例，有什么作用？
2.分析第③段画线句子的表达效果。
3.你身边是否也有一些同学不够“觉醒”？请举例说明，并为他们提出建议。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
专注是一种可贵的品质。一个专注的人，往往能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上来，最大限度地发挥积极性、主动性、创造性，努力实现目标。因为专注，我们增长才干，完善自我；因为专注，我们激发潜能，开拓创新；因为专注，我们获得成功，赢得荣光……
请以“赢在专注”为题，写一篇文章。
要求：
①文体自选（诗歌除外）。
②不少于600字，不出现真实校名、人名。
③书写工整规范。（4分）
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
人生就是一列长长的列车，不在乎最终的目的地，在乎的只是沿途的风景和观赏风景的心情。 ——广告词
生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。 ——史铁生
请以“享受过程”为题写一篇文章。写自己的所见所闻，所思所感。
要求：
立意自定；
② 文体自选，诗歌除外；
③ 文中不得出现校名及自己的姓名，如必须出现一律用“ⅹⅹⅹ”代替；
④ 不少于600字。
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字，然后完成下列小题。
合上书页，静静躺在床上，我不禁思叙万千。是啊，人的生命是那样短暂而宝贵，我无法增加它的长度，但我可以努力增加它的宽度。在人生的旅程中我要做勇敢的攀登者，用脚步丈量每一座山峰；我要做无畏的航行者，用船桨征服每一处险滩；我要做_______。
（1）文中加点的字“禁”“暂”的读音为 ___________ 和________ 。
（2）文段中有一个错别字，它是 ________，应改为 ___________。
（3）结合语境，在横线处填写一恰当的句子，使它与前面两句话语意连贯，句式相同。
________________________________________________________________________
九年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
阅读下面的一段话，按要求答题
①合上书页，静静躺在床上，我不禁（ ）思绪万千。是啊，人的生命是那样短暂而宝贵，我无法增加它的长度，但我可以努力增加它的宽度。在人生的旅程中我要做勇敢的攀登者，用脚步丈量每一座山峰；我要做无畏的航行者，用船jiǎng( )征服每一处险滩；我要做 ， 。
②阅读名著真是一种享受，它带给我无穷无尽的欢乐，让我远离烦恼和忧愁。阅读名著也是一种心灵的慰jiè( )，它帮助我战胜寂寞和孤独，指引我认识善恶和美丑。阅读名著，使我懂得了生命的意义、人生的价值。朋友们，让我们一起阅读名著吧！
(1)请根据拼音和语境写出汉字或给加点字注音
不禁 （________）船jiǎng（_________） 慰jiè（__________）
(2)结合语境，在第①段横线处填写一恰当的句子，使它与前面两句话语意连贯，句式相同。________， _____________。
九年级语文字词书写简单题查看答案及解析
1.填入下面横线上的词语最恰当的一项是( )
我们无法_______生命的长度，但我们可以靠________它的宽度和高度来_______它的容积，使人生更加丰富多彩。
A. 增加 扩大 控制 B. 扩大 控制 增加 C. 控制 增加 扩大
2.填入下面横线上的词语最恰当的一项是( )
①他平时省吃俭用，把全部 都捐给了灾区和希望工程。
②你这番话的真实用意是什么？我得好好 一下。
③“反营养物质”，说的是食物中的一些物质，如果摄入多了，会 营养吸收，增加患慢性病的风险。
A. 结余 捉摸 妨碍 B. 节余 捉摸 妨碍 C. 节余 琢磨 妨害
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
在下面横线上填入适当的语句,使文段前后连贯、呼应。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无 愧地做花园中普通的一朵；________________________________，_________________________________。虽是一棵，却能抗击风雨；________________________，___________________________；虽是一滴，却能滋润禾苗。这样人生也就无悔了。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
仿照画波浪线的句子，在横线上仿写句子，要求内容符合语境。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到枝繁叶茂的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园里普通的一朵；___________，_____________。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；_______________，________________ 。这样的人生也就无悔了。
九年级语文语言应用困难题查看答案及解析
阅读下面文字，完成下列小题。
离你最近的人，决定你的成败
刘勇
①读好书，交高人，乃人生两大幸事。你会成为什么样的人，你能够成就什么，有时并不在于你自己，而在于追随你的人，或者说在于你身边的人。有学者对李自成的失败进行了认真的研究，提出的一个观点就是他身边在文武方面都缺乏一流的人才。和优秀的人在一起真的很重要，和什么样的人在一起，有时候会决定你成为什么样的人。
②实际上，一个人能否成功就在于你是不是有能力把一批优秀的人才聚集在自己身边，特别是对于身处高位的人来说尤其如此。
③我们从项羽与刘邦的身上能够非常明显地看到这一点。刘邦就是一个流氓、小吏，一生没有打过几次胜仗，但他的手下个个表现出色。项羽贵族出身，神勇无敌，所向披靡，但他的手下没有几个表现出众的，唯一的范曾却弃之不用。而且，刘邦手下有许多人才原先都是项羽的人，项羽看不上他们，也不重用他们，最后都跑到刘邦这里来了，成为刘邦集团中重要的谋士和将领。这些人中有韩信、陈平、英布等，张良也曾经追随过项羽，但很快又回到了刘邦身边。尽管项羽自身的才能很高，但身边缺少得力的帮手，结果，最终项羽自刎于乌江，刘邦却赢得了天下。
④刘邦在统一天下登上皇帝宝座以后，曾经和他的大臣在一起讨论，是什么让他能够最终打败了强大的项羽？大臣七言八语地说了很多。最后刘邦很坦白地说，最重要的一点是因为自己身边有三个人，一是“运筹帷幄，决胜千里之外”的张良，二是“镇国家、抚百姓、给饷馈，不绝粮道”的萧何，三是“连百万之众，战必胜，攻必取”的韩信。
⑤一个人的成功来自离你最近的人，一个人的失败更是如此，我们往往就是因为“用人不慎”而栽跟头的。这样的例子举不胜举，我们看到历史上朝代的更替有很多就是因为“用人不慎”引发的。
⑥齐桓公41年，管仲病重，齐桓公去看他，问有什么可以交待的，管仲说：“从当前情况来说，真正重要的是您要离开易牙、竖刁、公子开方。”
⑦管仲死后，齐桓公并没有听管仲的话，反而重用了这三个小人。齐桓公43年，齐桓公病重。齐桓公的五个儿子各率党羽争位，易牙等三人为了各自的目的也参与其中。最终，齐桓公被易牙等三人禁困在寝殿里，活活饿死。而齐桓公的五个儿子为了争夺王位，没有一个人来操持齐桓公的后事。结果，齐桓公的尸体被撂了67天，无人问无人管，尸虫都从窗户里爬了出来。下场极其悲惨。
⑧千万不要以为自己能够掌握自己的命运，有时我们的命运就掌握在我们身边人的手里，特别是听命于我们的下属。他能够让我们上天堂，也能够让我们进地狱。或者说，看一个领导人有什么样的未来，看看追随在他左右的都是一些什么样的人就可以了。
⑨因此，作为一个领导必须时刻提醒自己，自己的身边都有一些什么样的人，是不是自己需要的人，是不是能够帮助自己的人，或者是不是可能会背叛自己、伤害自己的人；同样，作为我们一般的平凡人，也一样，离什么样的人最近，我们往往就会变成什么样的人。
1.选文的中心论点是什么？
2.选文第③段运用了哪两种论证方法？有什么作用？
3.请简要分析选文第⑨段有什么作用？
4.下面哪则材料可以充当本文论据？为什么呢？请简要分析。
（材料一）“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”
（材料二）“杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日，见颐，颐偶瞑坐，时与游酢恃立不去，颐既觉，则门处雪深一尺矣。”
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