小红同学进行酸碱中和反应实验，反应后为确定稀硫酸和氢氧化钠溶液是否刚好完全反应，她将少量反...

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小红同学进行酸碱中和反应实验，反应后为确定稀硫酸和氢氧化钠溶液是否刚好完全反应，她将少量反应后的溶液，倒入一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液（如右图所示），振荡，观察到酚酞试液不变色，于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
（1）指出她实验操作中的错误______．
（2）写出该中和反应的化学方程式______．
（3）小霞认为小红的结论不准确，她认为除了“恰好中和”外还有一种假设，这种假设是______．
（4）请你设计实验，探究小霞的假设是否成立．

实验操作	实验现象	结论
将少量反应后的溶液放在试管中，滴加紫色石蕊试液或：将少量反应后的溶液放在试管中，加入碳酸钠溶液或：将少量反应后的溶液放在试管中，加入铁等活泼金属	试液变红色或有气泡冒或有气泡冒出	假设成立

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小红同学进行酸碱中和反应实验，反应后为确定稀硫酸和氢氧化钠溶液是否刚好完全反应，她将少量反应后的溶液，倒入一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液（如右图所示），振荡，观察到酚酞试液不变色，于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
（1）指出她实验操作中的错误______．
（2）写出该中和反应的化学方程式______．
（3）小霞认为小红的结论不准确，她认为除了“恰好中和”外还有一种假设，这种假设是______．
（4）请你设计实验，探究小霞的假设是否成立．

实验操作	实验现象	结论
将少量反应后的溶液放在试管中，滴加紫色石蕊试液或：将少量反应后的溶液放在试管中，加入碳酸钠溶液或：将少量反应后的溶液放在试管中，加入铁等活泼金属	试液变红色或有气泡冒或有气泡冒出	假设成立

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小红同学进行酸碱中和反应实验，反应后为确定稀硫酸和氢氧化钠溶液是否刚好完全反应，她将少量反应后的溶液，倒入一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液（如右图所示），振荡，观察到酚酞试液不变色，于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
（1）指出她实验操作中的错误______．
（2）写出该中和反应的化学方程式______．
（3）小霞认为小红的结论不准确，她认为除了“恰好中和”外还有一种假设，这种假设是______．
（4）请你设计实验，探究小霞的假设是否成立．

实验操作	实验现象	结论
将少量反应后的溶液放在试管中，滴加紫色石蕊试液或：将少量反应后的溶液放在试管中，加入碳酸钠溶液或：将少量反应后的溶液放在试管中，加入铁等活泼金属	试液变红色或有气泡冒或有气泡冒出	假设成立

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小红同学进行酸碱中和反应实验，反应后为确定稀硫酸和氢氧化钠溶液是否刚好完全反应，她将少量反应后的溶液，倒入一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液（如右图所示），振荡，观察到酚酞试液不变色，于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
（1）指出她实验操作中的错误______．
（2）写出该中和反应的化学方程式______．
（3）小霞认为小红的结论不准确，她认为除了“恰好中和”外还有一种假设，这种假设是______．
（4）请你设计实验，探究小霞的假设是否成立．

实验操作	实验现象	结论
将少量反应后的溶液放在试管中，滴加紫色石蕊试液或：将少量反应后的溶液放在试管中，加入碳酸钠溶液或：将少量反应后的溶液放在试管中，加入铁等活泼金属	试液变红色或有气泡冒或有气泡冒出	假设成立

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如图所示，某同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂．为了确定盐酸与氢氧化钠是否完全反应，该同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
（1）你认为他得出的结论是否正确______，理由是______．
（2）写出在烧杯中发生的化学反应方程式______
（3）请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表

实验方法可能观察到的现象结论

（4）另一同学认为不用指示剂也能证明酸与碱能反应，只要用难溶或微溶的碱，
如Ca（OH）₂，在两只装有Ca（OH）₂固体的试管中分别滴加等量水和稀盐酸，只要观察到______现象，即可证明Ca（OH）₂能与稀盐酸反应．做Ca（OH）₂固体中加水的实验的作用是______．

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（2008•沂源县一模）如甲图所示，小明同学进行酸碱中和反应的实验，反应后为确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小明从烧杯中取少量反应后的溶液于一试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是他得出“两种物质已恰好完全中和的结论．

（1）小华认为小明的结论不正确，他认为除了“恰好完全中和”外还有第二种可能性，这种可能性是______．
（2）请你另设计一个实验，研究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表：

甲 / / / 恰好中和

乙第二种可能性

上面乙图是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中，有关粒子之间反应的示意图，请你回答：
（3）写出该反应的化学方程式：______，该反应的基本反应类型是______．
（4）从图中可看出该反应的微观实质是______．
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如图所示，小娟同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小娟从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。

（1）你认为她得出的结论是否正确_____；理由是__________。

（2）学习小组的同学们欲探究“NaOH和HCl是否恰好完全反应”，他们设计了如下实验方案，请你和他们一起完成：

实验方法	可能观察到的现象	结论
方案一	用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，并与标准比色卡对比	pH试纸的颜色与标准比色卡上pH为7处的颜色一致（浅黄色）	_____
方案二	取反应后的水少量溶液于试管中，加入几颗锌粒	_____	盐酸已完全反应
再取反应后的少量溶液于另一支试管中，滴加_____溶液	_____	氢氧化钠已完全反应

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如图1所示，小田同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸后，发现没有先滴加指示剂．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小田从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞溶液，振荡，观察到酚酞溶液不变色．于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．

（1）小田同学得出的结论显然是不正确的，理由是________；
（2）请你设计两个实验，探究上述烧杯中的溶液是恰好完全中和，填写下表：

实验编号	实验方法	可能观察到的现象	结论
①	取样品加入紫色石蕊溶液	________	溶液恰好完全中和
②	取样品加入________	有气泡产生	________

（3）探究中和反应是否发生的方法有多种．小华同学进行了以下四个实验，并用图象分别描述了实验过程中的现象．其中，依据图2所示现象能判断中和反应一定发生的是________（用序号表示）．
①在稀盐酸中加入氯化铜，然后向其中逐滴加入NaOH溶液
②在NaOH溶液中加入CaCO₃，然后向其中逐滴加入稀盐酸
③在NaOH溶液中加入CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸
④在NaOH溶液中加入Ba（NO₃）₂，然后向其中逐滴加入稀硫酸．

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小东同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液逐滴加入稀硫酸，加了一会儿才发现自己忘记了预先向氢氧化钠溶液中加入酚酞指示剂，因而无法确定硫酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，于是小东取少量反应后的溶液放于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，震荡后观察到酚酞试液不变色．于是，他便得出“硫酸与氢氧化钠溶液这两种物质恰好完全中和”的结论．
（1）你认为小东的结论是否正确？________，理由是________．
（2）写出该中和反应的化学方程式________．
（3）请你另外设计一个实验探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，并填写下表

实验方法可能观察到的现象结论

________ ________ ________

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如图所示，小田同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小田从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
（1）你认为她得出的结论是否正确，______，理由是______．
（2）请你设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和．填写下表：

实验方法可能观察到的现象结论

______ ______ ______

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如图所示，小田同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小田从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
（1）你认为她得出的结论是否正确，______，理由是______．
（2）请你设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和．填写下表：

实验方法可能观察到的现象结论

______ ______ ______

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甲	/	/	/	恰好中和
乙				第二种可能性

实验方法	可能观察到的现象	结论
______	______	______

实验方法	可能观察到的现象	结论
______	______	______