下列有关文学文化常识及课文内容的表述错误的一项是( )
A. 《猫》作者郑振铎,用第三只猫表现他对人生意义的思考,要善待弱小,关爱生命,不要凭借自己的主观去做事,而要经过分析,找到足够的证据,否则只会令人抱憾终生。
B. 蒲松龄的《狼》这则寓言故事,以狼为主线,通过叙述屠户如何战胜狼的故事,表现了狼的贪婪、狡诈和愚蠢凶恶的本性,最后用议论点明了主旨:无论狼多么狡诈阴险,最终都会被机智勇敢的人所战胜。
C. 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切,成为后世历代学子修身立志的名篇。
D. 古代人在日常交流时,语言上会用上敬辞与谦辞。敬辞如 “家、舍、小、愚、敝、鄙”等,谦辞如“令、惠、垂、赐、高、贤”等。
七年级语文选择题中等难度题
下列有关文学文化常识及课文内容的表述错误的一项是( )
A. 《猫》作者郑振铎,用第三只猫表现他对人生意义的思考,要善待弱小,关爱生命,不要凭借自己的主观去做事,而要经过分析,找到足够的证据,否则只会令人抱憾终生。
B. 蒲松龄的《狼》这则寓言故事,以狼为主线,通过叙述屠户如何战胜狼的故事,表现了狼的贪婪、狡诈和愚蠢凶恶的本性,最后用议论点明了主旨:无论狼多么狡诈阴险,最终都会被机智勇敢的人所战胜。
C. 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切,成为后世历代学子修身立志的名篇。
D. 古代人在日常交流时,语言上会用上敬辞与谦辞。敬辞如 “家、舍、小、愚、敝、鄙”等,谦辞如“令、惠、垂、赐、高、贤”等。
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下列文学常识表述正确的一项是( )
A.课文《猫》的作者郑振铎,是我国著名作家、翻译家、文学史家,课文叙述了一家人与两只猫之间的故事,真切表现了作者复杂的内心情感。
B.蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生,明代文学家。课文《狼》选自他的文言志人小说集《聊斋志异》,启示我们对待像狼一样贪婪、狡诈之人,要像屠夫一样勇于斗争。
C.课文《皇帝的新装》的作者安徒生,是丹麦作家,世界著名童话作家,代表作有童话《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》《丑小鸭》等。
D.郭沫若,原名郭开贞,四川乐山人,作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》。曾评价蒲松龄“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”。
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下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是( )
A. 《赵普》选自《宋史·赵普传》,主要写了赵普的两件事:刻苦读书、奏荐人才,表现了一个中心:赵普能以天下事为己任。
B. 《从百草园到三味书屋》作者鲁迅,这是一篇小说。本文以时间的变换为顺序,通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙,表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理,真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。
C. 《我的老师》是一篇回忆性散文,作者魏巍。文章以回忆----依恋———思念蔡老师为感情线索,通过具体的几件事表现蔡老师对学生的热爱,抒发了我对美丽、慈爱、伟大的蔡老师的感激和怀念之情。
D. 《巍巍中山陵》是一篇陵园建筑的说明文,课文有条不紊地介绍了中心陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点,准确地说明了中山陵园的建筑特征,表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。
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下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是
A. 《赵普》选自《宋史·赵普传》,主要写了赵普的两件事:刻苦读书、奏荐人才,表现了一个中心:赵普能以天下事为己任。
B. 《从百草园到三味书屋》作者鲁迅,这是一篇回忆性散文。本文以时间的变换为顺序,通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙,表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理,真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。
C. 《我的老师》是一篇回忆性散文,作者魏巍。文章以回忆----依恋———思念蔡老师为感情线索,通过具体的几件事表现蔡老师对学生的热爱,抒发了我对美丽、慈爱、伟大的蔡老师的感激和怀念之情。
D. 《巍巍中山陵》是一篇陵园建筑的说明文,课文有条不紊地介绍了中心陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点,准确地说明了中山陵园的建筑特征,表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。
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下列文学常识及课文内容的表述,不完全准确的一项是 ( )
A. 《邓稼先》是一篇回忆性文章,作者通过深情地回忆,借助描写和议论,表现了“两弹元勋”不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献,歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真实朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起,不怕牺牲的精神。
B. 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌,记叙了木兰女扮男装,代父从军的故事,塑造了一个勤劳善良又坚毅勇敢的人物形象。
C. 《最后一课》,作者都德,这篇散文以普法战争为背景,通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受,表现了韩麦尔先生等法国人民强烈的爱国主义精神。
D. 《卖油翁》是北宋欧阳修写的一则写事明理的寓言故事。本文通过卖油翁和陈尧咨之间的故事,阐明了业精于勤、孰能生巧的道理,同时告诉人们牢记“满受损,谦受益”的古训。
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下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(3分)
A.《童年的朋友》作者高尔基,前苏联作家。本文通过对外祖母形象的描绘,表现了外祖母乐观、坚毅的性格,抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。
B.《人民英雄永垂不朽》一文在写浮雕时,用了由东到南到西到北的顺序,这个空间顺序实际上是由浮雕的内容决定的。
C.《月迹》按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开。文章所写的“月迹”,既是月亮运行之迹,也是孩童心理变化之迹。
D.鲁迅在他的《一面》一文中,善于抓住人物“瘦”的特征,突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
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下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是( )
A. 优秀的文学作品线索清晰。《秋天的怀念》以看花为明线,以“我”在母爱影响下的变化为暗线,《植树的牧羊人》以荒原到绿洲的变化为线索。
B. 人与自然应和谐相处。郑振铎的叙事散文《猫》、奥地利作家康拉德•劳伦兹的《动物笑谈》表现出作者对生命的尊重和热爱。
C. 想象是文学作品的常见手法。丹麦作家安徒生的《皇帝的新装》借神奇的布料展开想象,情节曲折离奇;现代诗人郭沫若的《天上的街市》通过想象描绘天街美好的生活情景。
D. 寓言往往通过简单的故事阐述深刻的道理。《列子》中的《穿井得一人》告诉我们不要轻信轻传;《吕氏春秋》中的《杞人忧天》告诉我们不要为没有必要的事情担忧。
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下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(3分)( )
A.著名作家、翻译家巴金笔下的散文《繁星》表达了对大自然的热爱、对美好生活的向往。 |
B.《幼时记趣》中,“鞭数十,驱之别院”,表现了作者幼小的心灵惩罚强暴、同情弱小的朴素情感。 |
C.在《端午日》中,沈复描写了许多端午习俗,主要有赛龙舟、捉鸭子等,具有浓郁的湘西风情。 |
D.小说《社戏》作者是鲁迅,他的第一篇白话小说是《狂人日记》,著有小说集《彷徨》《呐喊》。 |
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下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是 ( )
A、课文《松鼠》是根据法国博物学家、作家布丰所著的《布丰文选》中《松鼠》一文改写而成的。文章准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点,表现松鼠是一个“很讨人喜欢”的动物。
B、《月迹》一文按照盼月亮——寻月亮——议月亮的顺序展开;全文重点部分是寻月亮,立意深刻而丰富。
C、《我们家的男子汉》生动细致地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。课文是按照人物的性格特点组织安排材料的。
D、《国宝—大熊猫》开篇从“体态可爱”、“数量稀少”、“科研价值”三方面说明它珍贵的原因,然后从“我国特有”、“国际公认”、“古籍记载”三方面概括大熊猫的珍贵。课文按照由因到果的逻辑顺序进行说明,条理清晰。
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下面有关文学常识和课文内容的表述,错误的一项是( )
A. 《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文,课文按空间的顺序叙事,体现了作者对百草园生活的喜爱和对三味书屋封建读书生活不满的思想感情。
B. 《月迹》一文线索清晰。全文按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开;全文重点部分是议月亮,立意深刻,富有童趣,想像丰富。
C. 《三颗枸杞豆》一文写自然环境,生动细致,极富感染力;全文采用倒叙手法,以回忆的方式写了三叔一生留给“我”的教训——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示与教育。
D. 《我们家的男子汉》生动细致的描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。课文按照人物的性格特点组织安排材料的。
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