化学课上，每个学习小组各有一瓶无标签的无色透明液体．请你和同学们一起对此液体进行探究，并完...

化学课上，每个学习小组各有一瓶无标签的无色透明液体．从组成上看，这些液体不可能属于（ ）

A. 混合物　　 B. 纯净物　　 C. 含有Cu2+的盐溶液　　 D. 氧化物

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化学课上，每个学习小组各有一瓶无标签的无色透明液体．请你和同学们一起对此液体进行探究，并完成下题．某小组同学打开瓶盖后没有闻到特殊气味．可推测该液体不可能是（ ）

A. 食盐水　　 B. 纯净水　　 C. 澄清石灰水　　 D. 白醋

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类推是化学学习中常用的思维方法,以下类推结果正确的是

A. 单质中组成元素只有一种，所以由一种元素组成的物质一定是单质

B. 氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物

C. 纯净的水是无色透明的液体，所以无色透明的自然水都是纯净物

D. 原子在化学变化中不能再分，所以原子是化学变化中最小的微粒

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某学习小组在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色无味的液体， 经实验员告知原液体可能是：蒸馏水、硬水、过氧化氢溶液、酒精，请你对该液体进行实验探究：

[提出问题]这瓶液体是什么?

[猜想与假设]①蒸馏水②硬水③过氧化氢溶液④酒精，小洋认为猜想④不合理，其理由为____________________；

[进行实验]同学们进行了进一步探究， 请你帮该组同学完善探究过程，具体操作如下：

[拓展提升]根据物质不同的性质可以用来鉴别物质。实验室发现有三瓶气体，分别是空气、二氧化碳、氧气,请你用最简单的方法来鉴别它们，你的实验步骤、现象和结论为_____________________；

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实验室有两瓶失去标签的试剂,其中一瓶是固体，另一瓶是液体。化学学习小组分别各取少量这两种试剂在试管中混合，发现立即产生一种无色气体。老师要求他们探究这两种试剂反应产生的气体究竟是什么？验证实验方案如下：试根据你的猜想写出产生此气体的化学方程式_______________________________。如果要求你制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的______________(填序号).

有同学提出此无色气体还有可能是另外一种气体，也请写出这种气体____(填化学式)

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