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某班同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，同学们提出了如下猜想：
猜想一：滑动摩擦力大小与压力大小有关
猜想二：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关
猜想三：滑动摩擦力大小接触面积有关
老师提供如下器材：①弹簧测力计②长木板③正方体木块④长方体木块⑤毛巾⑥棉布⑦1牛砝码若干。为了验证猜想，同学们不该选用的器材是__________。（填序号）
该同学利用选用的器材和装置进行了实验，并在下表中记录了实验数据。
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同学们在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”时提出如下猜想：
猜想一：滑动摩擦力大小与压力大小有关；
猜想二：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想三：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关；
（1）小明把木块平放在长木板上（如图甲），用弹簧测力计在水平方向上________拉动木块，由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力为________N．
（2）小明若在木块上放一重物（如图乙），重复上面的实验，此时弹簧测力计示数大于图甲中的弹簧测力计示数，由此得到的结论是________．
（3）他将木块沿竖直方向截取一半后，仍平放在长木板上，测得剩余木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是________．
（4）同学们通过实验探究知道滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关．爱打网球的小明想判断网球鞋、足球鞋和普通运动鞋，哪个防滑效果最好．请您设计一个简单实验，替小明作出判断，简述你的实验方案．
还需要的器材：________
简要做法：________
如何判断：________．
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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,某同学提出如下猜想: 猜想I.与两物体接触面的粗糙程度有关；猜想Ⅱ.与两物体之间压力大小有关。
| 实验 序号 | 固定 物体 | 木块上放置钩码 的数量(个) | 弹簧测力计 示数(N) |
| 1 | 木板 | 1 | 0.5 |
| 2 | 木板 | 2 | 0.6 |
| 3 | 铁板 | 1 | 0.3 |
①为了验证上述猜想,他采用了如图所示的装置进行实验,使固定物体上表面水平,用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在固定物体上滑动。为了用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力的大小,应让木块沿水平方向做 运动。
②实验时,他用弹簧测力计测出木块所受重力为1.0 N,已知每个钧码质量为50 g。通过在木块上面添加钩码来改变木块与固定物体之间的压力大小； 通过更换木块下面的固定物体来改变接触面之间的粗糙程度。该同学准备了较长的木板和铁板作为可供选择的固定物体。他做了3次实验, 并将实验数据记录在表格中 。
分析 (填写实验序号)两次实验数据,可以初步验证猜想 I;分析 (填写实验序号)两次实验数据,可以初步验证清想Ⅱ。
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回顾实验和探究：
（1）某同学在研究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关时，提出猜想可能与接触面的粗糙程度和与接触面之间的压力有关．为了验证猜想他所选的实验器材和实验步骤如下图所示：
①为保证实验成功，应使木块在弹簧测力计的拉力作用下沿______做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是______力．
②c和d相比，c的弹簧秤的示数小，说明______
③b与a相比，b的弹簧秤的示数大，说明______
（2）在“研究杠杆平衡条件”实验中（如图甲、乙、丙）
①实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向______调（填“左”或“右”）．
②实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向______（填“左”或“右”）移动______格．
③图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将______．（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）
④如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理______．
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科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：（7分）
猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。
猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。
为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：
（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做________运动。
（2）由图________和图________两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关。（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与________有关。
（4）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：
由实验记录可知，猜想C是________（选填“正确”或“错误”）的。
（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是________ 。
A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法
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科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：
猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关．
猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关．
为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：
（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做______运动．
（2）由图______和图______两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关．
（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与______有关．
（4）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：
| 试验次数 | 木块运动速度（m/s） | 测力计示数（N） |
| 1 | 0.05 | 0.6 |
| 2 | 0.10 | 0.6 |
| 3 | 0.15 | 0.6 |
由实验记录可知，猜想C是______（选填“正确”或“错误”）的．
（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是______．
A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法．
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科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：
猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。
猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。
为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：
（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做_____运动。
（2）由图_____和图_____两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关。
（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与_____有关。
（4）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：
| 试验次数 | 木块运动速度（m/s） | 测力计示数（N） |
| 1 | 0.05 | 0.6 |
| 2 | 0.10 | 0.6 |
| 3 | 0.15 | 0.6 |
由实验记录可知，猜想C是_____（选填“正确”或“错误”）的。
（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是_____。
A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法。
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科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：
猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。
猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。
为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：
（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做________运动。
（2）由图________和图________两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关。
（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与________有关。
（4）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：
由实验记录可知，猜想C是（选填“正确”或“错误”）的。
（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是________ 。
A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法
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科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：
猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关．
猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关．
为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：
（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做______运动．
（2）由图______和图______两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关．
（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与______有关．
（4）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：
| 试验次数 | 木块运动速度（m/s） | 测力计示数（N） |
| 1 | 0.05 | 0.6 |
| 2 | 0.10 | 0.6 |
| 3 | 0.15 | 0.6 |
由实验记录可知，猜想C是______（选填“正确”或“错误”）的．
（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是______．
A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法．
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科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：
猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关．
猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关．
为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：
（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做______运动．
（2）由图______和图______两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关．
（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与______有关．
（4）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：
| 试验次数 | 木块运动速度（m/s） | 测力计示数（N） |
| 1 | 0.05 | 0.6 |
| 2 | 0.10 | 0.6 |
| 3 | 0.15 | 0.6 |
由实验记录可知，猜想C是______（选填“正确”或“错误”）的．
（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是______．
A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法．