将下面装置放到阳光下几个小时，出现的现象是A．右端下降B．左端下降C．仍然平衡D．不好判断

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将下面装置放到阳光下几个小时，出现的现象是(　　 )

A．左端下降　 　　　 B．右端下降

C．仍然平衡　 　　　 D．不好判断

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如图，将天平已平衡的实验装置放置于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生这一现象的最主要原因是（　 ）

A．蒸腾作用 　　　 B．运输作用 　　 C．呼吸作用 　　 D．光合作用

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下列为探究植物生理活动实验装置图。请据图回答。

(1)甲装置经过一昼夜的暗处理后，进行2—3小时光照，观察到烧杯中水的液面下降，同时透明塑料袋内壁出现小水滴，这种现象说明植物进行了____________作用。

(2)打开钟罩，取下透明塑料袋对叶片进行处理，滴加碘液观察到叶片不变蓝，能够验证光合作用所需的原料是____________。

(3)乙装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻，放在光下，当瓶内气体约有2cm高时，打开导气管，迅速将快要熄灭的火柴棍放在管口会复燃，说明光合作用的产物中有____________。

(4)丙装置广口瓶中放的是新鲜种子，在适宜的条件下过一段时间打开阀门后会发现试管中澄清的石灰水会变浑浊．此装置和实验现象验证的是_________________________________。

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李阳同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理活动。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A.B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答：

（1）在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组_________。

（2）叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的_______，使后面的染色效果更加明显。

（3）A.B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是_______叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物__________。

（4）李阳想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？(答出并解释原因)______________,原因：______________________________

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小芬同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答：(9分)

(1)在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组_______，其变量是空气的_______。

在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应_______。

(2)小芬为该活动作出的假设是_____________________

(3)叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的_______ ，使后面的染色效果更加明显。

(4)A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[　 ]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物_______。

(5)小芬想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？_______。请解释原因：_____________________

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40.小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。

请据图分析回答：（9分）

⑴在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组________，其变量是空气中的________。在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应________。

⑵小燕为该活动作出的假设是________。

⑶叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的________，使后面的染色效果更加明显。

⑷A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[    ]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物——________。

⑸小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？________。请解释原因：。

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李阳同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理活动。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A.B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答：

（1）在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组_________。

（2）叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的_______，使后面的染色效果更加明显。

（3）A.B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是_______叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物__________。

（4）李阳想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？(答出并解释原因)______________,原因：______________________________

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小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A．B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液，观察颜色的变化。据图分析回答：

（1）在氢氧化钠（注：氢氧化钠可吸收二氧化碳）的作用下，A叶片与B叶片形成一组对照实验，其变量是空气中的　　　　　　　　　 。在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应　　　　　　 。

（2）小燕为甲装置作出的假设是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？　　　　 。请解释原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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