右图表示生态系统中生产者、消费者和分解者之间的关系,图中能形成食物链的是
A.①→④→①
B.①→②→④
C.①→②→③
D.①→②→③→④
九年级生物选择题中等难度题
右图表示生态系统中生产者、消费者和分解者之间的关系,图中能形成食物链的是
A.①→④→①
B.①→②→④
C.①→②→③
D.①→②→③→④
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右图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图,以下不合理的选项是( )
A、甲是生产者 B、丙不是消费者
C、丁是分解者 D、根据吃与被吃的关系只有1条食物链
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图是某草原生态系统中部分生物之间食物关系的示意图,请据图回答。
(1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。作为一个完整的生态系统,图中缺少的成分是非生物部分和__________ .
(2)图中有_______条食物链,其中最长的一条食物链是___________________。
(3)若某种自然原因导致该生态系统中鼠类大增,一定时期内,该生态系统中蛇和__________ 的数量会随之增加,而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减 少,鼠类的数量也会随之__________,使生态系统逐渐恢复稳定。这说明生态系统具有一定的__________能力。
(4)当能量顺着食物链逐级传递时,通常每一环节只能把所获能量的10%~20%传递给下一个环节,因此,能量在沿着食物链各个环节的传递过程中逐级递减。据此推测,图中储存能量最少的生物种类应该是__________。
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右图是生产者、消费者和分解者之间的关系示意图,请据图回答:
(1)该图中虫和鸟的关系是 。
(2)图中的植物属于生态系统中的 。
(3)图中的腐生细菌与鸟的细胞对比,鸟的细胞具有而细菌不具有 。(4分)
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右图表示生态系统中的各成分之间的关系,据图回答问题
(1) 图中标号_______能利用光能制造有机物,是生态系统中生产者。B和C是生态系统成分中的_________
(2) 该生态系统中共有__________条食物链,过程2表示__________关系
(3)从图中可以看出,鸟体内的能量最终来自_______________
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