如图是测定空气中氧气含量的装置，请回答下列问题：（1）点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶中...

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如图是测定空气中氧气含量的装置，请回答下列问题：
（1）点燃燃烧匙中的红磷，插入集气瓶中，红磷继续燃烧，写出红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为____________。
（2）冷却后，打开止水夹，可观察到的现象是__________，说明氧气约占空气总体积的________。
（3）瓶内剩余的气体主要是氮气，由该实验可得出氮气______（填“易”或“难”）溶于水和化学性质_________（填“活泼”或“不活泼”）的结论。
（4）实验过程中，燃烧匙内盛放过量的红磷的目的是______________。
（5）若红磷换成炭粉，该实验但能否获得成功？___________，理由是______________。

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如图是测定空气中氧气含量的装置，请回答下列问题：
（1）点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶中，观察到：红磷继续燃烧、产生大量的______放出______，该反应的文字表达式为______

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如图是测定空气中氧气含量的装置，请回答下列问题：
（1）点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶中，观察到：红磷继续燃烧、产生大量的______放出______，该反应的文字表达式为______

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如图是测定空气中氧气含量的装置，请回答下列问题：
（1）点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶中，观察到：红磷继续燃烧、产生大量的______放出______，该反应的文字表达式为______

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右图是测定空气中氧气含量的装置，请回答下列问题：
（1）点燃燃烧匙中的红磷，插入集气瓶中，观察到：红磷继续燃烧、产生大量的________、放出________、生成________色________体，该反应文字表达式为________．
（2）冷却后，打开止水夹，可观察到的现象是________，说明氧气约占空气总体积的________．
（3）瓶内剩余的气体主要是氮气，由该实验可得出氮气________（填“易”或“难”）溶于水和化学性质________（填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）实验过程中，燃烧匙内盛放过量的红磷的目的是________．

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在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹（实验装置如图所示），回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是______．
（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气的含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：______，______．
（3）通过该实验可以得出：空气中氧气的体积分数约占空气总体积的五分之一．除此之外还能得出氮气______（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质______（填“活泼”或“不活泼”）的结论．

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在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲同学设计了如下实验方案：
在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹。（实验装置如下图所示）回答下列问题：
①实验过程中，观察到的主要现象是_________，反应的文字表达式是_____________。
②待烧杯中的水不能再进入集气瓶后，打开橡胶塞，将集气瓶中的水全部倒入量筒中，测得其中水的体积为76ml。该同学在实验前设法准确地测定了集气瓶的容积为400mL。则该同学测得的空气中氧气的体积分数为________％。与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是___________________（要求答出两种），该同学测定集气瓶容积的最简单方法是：_________________________。
③乙同学也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？_________，为什么？______。
④这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可能推论出氮气的物理性质是:_______；氮气的化学性质是__________________________。

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在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞进橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶（实验装置如图所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是________、________．
（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小，其操作上的原因可能是（要求答出两种）________、________．
（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止然烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？________．
我们曾做过①木炭、②硫粉、③铁丝、④镁条等物质在足量的氧气中完全燃烧的实验．在氧气中燃烧时火星四射的是________（用序号填空，下同）；产生耀眼强光的是________，生成无色有刺激性气味气体的是________．上述现象有助于我们判断是否发生了化学变化，判断化学变化发生的根本依据是________．

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如图是“空气中氧气含量的测定”的实验。甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷熄灭，集气瓶冷却到室温，打开弹簧夹，水进入集气瓶。回答下列问题：
⑴实验过程中，观察到的主要现象是_____________；____________。
⑵乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差(进入集气瓶的水的体积小于集气瓶内空气容积的1/5)。其操作上的原因可能是(答两种)______________、_____________。
⑶丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹后，水能否进入集气瓶？___________，其理由是________________。

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“空气中氧气含量的测定”有多种方法．甲生设计了如图1如示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水进入集气瓶．回答下列问题：
（1）实验中盛放过量红磷的原因是______．反应结束后，打开铁夹，水自动进入集气瓶的直接原因是______．
（2）查阅资料得知，二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收．乙生设计了一个图2所示的方案，装置和操作同甲类似，硫粉燃烧熄灭后，将滴管中的氢氧化钠浓溶液滴入集气瓶中，也可得出正确地结果．如不增加滴管，实验就不能成功，说明实验不能成功的原因是______．
（3）查阅资料得知，镁条不仅能与空气中的氧气反应，还能与氮气反应，能否用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量（填“能”或“不能”）______，这会使测量的结果______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）

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