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请根据下列短文回答问题：
我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行．我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也消失了．
（1）氧气进入的丛林指鼻腔中的______．
（2）文中氧气乘坐的旅游快艇指的是______，氧气在肺泡处和组织处气体交换都是通过______实现的．
（3）氧气发挥作用的“大房子”指______，请用箭头在如图中画出氧气在人体内的旅行线路．氧气消耗时产生了______气体，请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路（在箭头上表明气体名称）．

九年级生物解答题中等难度题

少年，再来一题如何？

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相关试题

请根据下列短文回答问题：
我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行．我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也消失了．
（1）氧气进入的丛林指鼻腔中的______．
（2）文中氧气乘坐的旅游快艇指的是______，氧气在肺泡处和组织处气体交换都是通过______实现的．
（3）氧气发挥作用的“大房子”指______，请用箭头在如图中画出氧气在人体内的旅行线路．氧气消耗时产生了______气体，请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路（在箭头上表明气体名称）．
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（7分）请根据下列短文回答问题：
我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行。我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也消失了。
（1）氧气进入的丛林指鼻腔中的________ 。
（2）文中氧气乘坐的旅游快艇指的是________，氧气在肺泡处和组织处气体交换都是通过________实现的。
（3）氧气发挥作用的“大房子”指________，请用箭头在下图中画出氧气在人体内的旅行线路。氧气消耗时产生了________气体，请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路（在箭头上表明气体名称）。

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请根据下列短文回答问题：
我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行．我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也消失了．
（1）氧气进入的丛林指鼻腔中的______．
（2）文中氧气乘坐的旅游快艇指的是______，氧气在肺泡处和组织处气体交换都是通过______实现的．
（3）氧气发挥作用的“大房子”指______，请用箭头在如图中画出氧气在人体内的旅行线路．氧气消耗时产生了______气体，请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路（在箭头上表明气体名称）．
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请根据下列短文回答问题：
我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行．我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也消失了．
（1）氧气进入的丛林指鼻腔中的______．
（2）文中氧气乘坐的旅游快艇指的是______，氧气在肺泡处和组织处气体交换都是通过______实现的．
（3）氧气发挥作用的“大房子”指______，请用箭头在如图中画出氧气在人体内的旅行线路．氧气消耗时产生了______气体，请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路（在箭头上表明气体名称）．
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请根据下列短文回答问题：
我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行．我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也消失了．
（1）氧气进入的丛林指鼻腔中的______．
（2）文中氧气乘坐的旅游快艇指的是______，氧气在肺泡处和组织处气体交换都是通过______实现的．
（3）氧气发挥作用的“大房子”指______，请用箭头在如图中画出氧气在人体内的旅行线路．氧气消耗时产生了______气体，请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路（在箭头上表明气体名称）．
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请根据下列短文回答问题：
我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行．我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也消失了．
（1）氧气进入的丛林指鼻腔中的______．
（2）文中氧气乘坐的旅游快艇指的是______，氧气在肺泡处和组织处气体交换都是通过______实现的．
（3）氧气发挥作用的“大房子”指______，请用箭头在如图中画出氧气在人体内的旅行线路．氧气消耗时产生了______气体，请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路（在箭头上表明气体名称）．
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请根据下列短文回答问题：
我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行。我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也就此消失了。
（1）氧气进入的“丛林”指鼻腔中的______________。
（2）文中氧气乘坐的旅游快艇指的是_______，氧气在肺泡处和组织处的气体交换都是通过______________实现的。
（3）氧气发挥作用的“大房子”指______________。

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（7分）请阅读下面所给的短文，联系所学的生物学知识，分析并回答下列相关问题：
我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等兄弟，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行。我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色的河流来到了一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了满足主人的需求，我发挥了最大的作用，但我也就此消失了。
（1）氧气进入的“丛林”指的是鼻腔中的　　　　　　。
（2）材料中氧气乘坐的“旅游快艇”指的是红细胞中的　　　　　　，氧气在肺泡处和组织处的气体交换都是通过　　　　　　作用实现的。
（3）氧气发挥作用的“大房子”是指组织细胞的　　　　　　，在其中氧气参与了　　　　　　，氧气消耗时产生了　　　　　　气体，释放了　　　　　　。

九年级生物填空题简单题查看答案及解析
根据表格回答下列问题：

气体成分氮气氧气二氧化碳水其它气体

甲（%） 78 16 4 1.1 0.9

乙（%） 78 21 0.03 0.07 0.9

（1）甲、乙两种气体分别表示吸入和呼出的气体，根据表中的数据分析，______表示吸入的气体，______表示呼出的气体．
（2）与乙气体相比，甲气体成分中的______的含量减少，而______和______的含量增加．
（3）如果将相等体积的甲、乙两种气体分别通入等量的澄清石灰水中，使石灰水先变浑浊，且浑浊度较大的是______．
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请根据如图所示的实验及实验数据，回答下列问题：

气体成分 A气体（%） B气体（%）

氮气 78 78

氧气 21 16

二氧化碳 0.03 4

水 0.07 1.1

其他气体 0.9 0.9

（1）图中甲和乙中装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧，左手松开，结果乙瓶中的石灰水明显变______．在实验中甲的作用是______．
（2）根据上表中的数据分析______是人体呼出气体，原因是______．
（3）我们知道，空气质量与人体健康息息相关．如何保证空气质量优良？______．（写一点）

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