补出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“____________，______________。”
（2）杜甫《登高》中情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：“______，____。”
（3）《琵琶行》中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是： ________，___________。
高一语文名句名篇中等难度题
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中描写水石相激，山谷轰鸣惊险场面两句诗是“ ， ”。《 蜀道难》
（2）《琵琶行》中表现乐曲激越雄壮的特点的两句是“ ， ”。《琵琶行》
（3）荀子在《劝学》中指出“青，取之于蓝，而青于蓝”，这与韩愈在《师说》中“ ， ”的观点是差不多的。《师说》
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》一诗中逶迤的蜀道，有极其奇险的风光，其中描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的诗句是：“_________________，__________________。”
（2）杜甫在《登高》中用“_______________________”的诗句展现了常年漂泊异乡的悲苦，又用“_____________________”的句子写出了杜甫年老多病、寂寞孤独的境况。
（3）杜鹃，又名子规、杜宇，是古典诗歌中的传统意象之一。例如，白居易在《琵琶行》中有“_____________”一句，借杜鹃来表达一种凄凉之意；李商隐《锦瑟》中的“______________”则是巧妙化用了蜀帝化身杜鹃的典故，把自己的悲苦哀怨写得淋漓尽致。
（4）《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。
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补写出下列句中空缺的部分。
（1）《蜀道难》中“________ ，_______”写瀑布飞泻 、水石相激、山谷轰鸣的惊险场面，刻画了蜀道之难。
（2）白居易《琵琶行》中，写琵琶女沦落天涯后，华年不再，青春已去，只有在梦里回味往昔的“荣光”，梦醒时分跌回现实中来，无限伤感的两句“__________，_______。”
（3）《劝学》中，作者将柔弱的蚯蚓能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹有六跪而二螯，然“ ______，______”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
（4）《师说》中“__________，___________。”凝练地概括了士大夫之族的不愿从师的荒谬心态。
（5）《师说》中以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：___________，_________。
（6）《劝学》中以“_________ ，________ ”两句中，荀子通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》中用“______，________”两句写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面，从而形成一种排山倒海的艺术效果。
（2）诗人着重表现人行蜀道的艰难情状和畏惧心理的诗句：______________,________________。
（3）《秋兴》八首(其一)开门见山叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调句子是：_______________,_________________。
（4）杜甫《登高》中情景交融、意境开阔，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：______________，___________________。
（5）白居易《琵琶行》开头，采用顶真修辞，描写作者与友人饮酒作别的悲凉心理，借用眼前江水浸月的景象，情景相生的两句：_______________，______________。
（6）白居易《琵琶行》中，“_________________，________________。”采用借喻手法，写出琵琵暂停后突然响起，雄壮激越的特点。
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补写出下列句子中的空缺部分
（1）《蜀道难》中写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“ ， 。”
（2）《咏怀古迹》运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子是：“ ， 。”
（3）《琵琶行》写音乐由“冷涩”到“凝绝”这样一个“声渐歇”的过程，诗人用“ ， ”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界。
（4）《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“ ， 。”
（5）韩愈《师说》中“ ， ”两句与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”意思相近。
（6）贾谊《过秦论》中“ ， ”两句运用对比手法来描写陈涉农民军武器的简陋。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白的《蜀道难》中，写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“ ， ”
（2）杜甫的《登高》中，“ ， ”这两句分别从听觉和视觉这两方面写出了夔州秋天的典型特征，声音哀怨凄惨，色彩冷艳清淡，渲染了悲凉的气氛。
（3）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“_ ， ”这两句写词人洒酒祭月，寄托了自己对人生的感慨。
（4）白居易在《琵琶行》中形容琵琶声在沉咽、暂歇之后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音的句子是“ ， ”。
（5）辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》中写到，刘义隆草率出兵，意图像汉朝大将霍去病那样建立“ ”的功业，最终却落得一个“ ”的后果，词人在对孙权和刘裕进行赞扬的同时也对刘义隆进行了无情的批判。
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补写出下列句子的空缺部分。
（1）杜甫在《登高》中发出“ ， ”的感慨，抒发漂泊异乡、体衰多病的惆怅之情。
（2）李白的《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“ ， ”。
（3）白居易在《琵琶行》中通过“ ， ”的侧面描写，以听众的忘我和陶醉反衬出琵琶女高超的演奏技巧。
（4）《琵琶行》中，描写琵琶女在演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好的效果的两句是“ ， ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中道出郁积于诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：
， 。
（2）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： ， 。
（3）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈的《师说》中指出教师作用的一句是：
， 。
（4）杜鹃，我国古诗词中最常见的意象之一。其啼声甚哀，用来传达一种凄凉之情或思念之意。在《琵琶行》中就有这样两句“ ？ ”，李商隐的《锦瑟》也有一联提到杜鹃“ ， ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈在《师说》中老师的职责或作用的句子是： ， 。
（2） 《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： ， 。
（3）《琵琶行》在第二次音乐描写中表达音乐间歇时诗人主观感觉的诗句是：“ ， 。”
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补写出下列句子中的空缺部分
（1）《蜀道难》中写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“ ， 。”
（2）《登高》中由高到低地描写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：“ ， 。”
（3）《秋兴八首》中的“ ， ”两句写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景象。
（4）《咏怀古迹》运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子是：“ ， 。”
（5）《琵琶行》写音乐由“冷涩”到“凝绝”这样一个“声渐歇”的过程，诗人用“ ， ”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界。
（6）贾谊《过秦论》中“ ， ”两句运用对比手法来描写陈涉农民军武器的简陋。
（7）《寡人之于国也》通过“ ”（诸侯贵族的奢侈浪费行为）与“ ”（对待下层百姓没有仁慈之行为）对比，强调要施仁政。
（8）《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“ ， 。”
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