发挥联想和想象，以下面的文字为开头，续写成一篇记叙文，题目自拟。
自习课上，同学们都在埋头复习。突然，一声哭泣打破了教室的安静。我抬头往哭声传来的方向看去。
提示：先把以上文字抄写在答题卡对应区域中方格的开头，然后再续写。
要求：①包括已提供的开头，不少于600字；②不出现真实的人名、校名、地名，可用类似“李××”、“小张”等形式来代替；③不得抄袭。
七年级语文材料作文中等难度题
发挥联想和想象，以下面的文字为开头，续写成一篇记叙文，题目自拟。
自习课上，同学们都在埋头复习。突然，一声哭泣打破了教室的安静。我抬头往哭声传来的方向看去。
提示：先把以上文字抄写在答题卡对应区域中方格的开头，然后再续写。
要求：①包括已提供的开头，不少于600字；②不出现真实的人名、校名、地名，可用类似“李××”、“小张”等形式来代替；③不得抄袭。
七年级语文材料作文中等难度题查看答案及解析
作文。
一个雨夜，你突然听得一声呼唤一一窗外在喊谁？请发挥合理的联想和想象，以“窗外在喊谁？”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。思路清晰，中心突出，文中不得出现真实的人名和校名。
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根据要求，完成作文。
“天空一直下着鹅毛大雪，我走在回家的路上“啪”，一团雪从树枝上掉了下来……” 请同学们充分发挥合乎情理的联想和想象，接着往下写，写成一篇不少于550字的完整故事。 要求自拟题目，思路清晰，中心突出，文中不得出现真实的人名和校名。
七年级语文材料作文困难题查看答案及解析
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：将题目“ 的味道”补充完整，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。
题目二：阅读下面的文字，以此作为开头，发挥你的想象，自拟题目，续写一篇文章。
星期天的早晨，一缕明媚的阳光洒到窗前，美好的一天开始了。起床，翻看手机，却发现连不上wifi了……
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
七年级语文命题作文困难题查看答案及解析
作文（40分）
要求：1.紧扣下面材料，展开联想和想象，将它扩写成一篇不少于500字的记叙文，自拟题目。
2.要真实、有个性地表达，语言流畅，字迹工整，不写错别字。
材料：海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话，老实本分；老二叫猴机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫猴美丽，长得很漂亮。有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人１００元钱，叫它们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。
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阅读下面的文字，按要求作文。
题目：假如我遇到了
内容：以自己阅读过作品中的人或事为遇到对象，如《皇帝的新装》童话中那两个骗子，郑振铎作品里失踪的猫，泰戈尔笔下那朵金色花……
要求：发挥联想和想象，可以叙述事情，可以抒发情感，可以发表观点。字数在 600至 800 字。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
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“呲溜”一下，我刚出门，来到路边，突然一只小动物从身边掠了过去……请你展开合乎情理的联想和想象，接着往下写，写一篇记叙文。
要求：自主立意，自拟题目，思路清晰，中心突出，不少于500字。
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根据提示与要求写作。
请以《我想把时间献给__________》为题，写一篇不少于500字的作文（写成诗歌不少于16行）。
写作小助手
A．将作文题目补充完整。你可以把时间献给人、事、物，也可以发挥你的联想和想象，献给未知的……
B．文体自选。
C．文中不出现含有个人信息的人名、校名和地名等。
D．不得抄袭本卷中的材料。
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阅读下面的文章，完成后面的题目。
再喊我一声小名好吗
李良旭
①记得小时候有一次上学，天突然下起了大雨。我和同学们鱼贯而出地走出教室，突然听到有人用嘶哑的声音在唤我的小名：“小狗子！”定睛一看是祖母拿着一把又大又笨的油纸伞，她正欣喜地向我招着手。
②看到她土里土气的衣裳，还有那把笨拙的油纸伞，看到她在那么多同学和家长的面前喊我的小名，我羞愧难当，转身冲进大雨中。之后只听到祖母在后面拼命地喊着我的小名，我头也没回。
③回到家，我淋了一身的雨，还在生祖母的气。过了很长时间，祖母才一身泥水一瘸一拐地回来了。她一进门，就急切地喊着我的小名，看到我回来了，才长长地舒了一口气。“以后不管下多大的雨，都不准到学校给我送伞，更不准在外面喊我的小名。”祖母一动不动地站在那儿。我听她没有声音，抬头看了她一眼，发现祖母脑后的发髻全散了，脸上还有几道血印……
④后来，我离开了家，到离家很远的地方上学，以后又在外地安家。祖母在我的印象中，也渐渐模糊起来。
⑤那年，我生了一场大病。一天，我躺在医院的病床上，突然，房门被推开了，只见门口映出祖母的一张脸。祖母已是九十高龄的人了，我吓了一大跳，祖母怎么来了！
⑥祖母跌跌撞撞地走到我的床前。她一把按住我的肩膀，说：“快躺下，我来照顾你！”
⑦我哽咽道：“您这么大岁数了，我怎么能让您来照顾我？”祖母含嗔道：“我身体硬朗着呢，我会照顾人，你忘了？你小时候还是我带大的，我知道你喜欢吃什么，喝什么。”
⑧我发现，祖母每天在我床前忙忙碌碌，跟我说话，只喊我“你”，或者“唉”，却从没有喊过我的小名。我忽然想起，那年祖母在学校喊我小名的事，被我恼怒地斥责了，一定还没有忘记。不知怎的，我心里竟迫切地希望祖母能喊我一声小名。
⑨看着祖母在床前，我突然说了声：“祖母，您再喊我一声我的小名好吗？”
⑩祖母身体一颤，紧紧地盯着我，好像不认识我一样。我又说了声：“您再喊我一声我的小名好吗？”
⑪祖母这回听清了，她努力地翕动了嘴唇，终于喊出了一声：“小狗子！”
⑫我脆脆地答应了一声。祖母一下伏在我的床前，轻轻抽泣起来。我轻轻拍打着她的后背，说：“这个小名真好听，您以后能天天喊我小狗子吗？”
⑬祖母抬起头，眼睛里滚动着泪花。那些天，祖母一声声小狗子喊着，我脆脆地答应着。病房里，有了一种明媚和喜悦。
⑭那晚的月亮很明亮。
1.本文记叙了哪两件事？
2.文中画线句起到了怎样的作用？
3.文中两次写到“您再喊我一声我的小名好吗”，表达了“我”怎样的情感？
4.“那晚的月亮很明亮。”请谈谈你对这句话的理解。
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请你发挥联想和想象，将以下三个关键词串联起来，以《纸条上的秘密》为题编写一篇故事。
教室 我 纸条
要求：（1）中心突出，思路清晰，不少于500字；（2）文中不要出现你所在中学的校名，也不要出现老师和自己的真实姓名。
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