小明在盆中清洗樱桃时发现樱桃会沉入水中，他想知道樱桃的密度，于是他做了如下操作。
（1）把天平放在水平台面上，将______移到标尺左端零刻线处，发现指针指在分度盘左侧，接下来应向_______(填“左”或“右”)调节平衡螺母使横梁平衡。
（2）用天平测出透明空烧杯的质量m1＝20.8 g，然后将透明空烧杯中装入适量水，把一粒樱桃放入烧杯中，再往烧杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到樱桃悬浮，随即停止加盐，将烧杯中的樱桃取出，用调好的天平测出烧杯与盐水总质量，如图甲所示，记作m2＝________g。
（3）将烧杯中的盐水全部倒入空量筒中，如图乙所示，量筒中盐水的体积为V＝_____cm3，则樱桃的密度为_______kg/m3。
（4）以上实验操作，测出的樱桃密度与实际值相比将偏_____(选填“大”或“小”)。
九年级物理实验题中等难度题
小明在盆中清洗樱桃时发现樱桃会沉入水中，他想知道樱桃的密度，于是他做了如下操作：
（1）把天平放在水平台面上，将 移到标尺左端零刻线处，发现指针指在分度盘左侧，接下来应向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母使横梁平衡．
（2）用天平测出透明空烧杯的质量m1=20.8g，然后将透明空烧杯中装入适量水，把一粒樱桃放入烧杯中的樱桃放入烧杯中，再往烧杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到樱桃悬浮，随即停止加盐，将烧杯中的樱桃取出，用调好的天平测出烧杯与盐水总质量，如图甲所示，记作m2= g．
（3）将烧杯中的盐水全部倒入空量筒中，如图乙所示，量筒中盐水的体积为V= cm3，则樱桃的密度为 kg/m3．
（4）以上实验操作，测出的樱桃密度比实际值将偏 （选填“大”或“小”）．
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小明在盆中清洗樱桃时发现樱桃会沉入水中，他想知道樱桃的密度，于是他做了如下操作：
(1)把天平放在水平台面上，将______移到标尺左端零刻线处，发现指针指在分度盘左侧，接下来应向_______(选填“左”或“右”)调节平衡螺母使横梁平衡。
(2)用天平测出透明空烧杯的质量m1＝20.8 g，然后将透明空烧杯中装入适量水，把一粒樱桃放入烧杯中，再往烧杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到樱桃悬浮，随即停止加盐，将烧杯中的樱桃取出，用调好的天平测出烧杯与盐水总质量，如图甲所示，记作m2＝________g。
(3)将烧杯中的盐水全部倒入空量筒中，如图乙所示，量筒中盐水的体积为V＝______cm3，则樱桃的密度为_______kg/m3。
(4)以上实验操作，测出的樱桃密度与实际值相比将偏_____(选填“大”或“小”)。
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小明在盆中清洗樱桃时发现樱桃会沉入水中，他想知道樱桃的密度，于是他做了如下操作。
（1）把天平放在水平台面上，将______移到标尺左端零刻线处，发现指针指在分度盘左侧，接下来应向_______(填“左”或“右”)调节平衡螺母使横梁平衡。
（2）用天平测出透明空烧杯的质量m1＝20.8 g，然后将透明空烧杯中装入适量水，把一粒樱桃放入烧杯中，再往烧杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到樱桃悬浮，随即停止加盐，将烧杯中的樱桃取出，用调好的天平测出烧杯与盐水总质量，如图甲所示，记作m2＝________g。
（3）将烧杯中的盐水全部倒入空量筒中，如图乙所示，量筒中盐水的体积为V＝_____cm3，则樱桃的密度为_______kg/m3。
（4）以上实验操作，测出的樱桃密度与实际值相比将偏_____(选填“大”或“小”)。
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小楠在盆中清洗葡萄粒时发现葡萄粒沉在水底，她想知道葡萄粒的密度，于是做了如下实验探究：
(1)把天平放在水平台面上，将_____移到标尺左端零刻线处，发现指针指在分度盘左侧，她接下来的操作应该是_____；
(2)小楠用天平测出空烧杯的质量m1=20. 8g，然后将空烧杯中装入适量水，把一粒葡萄放入烧杯中，再往烧杯中逐渐加盐并搅拌，直至葡萄粒悬浮即停止加盐，将烧杯中的葡萄粒取出，用调好的天平测出烧杯与盐水总质量，如图甲所示，记作m2=_____g。 将烧杯中的盐水全部倒入空量筒中，如图乙所示，量筒中盐水的体积为V=_____cm3；
(3)依据实验原理_____，通过以上实验数据测得的葡萄粒密度比实际值偏_____。
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小明想知道花生米的密度，为了使结果更准确，他选择了以下器材：烧杯、清水、天平和砝码、量筒、盐和玻璃棒，并完成了实验。
（1）实验操作步骤如下：
A．把一粒花生米放入装有清水的烧杯中，发现花生米沉入水中，这是因为花生米的密度 水的密度（选填“大于”、“小于”、“等于”）；
B．往烧杯里的水中逐渐加盐，并用玻璃棒轻轻搅拌，直到花生米悬浮在盐水中为止；
C．把天平放在水平台上，调节平衡后称出烧杯和盐水的总质量m1，如甲图所示，则m1= g；
D．从烧杯中倒出一部分盐水到空量筒中，液面如乙图所示，则倒出盐水的体积为 cm3；
E．用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量m2= 44g。
（2）通过以上数据分析，可得出花生米的密度为 kg/m3。
（3）以上测量花生米的密度，用到的科学探究方法是（ ）
A．控制变量法 B．转换法 C．理想实验法
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小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：
（1）将天平放在水平台面上，把游码移至零刻度处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调。
（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积为40ml，则烧杯中酱油的质量为____g，酱油的密度为_______kg/m3。
（3）小明用这种方法测出的酱油密度会_______（选填“偏大”或“偏小”）。
（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度，于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0。
②将一个烧杯_______，用天平测出烧杯和水的总质量为m1。
③用另一个相同的烧杯_______，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2。
④则酱油的密度表达式ρ=_______（已知水的密度为ρ水）
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酷爱收藏奇石的物理张老师,在一次旅游时有幸捡到了一块鱼籽石,他想知道鱼籽石的密度,于是他做了如下操作:
(1)把天平放在水平台面上,将_________移到标尺左端零刻线处,发现指针指在分度盘左侧,接下来应向______(选填“左”或“右”)调节平衡螺母使横梁平衡；
(2)用天平测其质量如图甲所示,鱼籽石的质量为_______g
(3)用细线系住鱼籽石放入装有水的量筒内,液面位置如图乙所示,鱼籽石的体积为V=______cm3,则鱼籽石的密度为_______kg/m3；
(4)实验中所用细线会对测量结果造成一定误差,导致所测密度值_______(选填“偏大”或“偏小”).
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小明测一粒花生米的密度,实验步骤如下:
（1）将一粒花生米放入装有清水的烧杯中，花生米沉入杯底，往水中逐渐加盐，并用玻璃棒轻轻搅拌，知道花生米在盐水中悬浮。
（2）调节天平，如图甲所示，他的操作有一处错误，错误是_______。
（3）用太平称出烧杯和盐水的总质量m1，如图乙，m1=______g；从烧杯中倒出一部分盐水到空量筒中，页面如图丙，则倒出盐水的体积为_______cm3；用太平称出烧杯和剩余盐水的总质量m2=44g。
（4）花生米的密度为_______Kg/m3.花生米的密度等于盐水的密度的原因是_______。
（5）小华认为小明的做法太麻烦，直接用天平、量筒分别测量花生米的质量和体积，然后求出花生米的密度。你认为谁的做法好。_______，理由：_______。
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小芳利用天平，量筒和一个无刻度的小烧杯来测定某种液体的密度，她进行的实验操作如下：
(1)将托盘天平放在水平台面上，将游码放在标尺的零刻度线处，发现天平指针静止在如图1所示位置，要使天平平衡，应将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）旋动；
(2)调节好天平后，用天平测出空烧杯的质量m1=30 g；
(3)在烧杯里倒入适量的待测液体，测出其总质量m2，测量结果如图2所示，则液体的质量是_____g；
(4)把烧杯中的液体全部倒人量筒中，测出液体的体积是_____ cm3；
(5)根据上述实验结果可知这种液体的密度是_____kg/m3，实验中测得的密度值比实际值偏大，造成这一误差的原因是：_____。
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