根据注音将汉字写在空格内，给加点字注音。（4分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿， 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（ ）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和（ ）着。
七年级语文作文题简单题
根据注音将汉字写在空格内，给加点字注音。（4分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿， 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（ ）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和（ ）着。
七年级语文作文题简单题查看答案及解析
根据拼音写汉字或给加点字注音。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（ ）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎn( )转的曲子，跟轻风流水应和( )着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo( )亮地响着。
——（节选自朱自清《春》）
七年级语文书写中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字，根据拼音写出词语并给加点字注音。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（_____）（______）。鸟儿将窠（____）巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛（_____）转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáo liàng（______）（______）地响。
七年级语文其他题简单题查看答案及解析
阅读下面文字，根据拼音写出词语和给加点字注音
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气yùn niàng____，鸟儿将窠巢____安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛____转的曲子，跟轻风流水应和着牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo liàng____的响着。
七年级语文字词书写简单题查看答案及解析
阅读选文，回答小题（12分）
（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（2） 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1.选文从哪些方面描摹了春天的景象？（2分）
2.选文中“小草儿也青得逼你的眼”一句运用了什么修辞方法？有什么作用？（2分）
3.仿照例句，说说下面加点词好在哪里？（4分）
示例：像母亲的手抚摸着你。
（“抚摸”一词，从触觉角度描写了春风温柔的特征，富有感情。）
（1）……还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿……
（2） ……像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……
4.“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？体现了“风”的什么特点？（2分）
5.选文（2）段细致的描写了春雨的特征，回忆你学过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。（2分）
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阅读下面甲乙丙三个语段，完成文后小题。（１1分）
【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，A（混、含、带）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
【乙】一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的B（莽莽、苍苍）草原、C（莽莽、苍苍）沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，Ｄ（扑、漫、吹）过山粱，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撤拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
【丙】夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味儿，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。 愉快的笑声，不时从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿涌起的波浪。
1.选择甲乙两文括号里的词填在横线上。（２分）
A B C D
2.三段文字在写“风”时各有特点，甲文用“ ”作比，表现南国春风舒适、温暖的特点；乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的 ；丙文所描绘的是 的海风，其特点是 （4分）
3.甲文写春风时，从多角度去描绘，请你找出相应的句子写在下面横线上。（2分）
①触觉：
②嗅觉：
4.这三段描写风的语段，你最喜欢哪一段？请说明理由。（3分）
答：
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阅读《春》选段，完成下面题目。(14分)
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1.选文①分别从________、________ 、________、________四个角度对春风展开描写。 (4分)
2.品味文中画线句，按要求回答。(4分)
（1）赏析下面句子中划线词语。（2分）
小草也青得逼你的眼。
（2）赏析下面的句子。（2分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
3.选文第②节除了写雨，还写了灯光、房屋、雨中的人等，写这些有什么作用呢？(4分)
4.下列对文章理解和分析有误的一项是 (2分) （ ）
| A．作者描绘的春风、春雨洋溢着生命的灵气，表达了作者对春天的喜爱之情。 |
| B．第①段通过多种感官描写春风，作者将难以状写的春风写得神韵透彻。 |
| C．第②段先写雨中的景致，再写春雨的特点，描绘了一幅宁静优美的图画。 |
| D．选文的成功之处在于作者精确的观察，细致抒写了对景物的内心感受。 |
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阅读下面语段，完成题。（8分）
（甲）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（乙）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
1.（甲）文“吹面不寒杨柳风”，这句话中在“杨柳风”指什么？这句话在文中的意思是什么？
（2分）_________________________________________________________________
2.（乙）文以方位变化为顺序描写了济南雪后山景的秀丽，试找出文中表明方位变化的四个词语（2分）_________________________________________________________________
3.散文中恰当运用修辞手法，可收到别具一格的艺术效果。品读下面句子，体会画线词句的表达作用。（2分）
微黄在阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
。
4.（乙）段文字说：“最妙的是下点小雪呀。”结尾说：“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!”这里写的“下小雪”的妙处是：（2分）答：___________________________。
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阅读下面的文章,完成下列小题。
（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
（2）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（3）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（4）春天像 ，从头里脚是新的，它生长着。
（5）春天像 ，花枝招展的，笑着，走着。
（6）春天像 ，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1.《春》是一篇写春的精美________（体裁），作者是我国著名作家___________。
2.根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天________ 、 ________、________的特点。【各用一个字填空】
3.“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么？这句话的意思是什么？
4.第（2）段的画线句采用了______和______的修辞手法，请选任何一修辞方法指出其使用的作用 _________________________。
5.以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给（1）-（3）段加上一个小标题：
（1）__________________（2）_______________（3）_______________。
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（一）课内阅读（11分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1.．用简洁的语言概括选段文字的内容。（2分）
2.．画横线的句子用了什么修辞？“像母亲的手抚摸着你”，写出了春风什么特点？（2分）
3.．作者将无形无味的春风写得有声有味又有情，这要得益于调动多种感官，从多个角度去表现。试从语段中选取一个句子进行分析。（2分）
4.．划线的“卖弄”一词的意思是什么？在句中有什么表达作用？（2分）
5.．朱自清的《春》最后用“刚落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”、“健壮的青年”三个比喻来赞颂春的新、美、力。语文自读课本《翻过那座山》同样安排了“春之美丽”等单元，其中有篇文章，作者也用了三个比喻来写春，把春比作轴画，比作乐曲，比作舞者，这首诗的题目是（ ）（3分）
A 《春天》 B 《春风》
C 《自然之色》 D 《春雨后的上州》
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