我市某中学大力推进素质教育，积极开展社会实践活动。某天下午，颜老师领着生物兴趣小组的同学来...

我市某中学大力推进素质教育，积极开展社会实践活动。某天下午，颜老师领着生物兴趣小组的同学来到了郊区的田间，在一块白菜地边驻足观察，眼尖的赵华发现了一条深绿色的小虫正在啃食白菜，颜老师告诉大家，这是菜青虫，专门啃食十字花科植物的叶片。善于动脑的李青提出了“菜青虫是否天生爱吃十字花科的植物呢？”颜老师因势利导，说：“现在就以李青的问题为题，进行实验探究。”

(1)提出问题：菜青虫是否天生爱吃十字花科的植物呢？

(2)作出假设：________________________________。

(3)实验步骤：

①找到有菜青虫卵的叶片。

②将菜青虫卵封闭孵化和饲养，其目的是__________________。

③选取几种十字花科的植物叶片作__________，选取几种非十字花科的植物叶片作__________。

④把刚孵化的幼小菜青虫若干条分别放入十字花科植物和非十字花科植物中。

(4)实验现象：菜青虫喜食十字花科植物。

(5)实验结论：________________________________。

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在清晨或雨后的菜地里，常能看到有些种类的菜叶上爬有蜗牛。蜗牛喜欢吃哪种菜叶呢？生物兴趣小组的同学找来了鞋盒及莴苣、白菜、菠菜、芹菜四种菜叶和蜗牛，针对上述问题，开展探究。

(1)在探究活动中，除______不同外，其他饲养条件都应保持相同且适宜。

(2)在鞋盒的四角分别放置上述四种菜叶，蜗牛应放在鞋盒的______。叶片的大小、多少及新鲜程度应尽量_________。

(3)小组用一只蜗牛开展探究，这种做法的错误之处是没有设置________。

(4)就蜗牛这种小动物的生活习性，请再提出一个你想探究的问题：_____________________________________________________?

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永定河是北京市的主要水系，为更好地了解和保护永定河，某校生物老师带领小江和生物小组的其他同学在此开展了实践活动。经过观察，他们发现河水中有一些金鱼藻、黑藻、小鱼、小虾等常见的植物和动物，河水中还有其他“神秘”的微小生物吗?他们采集了一些水样带回实验室进行观察。

（1）小江制作黑藻细胞临时装片时，先在载玻片的中央滴加了一滴清水，如果他想制作人口腔上皮细胞的临时装片，则应该在载玻片中央滴加_____________________。他在显微镜下观察到的黑藻细胞具有、而动物细胞不具有的结构是______________、____________和液泡；动植物细胞中都有的能量转换器是______________________________。

（2）对采集的水样进行显微观察时，小江看到了下图甲所示的微小生物，根据所学知识，判断其为单细胞生物______________（填名称）。观察时发现视野的左下角有一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，由此推测其所在的部位可能是______________。

（3）为更好地了解该生物的生活特点，小江对其进行了培养和进一步的观察。因为它的生活需要氧气，所以从培养液的_______（填“表”或“底”）层吸取的液滴中该生物的含量较多。显微镜下可观察到如图乙所示的情景，一段时间后图中的两部分完全分开，变成两个独立的个体，这说明该生物正在进行_______。除此之外，还能观察到该生物具有______________等生命特征，由此进一步说明______________是生命活动的基本单位。

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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：

（1）中午，同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这是　　　　 作用散失的水分；下午，打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，原因是植物的　　　　 作用强于　　　　 作用，因而制造的　　　　 多使木条复燃．

（2）傍晚，再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，原因是植物进行了　　　　 消耗了　　　　 ．

（3）植物体进行蒸腾作用的主要器官是　　　　 ，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图　　　　 ．

（4）植物体蒸腾失水的“门户”和进行气体交换的“窗口”是图D中的[　　　　 ]　　　　 ，它是由　　　　 围成的空腔．

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某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动． 他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。

①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。

②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。

③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放人上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。

回答下列问题：

（1）青蛙的发育属于变态发育，发育过程包括：受精卵→_____→幼蛙→成蛙等阶段。

（2）该实验方案中对照组的编号是_____。

（3）实验时需要定时观察记录的内容是_____。

（4）支持上述假设的实验结果是_____。

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某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。

他们采取了一定数量的青蛙受精卵，以化肥洗涤剂作为污染物在鱼缸中进行实验观察。

①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。

②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3，在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。

③把青蛙受精卵分为三等分（各100粒），分别放入上述三个鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。

回答下列问题：

（1）该实验方案中对照组的编号是__________

（2）实验中需要定时观察记录的内容是__________________

（3）青蛙受精卵发育成蝌蚪，有尾用______呼吸,只能生活在水中,经____发育成青蛙后能在陆地生活.

（4）请你预测可能的结果:①,②号缸中蛙卵的孵化率______（填“高于”或“低于”）③号缸。

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府前路学校初一的同学在生物老师的带领下，开展了野外实践活动．请思考回答以下问题：

（1）要了解野外生物的种类和数量要运用调查法开展科学探究活动，首先应该确定_____，制定合理的_____．

（2）植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗再发育成成熟的植株，以上现象反映出生物具有_____的特征．

（3）有的同学在石块地下发现一种鼠妇，用枝条轻轻触碰它，马上缩成一团，这种现象说明生物具有_____的特征．

（4）野外由很多小蚂蚁，请问，它按_____分类属于动物，按生活环境分类属于_____．

（5）野外有一处池塘，池塘中有各种植物、动物和微生物，这些生物与它们生活的无机环境一起构成了_____．

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生物科学是实验科学，广阔的自然界是生物学习的天然“实验室”。兴趣小组走进大自然，开展了一系列探究活动。

（1）探究一：图一是同学们用天竺葵探究“绿叶在光下制造有机物”实验的部分过程示意图。请将图一中的实验步骤正确排序_____（用序号和箭头表示）。设置步骤④的目的是_____。步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，说明叶片见光的部分产生了_____（物质）。

（2）探究二：同学们设计了图二所示装置来探究绿色植物呼吸作用。实验时应对装置进行_____处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴将向_____（选填“左”或“右”）移动。

（3）探究三：同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中的氧气浓度如图三所示。

①温室中的水稻光合作用的开始时间_____（填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天。

②第10～17天之间氧气浓度增加的原因是_____。

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