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化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取．课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质的组成．

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内______减小推测空气中氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推测水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质的性质
根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

（1）图1集气瓶中加入液体的作用是______．
（2）图2集气瓶中加入的液体可能是______，其目的为______．
（3）图1和图2实验中涉及反应的共同点是______．
探究3：研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图．实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请回答：

（1）写出A图中带标号仪器的名称：①______②______．
（2）用该方法制取氧气的化学方程式是______.2H₂O+O₂↑

九年级化学解答题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取．课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质的组成．

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内______减小推测空气中氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推测水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质的性质
根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

（1）图1集气瓶中加入液体的作用是______．
（2）图2集气瓶中加入的液体可能是______，其目的为______．
（3）图1和图2实验中涉及反应的共同点是______．
探究3：研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图．实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请回答：

（1）写出A图中带标号仪器的名称：①______②______．
（2）用该方法制取氧气的化学方程式是______.2H₂O+O₂↑
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化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取．课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质的组成．

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内______减小推测空气中氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推测水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质的性质
根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

（1）图1集气瓶中加入液体的作用是______．
（2）图2集气瓶中加入的液体可能是______，其目的为______．
（3）图1和图2实验中涉及反应的共同点是______．
探究3：研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图．实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请回答：

（1）写出A图中带标号仪器的名称：①______②______．
（2）用该方法制取氧气的化学方程式是______.2H₂O+O₂↑
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14．（2008•宜昌）复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推断水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：

实验内容实验现象解释与结论

取反应后少量溶液于试管中，______ ______ 证明研究结论正确

写出（2）中涉及的化学方程式______．
探究3：研究常见物质的制取--制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”
小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定只含有氢氧化钠．”他提出了如下实验：

实验步骤实验现象实验结论

用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液无色酚酞试液变红无色溶液中含有

氢氧化钠

小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是______．
小妮设计了另一个实验：

实验步骤实验现象实验结论

______ ______ 无色溶液中确实含有氢氧化钠

我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因是______．显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是______．
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26．（2008•宜昌）复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推断水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：

实验内容实验现象解释与结论

取反应后少量溶液于试管中，______ ______ 证明研究结论正确

写出（2）中涉及的化学方程式______．
探究3：研究常见物质的制取--制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”
小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定只含有氢氧化钠．”他提出了如下实验：

实验步骤实验现象实验结论

用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液无色酚酞试液变红无色溶液中含有

氢氧化钠

小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是______．
小妮设计了另一个实验：

实验步骤实验现象实验结论

______ ______ 无色溶液中确实含有氢氧化钠

我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因是______．显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是______．
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（2008•宜昌）复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推断水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：

实验内容实验现象解释与结论

取反应后少量溶液于试管中，______ ______ 证明研究结论正确

写出（2）中涉及的化学方程式______．
探究3：研究常见物质的制取--制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”
小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定只含有氢氧化钠．”他提出了如下实验：

实验步骤实验现象实验结论

用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液无色酚酞试液变红无色溶液中含有

氢氧化钠

小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是______．
小妮设计了另一个实验：

实验步骤实验现象实验结论

______ ______ 无色溶液中确实含有氢氧化钠

我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因是______．显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是______．
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（2008•宜昌）复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推断水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：

实验内容实验现象解释与结论

取反应后少量溶液于试管中，______ ______ 证明研究结论正确

写出（2）中涉及的化学方程式______．
探究3：研究常见物质的制取--制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”
小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定只含有氢氧化钠．”他提出了如下实验：

实验步骤实验现象实验结论

用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液无色酚酞试液变红无色溶液中含有

氢氧化钠

小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是______．
小妮设计了另一个实验：

实验步骤实验现象实验结论

______ ______ 无色溶液中确实含有氢氧化钠

我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因是______．显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是______．
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
(3分)复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。
探究：研究常见物质组成
A、B、C都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______________，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的。B实验是通过证明生成物中所含的______来推断水的组成的。而C实验与______(填实验代号)实验的方法相同。

九年级化学简答题中等难度题查看答案及解析
复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几探究实验．
探究1：研究常见物质组成．
A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法可知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______ 来推断水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和．
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：

实验内容实验现象解释与结论

取反应后少量溶液于试管中，
______． ______ 证明硫酸过量

写出（2）出中涉及的化学方程式______．
探究3：研究常见物质制取--制取氢氧化钠溶液．
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入一定量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”
小欢同学却说：“这种无色溶液不一定就是氢氧化钠．”
根据小欢同学的质疑，你认为所得溶液中还可能含有______或______．
请你设计实验证明所得溶液中只有含氢氧化钠．

实验步骤实验现象实验结论

______ ______ ______

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复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物中所含的______来推断水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推断水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：

实验内容实验现象解释与结论

取反应后少量溶液于试管中，______ ______ 证明研究结论正确

写出（2）中涉及的化学方程式______．
探究3：研究常见物质的制取--制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”
小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定只含有氢氧化钠．”他提出了如下实验：

实验步骤实验现象实验结论

用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液无色酚酞试液变红无色溶液中含有

氢氧化钠

小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是______．
小妮设计了另一个实验：

实验步骤实验现象实验结论

______ ______ 无色溶液中确实含有氢氧化钠

我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因是______．显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是______．
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析