阅读下面的文字，完成下列小题。
宁静可以沉淀出生活上许多纷杂和浮燥，可以避免许多轻率、鲁mǎnɡ、无聊、荒谬的事情发生。先哲说，“静以修身，静以养性”。这指的是在宁静的环境中，让人摒弃俗虑杂念，排除外界干扰，进行反思，悟出真dì，从而达到陶冶性情、涵养德性、净化灵魂的目的。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
鲁mǎnɡ（______） 真dì（______） 陶冶（______）
（2）文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。
（3）文中“摒弃”的“摒”意思是______；“涵养”的意思是______。
（4）这段文字运用了______的表达方式，同时运用了______的修辞手法。
七年级语文综合性学习中等难度题
阅读下面的文字，完成下列小题。
宁静可以沉淀出生活上许多纷杂和浮燥，可以避免许多轻率、鲁mǎnɡ、无聊、荒谬的事情发生。先哲说，“静以修身，静以养性”。这指的是在宁静的环境中，让人摒弃俗虑杂念，排除外界干扰，进行反思，悟出真dì，从而达到陶冶性情、涵养德性、净化灵魂的目的。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
鲁mǎnɡ（______） 真dì（______） 陶冶（______）
（2）文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。
（3）文中“摒弃”的“摒”意思是______；“涵养”的意思是______。
（4）这段文字运用了______的表达方式，同时运用了______的修辞手法。
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
大自然的文字
伊林
①文字真是好东西。认识了文字，就可以读完很厚的书，可以了解世界上的事情了。
②但是也有另一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。这就是大自然的文字。它总共有成千上万个字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。
③让我们仰望天空。对于不认识这一套文字的人来说，所有的星全是一样的。而有些人却认得许多星的名字，并且可以说出它跟别的星的分别。就像书里的话语是用字组成的一样，天上的星也组成星座。从古以来，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看那星星写成的书。你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里也没有写着“由此往北”的有箭头的指路牌。但是水手们并不需要这样的指路牌。他们有带磁针的罗盘，磁针永远指着北边。他们没有罗盘，他们照样迷不了路。他们朝天望望，在许多星座当中找到了小熊星座，在小熊星座当中找到了北极星。有北极星的那边就是北方。
④云，也是天空大书的字。它讲现在的事情，也讲将来的事情。在天气最好的时候，根据云可以预测出雷雨或者淫雨。
⑤天空的使者——鸟，也会教给那些留心观察它们的人许多本领。假如燕子在空中飞得很高，看去很小很小，那就会有好天气。白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。
⑥太阳光还是很热的，是个平静、晴朗的日子。这时候从远方传来奇怪的不安的声音，好像有人在高空互相呼应着。声音越来越高，越来越近。凝视天空终于可以勉强分辨出一张模糊的蜘蛛网，就像给风吹着似的。蜘蛛网飞近了，抬起头来，已经瞧出，这不是什么蜘蛛网，而是许多长脖子的鸟。它们呈人字形飞着，排成整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞行。但是很快又分辨不出一只只的鸟来了，又像是张蜘蛛网了。一转眼功夫，连蜘蛛网也无影无踪了，它们好像融化在天空里一样。只有那声音还从远方传来，好像在说：“再见!再见!明年春天见!”
⑦阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西；连我们脚底下的土地，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。现在，在建筑工地上，挖土工人的铁锹碰到了灰色的石头。在你看来这不过是普通的石头，可是懂得大自然文字的人看来，它并不是普通的石头，而是石灰石。它是从碎贝壳变化而成的，贝类是海洋里的居民。可见，在很古的时代，这个现在是城市的地方曾经是一片汪洋大海。
⑧有时候，你在森林里走，忽然看到树林当中躺着一块很大的花岗石块，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎样到这儿来的呢?谁有这样大的力气把这么大块的石头搬到森林里来呢?而且，它又是怎样穿过茂密的森林的呢?原来这叫做漂砾①，它不是人搬来的，而是冰搬来的。这些冰川从寒冷的北方爬过来，沿路把岩石砸碎，并且把砸下来的碎石块带着一起走。这是很久以前的事了，当时这儿还根本没有森林。漂砾周围的森林是后来才长的。
⑨要学会大自然的文字，应当从小就常常到森林里或者田野上去走走，去注意观察一切东西。假如有什么不明白的地方，应当到书里去寻找解释。还应该经常去请教有学识的人：这是什么石头?这是什么树?这只鸟叫什么名字?雪地上面是什么东西的足迹?这样，等将来你长大了，你再看到大自然的书时一定会像那印在纸上的书一样清楚明白。
（注）①漂砾：冰川消融后沉积下来的巨大石块，上面常有冰川擦痕。砾，碎石。
1.本文介绍了哪两类大自然的文字？各有什么突出的特点？
2.如果把第⑧段画曲线的句子删掉，上下文会更衔接，请说说作者保留的原因。
3.⑧段句子中“这是很久以前的事了，当时这儿还根本没有森林”，加点的字能否去掉？为什么？
4.举例说明本文运用的一种主要说明方法及其作用。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，按要求作文。
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很 ”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：（1）请把题目补充完整；（2）内容充实，叙事具体清楚，表达真情实感；（3）不得抄袭或套作，文中不得出现真实的校名人名等；（4）其中书写分5分，要求卷面整洁，书写规范工整、美观大方。
七年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
（乙）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。汝父德薄，勿效之。可读《汉书》《礼记》，闲暇历观诸子及《六韬》《商君书》，益人意智。
（节选自刘备《遗诏敕后主》）
1.请解释下列加点词在文中的意思。
（1）非宁静无以致远____
（2）年与时驰____
（3）淫慢则不能励精____
（4）益人意智____
2.请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
3.（甲）文作者立足于“静”，论述了____和____两个方面的内容。
4.（甲）（乙）两文均是诫子名篇，请你分别谈谈从两文中获得的启示。
七年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
（乙）孟母姓仉①氏，孟子之母。夫死，挟子以居，三迁为教。孟子之少也，既②学而归，孟母方绩③，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子④之废学，若我断斯织也。夫君子学以立⑤名，问则广知。”孟子惧旦夕勤学不息师事子思⑥遂成天下之名儒。
（选自《列女传》，有改动）
（注）①仉：姓。读音zhǎng。②既：已经。③绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线。这里是指织布。④子：你。⑤立：树立。⑥子思：人名，指孔子嫡孙孔伋，字子思。
1.解释下面加点的词语。
①非淡泊无以明志（________）
②险躁则不能治性（________）
③孟子惧而问其故（________）
④遂成天下之名儒（________）
2.下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）
A.孟子惧旦夕/勤学不息/师事子思/遂成天下之名儒
B.孟子惧/旦夕勤学不息/师事子思/遂成天下之名儒
C.孟子惧旦夕/勤学不息/师事子思遂/成天下之名儒
D.孟子惧/旦夕勤学/不息师事子思/遂成天下之名儒
3.把下面句子翻译成现代汉语。
①静以修身，俭以养德。
②子之废学，若我断斯织也。
4.关于学习，诸葛亮和孟母分别给了儿子什么教导？
七年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，速成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.下列朗读停顿位置和理由不正确的一项是（ ）
A.静／以修身，俭／以养德。理由：突出静与俭的意义。
B.年／与时驰，意／与日去。理由：“年”和“意”是陈述的对象。
C.非／淡泊无以明志，非／宁静无以致远。理由：强调否定的意思。
D.淫慢／则不能励精，险躁／则不能治性。理由：突出前后的因果关系。
2.对下列句中词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.诫子书 诫：告诫。 B.淫慢则不能励精 励：激励。
C.非志无以成学 志：立志。 D.年与时驰 驰：消失，逝去。
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）夫学须静也，才须学也。
4.《诫子书》全文的中心论点是______，______。文中能表现“躁”的危害的句子是______。
七年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.填空。
《诫子书》作者_______，字______，_______时期蜀汉_______家、_______家。
2.解释下面加点的词语。
（1）夫君子之行（____________） （2）非学无以广才（_______________）
（3）淫慢则不能励精（____________）（4）险躁则不能冶性（_______________）
3.用现代汉语解释下面的句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）年与时驰，意与日去。
4.诸葛亮写这封家书的用意是什么？
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）夫君子之行____
（2）险躁则不能治性____
（3）年与时驰____
（4）悲守穷庐____
（5）非宁静无以致远____
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）非学无以广才，非志无以成学。
（2）静以修身，俭以养德。
3.用斜线（/）划分下面句子的朗读节奏。（只划一处）
非 淡 泊 无 以 明 志
4.阅读本文往往能给我们多方面的启示，请你联系生活实际，说说你从本文中获得的一条启示。
七年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
②那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，寥寥无几地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨着一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。
③继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树，但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。
④牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往会这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
⑤他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
……
⑥从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！
⑦1945年6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
⑧昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。
⑨每当我想到这位种树的老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。
——节选自《植树的牧羊人》
1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.文章以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人，吸引读者的阅读兴趣。
B.第②段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，为后面写牧羊人的植树做了铺垫，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。
C.第③段中“原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。“卧”字生动地写出了羊群懒散、毫无生气的样子，侧面突出环境的恶劣。
D.第⑧段通过对比手法，突出天气的作用给这个昔日的不毛之地带来了巨大变化。
2.初次见到牧羊人时，为什么在“我”眼里他就像“不毛之地上涌出的神秘泉水”？
3.请结合选文内容简要分析牧羊人的形象。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
顶碗少年
赵丽宏
①有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。
②这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
③一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作——他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
④台上并没有慌乱。顶碗的少年 微笑着， 向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。
⑤场子里一片喧哗。台上，顶碗少年 站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，再次将碗高高顶起。
⑥音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性捂住了眼睛……这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的掌声。少年手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
⑦在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。
（有改动）
1.在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A.歉疚地/不失风度地/呆呆地
B.不失风度地/歉疚地/呆呆地
C.呆呆地/不失风度地/歉疚地
D.不失风度地/呆呆地/歉疚地
2.请根据故事情节，依照示例，在下面横线上填写合适的内容。（不超过6个字）
少年顶碗表演→______→______→最后演出成功
3.文中多次写到观众在观看表演时的不同反应，请简要分析其作用。
4.结合文中画线的语句，请简要分析老者对顶碗少年表演成功的作用。
5.第④段和第⑥段都写到顶碗少年的鞠躬，请结合上下文，揣摩并描绘其不同的心理活动。
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