小明同学使用大铁钉绕成电磁铁，还找来一些大头针进行实验，电路设计如图所示。闭合开关后，发现电磁铁没有把大头针吸引上来，经检查，各元件完好，电路连接无故障。
（1）请你猜想电磁铁没有把大头针吸引上来的原因是_____；
（2）写出检验你的猜想是否正确的方法：_____。
九年级物理实验题简单题
小明同学使用大铁钉绕成电磁铁，还找来一些大头针进行实验，电路设计如图所示。闭合开关后，发现电磁铁没有把大头针吸引上来，经检查，各元件完好，电路连接无故障。
（1）请你猜想电磁铁没有把大头针吸引上来的原因是_____；
（2）写出检验你的猜想是否正确的方法：_____。
九年级物理实验题简单题
小明同学使用大铁钉绕成电磁铁，还找来一些大头针进行实验，电路设计如图所示。闭合开关后，发现电磁铁没有把大头针吸引上来，经检查，各元件完好，电路连接无故障。
（1）请你猜想电磁铁没有把大头针吸引上来的原因是_____；
（2）写出检验你的猜想是否正确的方法：_____。
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为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B，还找来一些大头针进行实验，电路如图所示，闭合开关后______吸引大头针数目较多（选填“A”或“B”）。
九年级物理填空题简单题查看答案及解析
为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B，还找来一些大头针进行实验，电路如图所示，闭合开关后______吸引大头针数目较多（选填“A”或“B”）。
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如图所示为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。
实验一：小明同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B，还找来一些大头针进行实验，电路设计如图1所示。
实验二：小丽同学使用大铁钉绕成电磁铁C，还找来一块己调零的电流表和一些大头针进行实验，电路设计如图2所示。
实验步骤：
①根据图2所示连接电路。
②闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，记录电流表的示数和电磁铁吸引大头针的个数。
③调节滑动变阻器的滑片位置改变电路中的电流大小，记录电流表的示数和电磁铁吸引大头针的个数。
根据以上两个实验来回答以下问题：
(1)实验中通过观察_____，来判断电磁铁磁性的强弱。
(2)实验一研究的问题是电磁铁的磁性强弱与_____是否有关．得出的结论是：_____。
(3)实验二在探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关的实验中，自变量是_____，控制的变量是_____。
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在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示.闭合开关，调整变阻器滑片使电流大小保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少.这一实验的目的是研究电磁铁的磁性强弱与哪个因素有关（ ）
A. 电磁铁的极性 B. 线圈的匝数 C. 电流的方向 D. 电流的大小
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在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示．闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少．这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关（ ）
A. 电磁铁的极性
B. 线圈的匝数
C. 电流的方向
D. 电流的大小
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在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示．闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少．这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关（ ）
A. 电磁铁的极性 B. 线圈的匝数 C. 电流的方向 D. 电流的大小
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在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示．闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少．这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关（ ）
A. 电磁铁的极性
B. 线圈的匝数
C. 电流的方向
D. 电流的大小
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