为探究某环境因素对植物光合作用的影响，小李同学设计了如下图所示实验：甲、乙装置为对照实验，...

为探究某环境因素对植物光合作用的影响，小李同学设计了如下图所示实验：甲、乙装置为对照实验，其中乙装置的B叶片用黑纸片从上下两面遮盖起来，甲装置的A叶片则没有。

该同学进行了以下四个操作步骤：①漂洗叶片后滴加碘液；②摘取叶片A、B进行水浴加热；③将两装置移至光下两小时；④将甲、乙装置（如上图）暗处理两天。

请分析：

（1）上述实验步骤正确的顺序是 _____________。

（2）步骤④，暗处理是为了避免叶片中原有的 ___________　 对实验造成影响。

（3）步骤②，装酒精的烧杯是[ ________]（选“a”或“b”），水浴加热的目的是 _______________________________ 。

（4）步骤①滴加碘液后，只有叶片A变蓝色，该结果表明：______装置不能进行光合作用，所探究的环境因素会影响光合作用。

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为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验。请分析：

①将甲、乙两装置（如下图）暗处理两天；②将两装置移至光下两小时； ③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液。

（1）甲、乙两装置中，除了空气中的　　　　　　 不同外，其余条件均　　　　　　　　　　　　 。据此可知，蓝蓝探究的问题是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ？设计甲、乙两装置的目的是进行　　　　　　 。

（2）步骤①，将植物放在黑暗处两天，目的是为了把叶片中原有的　　　　　　　　 消耗掉。

（3）步骤②将两装置移至光下两小时是为了让叶片充分进行　　　　　　　 作用。

（4）步骤③，装酒精的是　　　　　　　 （大烧杯”或小烧杯）。加热后，酒精逐渐变为　　　　　　 ，原因是叶片叶绿体中的　　　　　　　　 溶解到酒精中。

（5）步骤④中滴加的试剂是碘液，其目的是为了检验光合作用制造　　　 。滴加后，只有叶片[　　　 ]变蓝色，该结果表明：　　　　　　 装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用。

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为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验．请分析：

①将甲、乙两装置 暗处理两天；②将两装置移至光下两小时；③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液．

（1）甲、乙两装置中，除了空气中的___________不同外，其余条件均相同．据此可知，蓝蓝探究的问题是：___________．设计甲、乙两装置的目的是进行___________．

（2） 步骤①，暗处理是为了避免叶片中原有的___________对实验造成影响．

（3）步骤③，装酒精的烧杯是[___________]，酒精溶解了___________后，达到使绿叶___________的目的．

（4）步骤④滴加碘液后，只有叶片[___________]变蓝色，该结果表明：___________装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用．

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生物社团为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用的影响因素，设计了如图所示实验装置，请据题填空。

（1）装置甲所示的实验设计能探究________等因素对光合作用的影响，若选择B和C作为对照组，可以探究________对光合作用的影响。

（2）社团的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，接下来他们要对叶片进行脱色应选择乙装置中的（______），再对脱色后的叶片用碘液染色，你认为叶片全部变蓝的是（______）瓶内的。

（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，因为D瓶中的叶片进行_________作用导致的。

（4）请将社团同学总结的部分研究光合作用和呼吸作用的材料与其目的连线。

A.带火星木条　　　　　 　　 ①检验呼吸作用生成二氧化碳

B.澄清的石灰水　　　　　　　　 ②检验光合作用产生淀粉

C.碘液　　　　　　　　　　　　　 ③检验光合作用是否产生氧气

A.__________B.__________C.___________

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下图是某同学设计的探究植物蒸腾作用强弱与叶面积的关系实验装置图和显微镜观察的陆生植物叶片横切面结构示意图，分析回答下列问题：

（1）为使该同学能得出准确结论，应该选择　　　　　　 装置作对照，以免花盆中土壤里的水分蒸发影响实验结果。

（2）将装置放置在阳光下温暖的地方一段时间后，观察发现丙装置的塑料袋内壁有许多的小水珠，丁装置的塑料袋内壁上的小水珠很少，这说明叶面积越大，植物蒸腾作用散失的水分越　　　　　 。植物蒸腾作用的主要器官是　　　　　 。

（3）蒸腾作用散失的水分是通过叶片上的[　　 ]　　　　　　　 散失到大气中去的。

（4）叶片呈现绿色，是因为图中标号[　　 ]所示结构的细胞内含有叶绿体。

（5）结构[②]是　　　　　　 ，其特点是细胞排列紧密，属于　　　　　　 组织。

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为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组设计并实施了以下实验。分析错误的是（　　 ）

A.甲装置用黑纸片把部分叶片上下遮盖，目的是以光照为变量设置对照实验

B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃

C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

D.甲乙丙三个实验都需要设置对照组

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某同学设计如图所示实验，探究植物的蒸腾作用.以下叙述不正确的是

A. 甲、乙形成一组对照实验，以探究叶是蒸腾作用的主要器官

B. 两个装置中水量应相同

C. 该实验装置应放在潮湿阴冷的环境中，以免植物枝条缺水干枯

D. 应加入植物油可防止水分从液面蒸发

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某同学设计如图所示实验，探究植物的蒸腾作用.以下叙述不正确的是

A. 甲、乙形成一组对照实验，以探究叶是蒸腾作用的主要器官

B. 两个装置中水量应相同

C. 该实验装置应放在潮湿阴冷的环境中，以免植物枝条缺水干枯

D. 应加入植物油可防止水分从液面蒸发

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小康同学为了探究某种植物生长调节剂对绿萝生长的影响，他设计了如下实验步骤：选择两盆长势一样、生长状态良好的绿萝，一盆施以酒精溶解的植物生长调节剂，另一盆做相应的对照实验，在相同的环境下生长，观察两盆绿萝的生长状况。小康同学的对照组花盆应作的处理是

A. 施以等量的清水

B. 施以等量的酒精

C. 施以等量的植物生长调节剂

D. 施以等量的植物生长抑制剂

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