阅读下面《春》片断文段,完成小题(10分)
①A小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑。风轻悄悄的,草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
③B“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
④雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
……
⑤春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
1.阅读选文,给第①段、第②段文字各拟一个小标题。(2分)
第①段: 第②段:
2.课堂讨论中,同学们都说,第①段和第③段中的划线句写得特别精彩。请你任选一句尝试着说说理由。(2分)
A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
B.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
3.文中第④段中的三个比喻句表现了春天景象什么样的特点?在全文起到什么作用?表达了作者怎样的思想情感?(3分)
4.侧面描写,又叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出。请学习文中运用正面描写和侧面描写相结合的写法,从下面提供的题目中,选一个你认为最能写得好的题目,写一个片断,50字左右。(3分)
⑴考试过后 ⑵自习课上 ⑶篮球比赛 ⑷秋天的雨
题目:
描写:
七年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下面《春》片断文段,完成小题(10分)
①A小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑。风轻悄悄的,草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
③B“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
④雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
……
⑤春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
1.阅读选文,给第①段、第②段文字各拟一个小标题。(2分)
第①段: 第②段:
2.课堂讨论中,同学们都说,第①段和第③段中的划线句写得特别精彩。请你任选一句尝试着说说理由。(2分)
A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
B.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
3.文中第④段中的三个比喻句表现了春天景象什么样的特点?在全文起到什么作用?表达了作者怎样的思想情感?(3分)
4.侧面描写,又叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出。请学习文中运用正面描写和侧面描写相结合的写法,从下面提供的题目中,选一个你认为最能写得好的题目,写一个片断,50字左右。(3分)
⑴考试过后 ⑵自习课上 ⑶篮球比赛 ⑷秋天的雨
题目:
描写:
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阅读下面《春》片断,回答文后的问题。(14分)
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1.给这两段文字各拟一个小标题。(2分)
第一段:________
第二段: ________
2.课堂讨论中,同学们都说,“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。(3分)
3.在写草的段落里,作者为什么要写人们“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑”? (3分)
4.在第二段里,划线句子运用拟人手法运用拟人的修辞手法写花有什么好处? (3分)
5.请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话,说一说你喜爱这句话的理由(3分)。
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阅读下列两个选段,完成下面题目。(10分)
(甲)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,睢去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪 。花里带着甜味儿;……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
(乙)春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
1.甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面,乙文描绘了四幅春天的画面,分别是 、 、 、 。(2分)
2.甲文第一段写了小草的情态以及它的质地、________、;乙文未写草,但写了春天植物的绿,如 ________、。(2分)
3.甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全,甲文表现“声”的词语是“嗡嗡”;乙文表现“声”的词语是“”、“”等。(2分)
4.甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法,请写出甲文虚写的句子。(2分)
5.甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情?(2分)
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阅读下面文字,完成下面小题。
①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
1.选文第①段中的“嫩嫩的,绿绿的”本该放在“小草”的前面,为什么放在句末呢?
2.选文第②段中画横线的句子运用了哪种修辞手法?其表达作用是什么?
3.选文第③段中加点的“卖弄”一词具有怎样的表达效果?
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阅读下列语段,完成下面题目。
①小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵。
②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞光,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
③A“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
④雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。B看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1.请你给上面四幅图画依次命名(2分):
2.第二段写春花的顺序是从________到________,
写出了春花________、________的特征。(4分)
3.品味文中第三段和第四段的画线语句,任选一句赏析其表达效果。(3分)
(A或B) ________
________
4.作者由花朵想到了果实,“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么?用几句话把它描写出来。(3分)
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阅读《春》片段,完成下面小题
小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵。
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。②粉的像霞,红的像火,白的像雪。③花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。⑤野花遍是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1.想像一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?( )
A. 春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)
B. 浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)
C. 草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
D. 风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
2.在写景的时候,我们要按照一定的顺序,并从多个角度,生动描绘景物,本段文字是按照
___________的顺序,从__________________________等角度描绘春暖花开的美好景致的。
3.请找出与原文内容不符的一处(只写序号),说说为什么不能这样改。
4.选段中共运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,请结合文段中的某个句子,从修辞的角度做一点简单的赏析
5.怎样理解第二自然段第四句“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文字,完成下列各题。(8分)
【甲】小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
【乙】春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
1.甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面,乙文描绘了四幅春天的画面,分别是________、________、天空春图、________。(3分)
2.对下面句子中划线部分进行简要赏析。(3分)
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
3.春天是一缕轻轻吟唱的暖风,和着声声婉转的鸟语;春天是一捧温暖明亮的阳光,吻着馥郁醉人的花香;春天是________,________。(2分)
七年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面课内文段,完成小题。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1.第二段写春花的顺序是从__________到__________,写出了春花繁密茂盛、__________、__________的特征。
2.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”,这一句对写春花有什么作用? _____________________________________________________________________
3.仔细揣摩下列加线词语,简析其表达效果。
(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
_____________________________________________________________________
(2)野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
_____________________________________________________________________
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文段,完成下列小题。
春(节选)
①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打几个滚.踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻飘飘的,草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
③A“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。B风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿。C还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。D鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着。E牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
④雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿地发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了。一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑、戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1.第①段画线句写了什么内容?请用一句话概括并说明这样写的好处。
2.第②段中画线句“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?为什么?
3.标出第③段中画线句子的重音,联系全文,说说这样标注的理由。
4.第③段可以分为三层,请用“║”在下列序号中分层,并谈谈这样分层的理由。
A B C D E
5.“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这句话运用了什么修辞方法?作用是什么?
七年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面语段,完成后面问题.(20分)
春
①一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。
②小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。
③桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1.这三段文字的主要内容是:(3分)
2.第一段先总写
后分写 (2分)
3.第二段描绘的是" ";
第三段描绘的是"春花图",首句写 ,
三句写
四句写花间之闹,最后一句写遍地野花的品种之广和动人神情.(4分)
4.简析加点字词的表达效果:(4分)
第二段第一句"偷偷"一词用得好,好在
第三段中"闹"字不可以改成叫"字",原因是
5.第三段写春花,又写了蜜蜂、蝴蝶,其目的是(2分)
6.这三段文字表达了作者什么样的感情?(2分)
7."闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿"采用了什么写作手法?
8.你喜欢文中的那些精彩字词句段?请用"我喜欢……,因为……"的格式,写出一例。(2分)
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