根据课文默写。(10分)
①乡书何处达, 。(王湾《次北固山下》)
② ,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
③ ,冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》)
④东风不与周郎便, 。(杜牧《赤壁》)
⑤但愿人长久, 。(苏轼《水调歌头》)
⑥我仍是不灰心的每天的叠着, 。(冰心《纸船》)
⑦青山有幸埋忠骨, 。(《对联六副》)
⑧遽契其舟,曰:“ 。”(《刻舟求剑》)
⑨苏轼的《浣溪沙》中体现出词人热爱生活、旷达乐观性格的诗句是 ,
。
七年级语文名句名篇简单题
根据课文默写古诗文或作者。(9分)
(1) ,铜雀春深锁二乔。 (作者: 《赤壁》)
(2)山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥, 。(苏轼《浣溪沙》)
(3)青山有幸埋忠骨, 。(杭州岳墓对联)
(4) 漆黑的起伏的连山,________________,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。(鲁迅《社戏》)
(5)走进唐诗宋词,我们可以充分感受到人们的月亮情结:《十五夜望月》中“ , ”的诗句,既扩大了望月者的范围,又写出了天下离人的绵绵情思;《水调歌头》(明月几时有)中“ , ”的词句,让我们感受到了苏轼对弟弟苏辙的美好祝愿之意)。
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根据课文内容默写
①谁道人生无再少, ,休将白发唱黄鸡。
②乡书何处达, 。
③山下兰芽短浸溪, , 。
④ ,自将磨洗认前朝。
⑤求剑若此, 。
⑥这是你至爱的女儿含着泪叠的, 。
⑦淡白的花儿,和青年说:“ 。”
⑧成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,
, 。
⑨王湾的《次北固山下》中,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴涵自然理趣的一联是:
, 。
七年级语文名句名篇中等难度题查看答案及解析
根据课文默写(10分)
1._________________,自将磨洗认前朝。
2.青山有幸埋忠骨,________。
3.今夜月明人尽望,________。
4.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,________。
5.成功的花,________!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
6.淡黑的起伏的连山,________,都远远地向船尾跑去了。
7.王湾《次北固山下》中“________,________”
一联,描写时序交替中的景物,暗示时光的流逝,蕴含自然理趣。
8.苏轼《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的心愿,体现自己乐观的人生态度的句子是:“________,________”。
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古诗文默写。
乡愁是古诗词永恒的主题。马致远一句“夕阳西下,①________”诉说离家的愁思;王湾停宿北固山下,借“鸿雁传书”表达思乡之情②“________?________”;李商隐则在巴蜀羁旅中想象③“________,________”,把眼前的凄苦兑换成未来团聚的快乐。
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默写古诗文名句.
(1)我寄愁心与明月,__________________________。(李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)__________________________,风正一帆悬。(王湾<次北固山下》)
(3)水何澹澹,__________________________。(曹操《观沧海》)
(4)正是江南好风景,__________________________。(杜甫《江南逢李龟年》)
(5)同样是咏秋,刘禹锡《秋词》中的“__________________________”写出了秋天明丽的景致,而马致远《天净沙 秋思》中的“__________________________”则写尽了秋的肃杀。
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将下面的古诗默写完整。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
__________________,_________________。
__________________,_________________。
__________________?_________________。
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课文默写(10分)
① ,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
②东风不与周郎便, 。(杜牧《赤壁》)
③ ,冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》)
④但愿人长久, 。(苏轼《水调歌头》
⑤ , ,此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
⑥山下兰芽短浸溪, , 。(苏轼《浣溪沙》)
⑦海纳百川,有容乃大; , 。(林则徐书两广总督府对联)
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根据要求答题。
次北固山下
(王湾)
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
(1)这是一首 诗(体裁),抒发了诗人 的思想感情?
(2)“海日生残夜,江春入旧年”这两句诗历来为人所称道,你能说说它广为传诵的原因吗?
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阅读《次北固山下》,根据要求回答问题。
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.下面对本诗的理解和分析正确的一项是
A. 首联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的“乡书”“归雁”,遥相照应。
B. 颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们人的意志和情思。
C. 全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写,表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
D. 这是一首触景生情的写景诗,在春夏之交,作者停舟北固山下,眼望长江两岸的风景,抒发思乡的愁绪,全诗层层相因,浑然一体。
2.阅读画线诗句,观察下面两幅图画,简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。
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次北固山下
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.解释加点的词语。(2分)
次北固山下 (次: )
风正一帆悬 (悬: )
2.下列对诗句分析不正确的一项是( )2分
A.首联先写“客路”后写“行舟”,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露于字里行间。
B.这是一首五言律诗。诗的颔联对仗工整,这是律诗的一个重要特征。
C..尾联的“乡书”“归雁”让人感受一种淡淡的乡思愁绪。
D.诗人触景生情,借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
3.“海日生残夜,江春入旧年”两句脍炙人口,请你写出其大意。(4分)
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