下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是(2分)
A.“阳光体育运动”实施以来,各级各类学校因地制宜,开展了肜式多样的体育活动。
B.夏日的昆嵛山森林公园,树木葱茏,流水潺潺,鸟语花香,令人心旷神怡。
C.自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比,观鸟台就坐落在绿树浓荫中。
D.中学时代是一个人确立价值观的重要时期,老师的言传身教起着非常重要的作用。
九年级语文选择题中等难度题
下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( ) ( 3分)
A.“阳光体育运动”实施以来,各级各类学校因地制宜,开展了形式多样的体育活动。
B.夏日的宿迁嶂山森林公园,树木葱茏,流水潺潺,鸟语花香,令人心旷神怡。
C.泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比,观鸟台就坐落在绿树浓荫中。
D.中学时代是一个人确立价值观的重要时期,老师们的言传身教起着非常重要的作用。
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下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( )
A.“阳光体育运动”实施以来,各级各类学校因地制宜,开展了形式多样的体育活动。
B.夏日的宿迁嶂山森林公园,树木葱茏,流水潺潺,鸟语花香,令人心旷神怡。
C.泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比,观鸟台就坐落在绿树浓荫中。
D.中学时代是一个人确立价值观的重要时期,老师们的言传身教起着非常重要的作用。
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下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是(2分)
A.“阳光体育运动”实施以来,各级各类学校因地制宜,开展了肜式多样的体育活动。
B.夏日的昆嵛山森林公园,树木葱茏,流水潺潺,鸟语花香,令人心旷神怡。
C.自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比,观鸟台就坐落在绿树浓荫中。
D.中学时代是一个人确立价值观的重要时期,老师的言传身教起着非常重要的作用。
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为了全面实施教育部“体育艺术2+1项目”,创建全国中小学生课外文体活动工程示范区,我县本学期初在市教育局的全面部署和安排下,各级各类中小学校都纷纷开展各类文体艺术活动。
хх学校初三(1)班学生听到这项活动的开展,都欢呼雀跃。小明兴致高涨地回家征求父母的意见参加什么兴趣小组,没想到父母当场给他泼冷水,说现在面临中考,一切的课外活动都要靠边站,集中精力保证文化课的学习。请你以小明的口吻写一段话说服父母。(要求:50字左右,注意语言的得体,用词的恰当)
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下列加点词语使用不正确的一项是( )
A. 阅读文章遇到“拦路虎”时,要善于使用工具书,千万不能望文生义。
B. 自从教育部“阳光体育”的政策出台后,南充市中小学校体育活动开展得如火如荼。
C. 语文老师妙手回春,一下子把我的作文修改得文采倍增。
D. 人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正地解脱。
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下列加点成语运用有误的一项是( )
A.随着北海市创建全国文明城市工作的深化,各类学校创文活动开展得如火如荼。这些活动既提升了广大师生的文明素养,又丰富了学校的发展内涵。
B.在这个草长莺飞的日子里,由南宁某单位主办的“有一种幸福叫‘我陪爸妈去远足’”大型孝行活动,大力弘扬了“孝老敬老”的社会风尚。
C.锦屏山森林公园峰峦峭拔,谷壑幽深,郁郁葱葱的树木鳞次栉比。这个大型天然氧吧,让市民有了驻足流连、愉悦身心的处所。
D.南宁外国语学校举行第三届“雅博”读书节系列活动之“我是演说家”决赛 ,经过角逐,最终,廖嘉乐同学的演说脱颖而出。
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下列句中划线成语使用有误的一项是( )
A. 抢救队员戴着钢盔,抡着铁铲,从坍塌的建筑物下寻找奄奄一息的遇难者。
B. 昨晚下了一场雨,学校操场场上拖泥带水,不适合开展体育活动。
C. 大自然到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
D. 一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。
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下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A.5月26日,北京奥运圣火在古城传递,从体育场到人民广场,沿途街道门庭若市。
B.发令枪响后,博儿特首当其冲,跑在最前头,最终夺得了金牌。
C.在自私自利者的心目中,公而忘私、舍己为人的行为是不堪设想的。
D.面对藏独分子突如其来的袭击,残疾人火炬手金晶毫不畏惧,双手紧紧抱着火炬,脸上流露出骄傲的神情。
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下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )
A.人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》,不由得触目伤怀。
B. 重庆的吊脚楼因地制宜,依山而建,每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。
C.开展小组合作学习讨论时,组长建议同学们发言要直截了当,不必转弯抹角。
D.他苦心孤诣地设计出的、极具创意的建筑模型获得了本次创新大赛特等奖。
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下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )
A. 司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹,一经新闻媒体报道,就被传得满城风雨,感动了无数市民。
B. 近年来,在种种灾害面前,各级政府防患未然,及时启动应急预案,力争把人民的生命财产损失降到最低限度。
C. 对于孩子的毛病,他总是不以为然,觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪。
D. “生命的价值在于厚度而不在于长度,在于奉献而不在于获取。”院士的一番话入木三分,让我们深受教育。
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