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初一四位同学在做“馒头在口腔中的变化”的实验时，采用了不同的方法，具体如下：
1号试管：加入的是馒头碎屑和2毫升唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入的是馒头碎屑和2毫升清水，并充分搅拌；
3号试管：加入的是馒头块和2毫升唾液，但不搅拌；
4号试管：加入的是馒头碎屑和2毫升唾液，也不搅拌．
他们最后都将试管放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中的颜色变化．请问：
（1）1号管模拟了口腔中牙齿、舌和唾液的作用，其他试管是1号管的对照实验，其他三个对照实验中，________号管有不妥之处，应该做怎样的修改？________．
（2）实验结果中，没有变蓝的试管编号是________，原因是淀粉在________的作用下变成了________．
（3）4号试管的实验结果可以说明________对食物消化的促进作用．七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
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七年级生物兴趣小组的几位同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验时，采用了不同的处理方法，具体如下：
【1】号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，并充分搅拌
【2】号试管：加入馒头碎屑和2毫升清水，并充分搅拌；
【3】号试管：加入馒头块和2毫升唾液，但不搅拌。
将3支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色变化。请问：
（1）【1】号试管和【2】号试管是一组对照实验，在本实验中__________是对照组，变量是 。
（2）实验结果中，【1】号试管馒头碎屑如果没有变色，原因是馒头中的___________在____________酶的作用下变成了麦芽糖。【2】、【3】号试管中馒头可能变成______ _色。【2】号试管馒头碎屑变色的原因是 _______________________ ______________ 。【3】号试管馒头块变色的原因是 ___________ ___________ _。
（3）在3个试管中都同样加入2毫升唾液或者水，这是因为要遵循__________原则，便于实验组和对照组进行 。
（4）本实验的目的是______ ___
_ __________。该探究实验成功地说明了唾液能使淀粉分解，口腔中________________________________________________________________ ________的作用，能更好地促使淀粉发生变化。
（5）实验中必须把3支试管都放入37℃的温水中，这是为了保证 。实验才能成功。
七年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
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七年级生物兴趣小组的几位同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验时，采用了不同的处理方法，具体如下：
1号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入馒头碎屑和2毫升清水，并充分搅拌；
3号试管：加入馒头块和2毫升唾液，但不搅拌；
4号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，但不搅拌．
将4支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色变化．请问：
（1）1号试管中，用磨碎的馒头，模拟了______，将馒头碎屑和唾液摇匀，模拟了______，实验结果中，2、3、4号试管中馒头可能变成______色．
（2）1号试管馒头碎屑如果没有变色，原因是馒头中的______在______酶的作用下变成了麦芽糖．2号试管馒头碎屑变色的原因是______．3号试管馒头块变色的原因是_______．
（3）该实验成功可以说明淀粉在消化道的______开始被消化．
（4）该实验中，对照组是______号．七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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七年级生物兴趣小组的几位同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验时，采用了不同的处理方法，具体如下：
1号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入馒头碎屑和2毫升清水，并充分搅拌；
3号试管：加入馒头块和2毫升唾液，但不搅拌；
4号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，但不搅拌．
将4支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色变化．请问：
（1）1号试管中，用磨碎的馒头，模拟了______，将馒头碎屑和唾液摇匀，模拟了______，实验结果中，2、3、4号试管中馒头可能变成______色．
（2）1号试管馒头碎屑如果没有变色，原因是馒头中的______在______酶的作用下变成了麦芽糖．2号试管馒头碎屑变色的原因是______．3号试管馒头块变色的原因是_______．
（3）该实验成功可以说明淀粉在消化道的______开始被消化．
（4）该实验中，对照组是______号．七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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七年级1班生物兴趣小组的几位同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验时，采用了不同的处理方法，具体如下：
1号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入馒头碎屑和2毫升清水，并充分搅拌；
3号试管：加入馒头块和2毫升唾液，但不搅拌。
将3支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色变化。请问：
（1）1号试管馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的__________在________酶的作用下变成了麦芽糖。
（2）2号试管馒头碎屑变色的原因是________。
（3）3号试管馒头块变色的原因是__________________。
（4）该实验成功可以说明淀粉在消化道的_________开始被消化。
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在探究“馒头在口腔中的变化”的模拟实验中，一位同学设计了如下方案：
试管号
①
②
③
④
处理方法
加入馒头碎屑、2毫升清水、搅拌。
加入馒头碎屑、2毫升唾液、搅拌。
加入块状馒头、2毫升唾液、搅拌（不搅碎馒头块）。
加入馒头碎屑、2毫升唾液、不搅拌。
（1）该实验最后应将将这四支试管都放入______℃的温水中，10分种后取出，各滴加两滴碘液，摇匀。
（2）这四支试管最后完全不呈现出蓝色的是_______号试管，原因是该管内的淀粉已经被唾液中的__________全部分解成了__________。
（3）②号试管与______号试管的对照说明消化淀粉需要牙齿的咀嚼。
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为”探究馒头在口腔中的变化”，现取新鲜的馒头，切成大小相同的三份。两份处理为碎屑，一份保持馒头块，设计了三组实验，具体做法如下：A试管加入馒头碎屑与2毫升清水，充分搅拌；B试管加入馒头块与2毫升唾液，不搅拌；C试管加入馒头碎屑与2毫升唾液，充分搅拌。
（1）若以”唾液”为变量进行探究时，应选取______(填序号）实验装置。要探究的问题是：_____？
（2）将三支试管同时放入37℃温水中，十分钟后取出，滴加碘液，摇匀。发现_____试管内物质完全不变蓝，原因是_____。
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某同学做“馒头在口腔中的变化”的实验，具体过程如下，回答有关问题：
试管编号
1
2
3
馒头碎屑或块
碎屑适量
碎屑适量
馒头块适量
唾液有无
2毫升唾液
A
2毫升唾液
是否搅拌
充分搅拌
充分搅拌
不搅拌
保温
37度水浴保温10分钟
加入碘液
2滴
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入__________，与1号试管起__________作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用________两支试管进行对照实验。
(3)实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是__________。
(4)该同学通过以上实验得出的结论是：唾液将馒头中的淀粉分解成麦芽糖。但这个结论是不严密的，因为本实验还不足以证明有__________的产生。
(5)人体唾液淀粉酶在高于或低于37℃条件下催化作用都会逐渐降低。下图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系的是（_____）
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某同学做“馒头在口腔中的变化”的实验，具体过程如下，回答有关问题：
试管编号
1
2
3
馒头碎屑或块
碎屑适量
碎屑适量
馒头块适量
唾液有无
2毫升唾液
A
2毫升唾液
是否搅拌
充分搅拌
充分搅拌
不搅拌
保温
37度水浴保温10分钟
加入碘液
2滴
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入__________，与1号试管起__________作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用________两支试管进行对照实验。
(3)实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是__________。
(4)该同学通过以上实验得出的结论是：唾液将馒头中的淀粉分解成麦芽糖。但这个结论是不严密的，因为本实验还不足以证明有__________的产生。
(5)人体唾液淀粉酶在高于或低于37℃条件下催化作用都会逐渐降低。下图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系的是（_____）
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某同学做“馒头在口腔中的变化”的实验，具体过程如下图，回答有关问题：
请回答下列问题：试管编号 1 2 3 馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量 唾液有无 2毫升唾液 A 2毫升唾液 是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 保温 37度水浴保温10分钟 加入碘液 2滴
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入______，与1号试管起______作用．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用______两支试管进行对照实验．
（3）实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是______．
（4）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行______消化，又能进行______消化．七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析