空气是一种宝贵的自然资源。某兴趣小组的同学在实验室欲用下图所示装置粗略测定空气中氧气的含量...

空气是一种宝贵的自然资源。某兴趣小组的同学在实验室欲用下图所示装置粗略测定空气中氧气的含量。

【实验回顾】(1) 写出红磷燃烧的文字表达式：　　　　　　　　 。

(2) 实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内　　　　　　 减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。

【提出问题】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大。那么，能否设计一套实验装置使测定结果更为准确呢？

【查阅资料】1．铁生锈的原理是：铁与空气中的氧气和水蒸气等发生化学反应。

2．饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

【实验改进】方案一：Ⅰ．同学们根据铁在空气中生锈的原理设计如图的实验装置，再次测定空气中氧气含量。

Ⅱ．测得实验数据如下表：

【交流表达】(1) 根据上表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是　　　　　 　　 (计算结果精确到0.1%)。

(2) 从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：① 　 　　　　　　 　　 ；② 　　　　　　 。

方案二：同学们又设计了下图所示的实验装置，实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）：

I．打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，至白磷与空气接触，测得进入量筒中水的体积为V1；II．强光照射引燃白磷；III．白磷熄灭并冷却至室温，测得量筒中水的体积变为V2；IV．计算空气中氧气的体积分数。

下列有关这个实验的说法中，正确的是　　 　　 　　 （填字母）。

A．步骤I中，俯视量筒读数会使测得的V1数值偏低

B．步骤II中，白磷燃烧时可以不关闭止水夹a和b

C．步骤III中，未冷却至室温会使测得的V2数值偏高

D．步骤IV中，求得氧气的体积分数等于×100 %

九年级化学探究题极难题查看答案及解析

空气是一种宝贵的自然资源。某兴趣小组的同学在实验室欲用下图所示装置粗略测定空气中氧气的含量。

（实验回顾）

（1）写出红磷燃烧的文字表达式：____________。

（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内____________减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。

（提出问题）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大。那么，能否设计一套实验装置使测定结果更为准确呢？

（查阅资料）铁生锈的原理是：铁与空气中的氧气和水蒸气等发生化学反应。饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

（实验改进）方案一：Ⅰ．同学们根据铁在空气中生锈的原理设计如图的实验装置，再次测定空气中氧气含量。

Ⅱ．测得实验数据如下表：

（交流表达）

(3)从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：①_______________；②____________。

方案二：同学们又设计了下图所示的实验装置，实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）：

Ⅰ.打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，至白磷与空气接触，测得进入量筒中水的体积为V1；II．关闭a和b强光照射引燃白磷；III．白磷熄灭并冷却至室温，打开止水夹b测得量筒中水的体积变为V2；IV．计算空气中氧气的体积分数。步骤IV中，求得氧气的体积分数等于___。

九年级化学实验题中等难度题查看答案及解析

某化学兴趣小组开展空气中氧气含量测定的再认识。

（实验回顾）图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

（1）写出红磷燃烧的化学方程式______。

（2）实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是______。

A．使用过量的红磷

B．把红磷改为蜡烛

C．恢复到实验开始前的温度才进行测量

D．不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷

（问题提出）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。

（实验改进）

I．根据铁在空气中生锈的原理设计图2所示实验装置，再次测定空气中氧气含量。（实验不考虑空气中极少量的水蒸气）

Ⅱ．测得实验数据如表所示：

（交流表达）

（3）装置中饱和食盐水、活性炭的主要作用是______。

（4）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是______（计算结果精确到0.1%）。

（5）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：______（写出1种原因即可）。

九年级化学科学探究题简单题查看答案及解析

空气中氧气含量测定的再认识。

【实验回顾】下图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

(1) 写出红磷燃烧的文字表达式_________________________。

(2) 实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_____减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。

【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。

【实验改进】

Ⅰ. 根据铁在空气中生锈的原理设计如下图实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈，通过铁生锈来消耗瓶中的氧气。

Ⅱ.测得实验数据如表

【交流表达】

(1)铁生锈过程发生复杂的缓慢氧化反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，

完成该反应的文字表达式：　　 铁+ 水+_______= ______________。

(2)根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果精确到0.1%)。

(3)从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：

①____________________________________________________；

②____________________________________________________。

九年级化学探究题困难题查看答案及解析

空气中氧气含量测定的再认识。

【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图），写出红磷燃烧的反应表达式为　　 　 　 　　 　　 。

兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21％。

【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气 的含量？

【问题分析】（1）装置漏气；

（2）　　 　　　　 ，装置内氧气有剩余；……

【问题拓展】镁在空气中燃烧的化学表达式为　　 　　　 　　 ，已知镁条除了和氧气反应，还可以和氮气、二氧化碳发生反应。镁和氮气反应的生成物为Mg3N2，其中氮元素的化合价为　 　　　　　 价；镁在二氧化碳中点燃后生成白色固体氧化镁和一种黑色单质，该反应表达式为　　 　　　　　　　 ，因此仓库内的镁条着火， 　　　　　 （填“能”或“不能”）用二氧化碳灭火。探究空气中氧气含量的实验中，若将燃烧匙中的药品换成镁粉，实验结束后，测量得到的结果　　 　　　 　 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

九年级化学探究题极难题查看答案及解析

空气中氧气含量测定的再认识：

【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

（1）写出红磷燃烧的文字表达式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内 　　　　　　 减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。

【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。

【实验改进】

Ⅰ、根据铁在空气中生锈的原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

Ⅱ、测得实验数据如下表：

【交流表达】（1）铁生锈过程中发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的文字表达式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是　　 　　 　　　 （计算结果精确到0.1%）。

（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：

①　　　　　　　　　　　　　　　　 ；②　　　　　　　　　　　　 。

九年级化学探究题中等难度题查看答案及解析

空气中氧气含量测定的再认识。

【实验回顾】

图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

（1）写出红磷燃烧的符号表达式 　　　　　　　　　　 。

（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气体的　　　　　　　　 减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。

【问题提出】

有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值往往相差较大。

【实验改进】

Ⅰ. 甲同学根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量（装置中装铁粉的纸袋浸有浓食盐水，会加速铁生锈）。

Ⅱ. 乙同学经过思考，在图2的基础上设计了图3实验装置，实验测得实验数据如下表：

【交流表达】

（1）根据表中数据计算，改进后测得空气中氧气的体积分数是　　　　　 (结果精确到0.1%)。

（2）从实验原理角度分析，图2的实验结果比图1准确度更髙的主要原因是：　　　　　　　　　 。

【实验反思】

许多同学用改进前图1装置得出的结论却也与理论值相差不大，其主要原因是：　　　　　　　　　　　　

九年级化学实验题中等难度题查看答案及解析

空气中氧气含量测定的再认识。

【实验回顾】

图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

（1）写出红磷燃烧的符号表达式 　　　　　　　　　　 。

（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气体的　　　　　　　　 减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。

【问题提出】

有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值往往相差较大。

【实验改进】

Ⅰ. 甲同学根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量（装置中装铁粉的纸袋浸有浓食盐水，会加速铁生锈）。

Ⅱ. 乙同学经过思考，在图2的基础上设计了图3实验装置，实验测得实验数据如下表：

【交流表达】

（1）根据表中数据计算，改进后测得空气中氧气的体积分数是　　　　　 (结果精确到0.1%)。

（2）从实验原理角度分析，图2的实验结果比图1准确度更髙的主要原因是：　　　　　　　　　 。

【实验反思】

许多同学用改进前图1装置得出的结论却也与理论值相差不大，其主要原因是：　　　　　　　　　　　　

九年级化学探究题中等难度题查看答案及解析

空气中氧气含量测定的再认识。

（实验回顾）图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

（1）写出红磷燃烧的化学方程式____________。

（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内___________减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。

（问题提出）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。

（实验改进）

Ⅰ．根据铁在空气中生镑的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

Ⅱ.测得实验数据如表

（交流表达）

（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2]，写出该反应的化学方程式________________。

（2）根据表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_______(计算结果精确到0.1%)。

（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：①_______________；②_____________。

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

对空气中氧气含量测定的再认识。

Ⅰ用燃烧法测定空气中氧气含量

【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

（1） 写出红磷燃烧的文字表达式_______________。

（2） 实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内___________减小，烧杯中水倒吸到集气瓶中。用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。

【实验过程】

甲小组同学使用图1装置进行实验，实验前应先进行的操作是　　　　　　　　　 ；

（1）用止水夹夹紧橡皮管；

（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞；

（3）燃烧结束，_______________________；

（4）观察并记录水面的变化情况。

【问题提出】该小组同学多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于理论值。经查阅资料知：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。

Ⅱ 改进空气中氧气含量测定的方法

【实验改进】经查阅资料可知：常温下，铁在潮湿的空气中会生锈，因为铁与空气中的氧气、少量水反应生成铁锈（其主要成分是Fe2O3），但速度缓慢。在有食盐（NaCl）、活性炭存在条件下，反应速度较快。乙小组选择该原理，设计了如图2所示实验装置图。

【数据处理】乙小组同学用量筒测量实验前后烧杯中水的体积，测得实验数据如下表：

根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果精确到0.1%)。

【实验反思】与燃烧红磷方法相比，乙小组方法测定空气中氧气含量的优点是___________________________。

【实验再改进】在乙组实验的基础上，丙组同学设计了如图3的装置进行氧气含量的测定，其方法如下：

【实验过程】

步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（即食盐水、铁粉、活性炭的混合物，体积为2mL），封闭。

图3

步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。

步骤3：不断轻轻晃动注射器，至______________时停止实验。

【实验再反思】

丙小组同学的方案与乙小组的方案同学相比，优点是_________________________。

九年级化学探究题困难题查看答案及解析