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小明同学是个爱动脑筋的孩子．他对生活、学习中遇到的问题进行了探究，请你和小明一起探究并回答有关问题：
（1）设计实验证明空气中含有水______．
（2）设计实验证明空气中含有二氧化碳______．
（3）为了比较人呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，向盛满呼出气体的集气瓶内滴入数滴澄清石灰水，盖上玻璃片振荡，他接下来应选择的对比实验是______．
A、在盛满空气的集气瓶内滴入相同滴数的石灰水，敞口放置；
B、在盛满空气的集气瓶内滴入相同滴数的石灰水，盖上玻璃片振荡．
（4）请帮助小明填写关于酒精燃烧探究的实验报告：实验现象 实验结论 把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上，观察到烧林内壁
出现水雾说明酒精燃烧时生成了______ 用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉______ 说明酒精燃烧时有热量放出 用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，发现烧杯
内壁澄清的石灰水变浑浊说明呼出的气体中含有______ 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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小明同学在实验室作了用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验．爱动脑筋的小明同学对该实验进行了深入地思考和研究，请和小明同学一起走上探究之路．
（1）发现问题：小明同学有了很多疑问，如过氧化氢溶液的浓度对反应速率有没有影响？你能不能提出其他有价值的问题呢？请写一个：______．
（2）实验探究：小明和几位同学讨论后，共同作了一组实验：取5ml30%的过氧化氢溶液稀释成不同浓度的溶液，然后分别和0.2g二氧化锰进行实验．记录数据如下，（实验均在20℃室温下进行，其他实验条件也均相同）．
（3）得出结论：通过以上数据的分析，小明同学得出了结论．你能把他的结论写下来吗？实验次序 1 2 3 4 5 6 过氧化氢溶液的浓度 1% 3% 5% 15% 25% 30% 收集到540ml气体时所用的时间（秒） 660 220 205 25 4 3 反应后液体温度（℃） 24 34 39 65 69 70
①______；
②______．
（4）拓展和应用：通过以上实验数据，小明认为在实验室制取氧气时，过氧化氢溶液的浓度最后为15%左右，原因______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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小明学习了分子的知识以后，对分子的运动速率产生了兴趣，所以他设计如下实验进行探究。请你和他一起完成下列问题：
问题：分子运动的快慢与什么因素有关呢？
猜想和假设：分子运动的快慢与温度有关；分子运动的快慢与分子的质量有关。
探究一：分子运动快慢与温度有关。
实验1：小明取了两只同样的烧杯，分别盛装等量冷水和热水，再分别滴加等量的品红，观察到在热水中品红扩散速度比冷水中__________。
得出结论：分子运动快慢与温度有关，温度越高，分子运动________。
探究二：分子运动的快慢与分子的质量有关。
（1）浓氨水易挥发，挥发出氨气；
（2）浓盐酸易挥发，挥发出氯化氢气体；
（3）氯化氢分子的质量大于氨气分子的质量；
（4）用玻璃棒分别蘸取浓氨水和浓盐酸，如图1，让两根玻璃棒靠近（不能接触），会发现在两根玻璃棒靠近的时候，产生大量的白烟（氯化铵固体）。
实验2：如图2，在玻璃管两端分别放入蘸有浓盐酸和浓氨水的棉花团。其中，C为中间线，过一段时间会发现，在玻璃管中有白烟产生，特别是A处的白烟较多。
得出结论：（1）该现象说明________分子运动比______分子快。
（2）分子的质量越大，分子运动越__________。
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小明、小强和小峰在学习了“质量守恒定律”后来到化学实验室亲自进行了实验探究，如图是他们分别设计的实验，请你与他们一起进行探究，并回答问题．
实验1：称量镁条，点燃，待反应结束后，再称量．
实验2：将盛有稀盐酸的小试管放入盛有锌粒的烧杯中称量，然后使稀盐酸与锌粒接触，充分反应后再称量．
实验3：将盛有氢氧化钠溶液的小试管放入盛有硫酸铜溶液的锥形瓶中称量，然后使氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合，充分反应后再称量．
数据见下表：(锌与盐酸反应：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应：CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4)
编号
实验1
实验2
实验3
反应前称量质量
9.6g
212.6g
118.4g
反应后称量质量
16.0g
212.4g
118.4g
(1)写出实验1反应的化学方程式_____．
(2)上述三个反应_____(填“符合”或“不符合”)质量守恒定律，实验_____正确反映了反应物与生成物的质量关系．
(3)由上述实验我们得到启示，探究_____的反应验证质量守恒定律，实验必须在密闭的装置中进行．
(4)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是_____(填序号)．
①物质种类②元素种类③原子种类④分子种类⑤分子数目⑥原子数目．
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在实验课上，老师让同学们分组实验探究，自己设计实验证明氢氧化钠与盐酸恰好完全反应。下面是来自不同小组的三位同学的实验过程，请你帮他们分析解决实验中遇到的问题。(1)小明同学先按右图所示的方法向试管中加入约2毫升的NaOH溶液 ，再加几滴酚酞，溶液呈红色，又按下图的方法逐滴加入稀盐酸，直到溶液刚好变无色为止。
请指出小 明的操作错误：______________________________________________.
(2)小华同学向试管中加入约2毫升的NaOH溶液，又加入了一些稀盐酸，突然记起还没有加酚酞，于是加了几滴酚酞，溶液呈无色，他认为两者恰好完全反应。他的结论是否正确？
____________________________________.
（3）小红同学向试管中加入约2毫升的NaOH溶液，再加几滴酚酞，溶液呈红色，又按正确方法逐滴加入稀盐酸，边加边振荡，直到溶液刚好变无色为止。可是发现加盐酸时有气泡产生。请帮她分析一下产生气泡的原因________________________（写一点就行）。请帮他们写出NaOH溶液与稀盐酸反应的化学方程式____________________________________.
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在实验课上，老师让同学们分组实验探究，自己设计实验证明氢氧化钠与盐酸恰好完全反应。下面是来自不同小组的三位同学的实验过程，请你帮他们分析解决实验中遇到的问题。
（1）小明同学先按下图所示的方法向试管中加入约2毫升的NaOH溶液，再加几滴酚酞，溶液呈红色，又按下图的方法逐滴加入稀盐酸，直到溶液刚好变无色为止。
请指出小明的操作错误：______________________________________________.
（2）小华同学向试管中加入约2毫升的NaOH溶液，又加入了一些稀盐酸，突然记起还没有加酚酞，于是加了几滴酚酞，溶液呈无色，他认为两者恰好完全反应。他的结论是否正确？
____________________________________.
（3）小红同学向试管中加入约2毫升的NaOH溶液，再加几滴酚酞，溶液呈红色，又按正确方法逐滴加入稀盐酸，边加边振荡，直到溶液刚好变无色为止。可是发现加盐酸时有气泡产生。请帮她分析一下产生气泡的原因________________________（写一点就行）。请帮他们写出NaOH溶液与稀盐酸反应的化学方程式____________________________________.
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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某研究性学习小组的同学为探究金属镍(Ni，银白色金属)和铜的活动性顺序，进行了一系列实验活动。请你一起参与他们的活动，并回答有关问题。
探究活动一：金属镍和铜的活动性顺序
实验方案
实验现象
实验结论
将金属镍加入到盛有硫酸铜溶液的试管中
溶液的颜色变浅，有______色固体析出
镍比铜的金属活动性强
若在生成物中Ni为＋2价，则该反应的化学方程式为________________________。
实验过程中，小组同学还发现试管中有无色气体产生的“异常”现象，十分好奇，于是继续进行探究活动。
探究活动二：无色气体的成分是什么？
【猜想假设】A.氢气 B．氧气 C．二氧化硫 D．二氧化碳 E．一氧化碳
【分析推理】小明认为无色气体不可能是二氧化碳或一氧化碳，理由是___________________。
小红根据二氧化硫能够形成酸雨的事实，推测二氧化硫与二氧化碳的化学性质相似。小组同学认为小红的观点合理，于是将收集到的气体通入____________中，发现溶液________，证明无色气体不是二氧化硫。
综上所述，小组同学认为，无色气体可能是氢气，或者是氧气。
【设计方案】为确定气体成分，小组同学设计了如下实验方案：
用如图所示装置进行实验，先______________，然后将燃着的木条放在尖嘴处，发现气体燃烧并发出淡蓝色火焰，证明无色气体可能是氢气。
该实验方案中浓硫酸的作用是________________。
【评价与反思】小组同学认为，还可以补充一个实验，验证无色气体中含有氢元素，从而进一步证明无色气体可能是氢气。他们应补充的实验是__________________________________________________________________。
九年级化学探究题极难题查看答案及解析
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某化学兴趣小组的同学用矿泉水瓶取回浑浊的溪水水样，带到实验室里探究“水的净化”，请你一起参与并回答有关问题：
（初步处理）同学们将水样放置一会儿观察到瓶底有一层泥浆，小明同学建议采取过滤的方法进行处理。
（1）组装过滤器，将圆形滤纸进行折叠处理。
（2）小明正确组装好过滤器后，按如图1所示进行过滤操作：
①将一瓶水样摇匀后，倒入烧杯中。
②用玻璃棒在烧杯中多次搅拌后，立即沿玻璃棒转移到过滤器中，当过滤器中液体略高于滤纸边缘，暂停加入液体。
③为加快过滤，用玻璃棒在过滤器内搅拌。
小明过滤后，发现滤液仍然浑浊，小明的操作中不合理的有_____（填序号）。
（3）（分析与讨论）
在同学的帮助下，小明对实验进行了改进，重新过滤后得到略带红色的澄清液体。如果要除去水的颜色，可利用_____（填物质名称）除去。
（4）经过以上操作后得到澄清透明的水仍不是纯净物，原因是_____。
（5）（实验拓展）
提出问题：过滤操作中漏斗的下端为什么要紧靠烧杯内壁呢？
实验探究：过滤20mL氢氧化钙悬浊液，用如图2所示装置完成表中实验。
1
2
3
靠
不靠
靠
不靠
靠
不靠
1min
11
9.5
10.5
8.5
9.5
7.5
2min
16.5
14.5
15.5
14
15
13
3min
19
17.5
18.5
17.5
18
16.5
4min
19.5
18.5
19.5
19
19.5
19
5min
19.5
19.5
19.5
分析与结论：要比较过滤速度，除了测量相同时间得到的滤液体积外，还可以测量_____；漏斗的下端紧靠烧杯内壁的原因是_____。
九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析
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学习了第六单元后，许多同学对璀璨夺目的金刚石是由碳元素组成的单质提出疑问，为研究金刚石的组成，某研究小组进行了如下探究，请你帮助一起完成．
（1）小明设计的实验：将几颗细小颗粒的金刚石放入含有氧气的密闭容器内通过聚光法将其点燃，在产物中滴加澄清的石灰水．
（2）分析、得出结论：小明通过聚光法使________从而金刚石燃烧起来，说明金刚石确有________性；澄清的石灰水变浑浊，写出发生反应的化学方程式________，说明此反应生成了二氧化碳气体，从而小明得出金刚石是由碳元素组成的单质．
（3）反思：用细小颗粒的金刚石进行实验的原因________．
小明根据实验得出金刚石是由碳元素组成的单质的结论能否成立？请说明理由：________
如果你能设计一个合理的实验，将奖励4分（化学试卷总分不超过60分）
________．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式．请回答下列有关问题：
（1）小明同学在研究某气体（纯净物）的性质时做了如下实验：
“将铜丝绕成螺旋状放在酒精灯火焰上加热，铜丝表面由光亮的红色变化为黑色；趁热将表面变黑的铜丝放人盛有这种气体的集气瓶中并密闭集气瓶，观察到铜丝表面的黑色又变为光亮的红色．”
上述变化中黑色物质是（写名称）______，根据实验现象推断这种气体可能是（要求写一种）______． 如果要验证你的推断，在上述密闭的集气瓶中，还需继续进行的实验是（步骤、现象、结论）______．通过以上探究，该气体具有的化学性质：______．
（2）为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，甲、乙两同学分别设计了探究实验的方案．甲同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示．乙同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）．
请你对甲、乙两同学的实验探究方案进行评价：
①哪个同学的方案合理______．
②方案合理的理由是______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
