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如图所示，在两个烧杯中分别盛以质量相等的水和煤油，再用同样的电热器加热，测出它们的温度升高相同时所需的通电时间，并填入下表．
| 液体 | 质量
（克） | 初温（C） | 末温
（C） | 升高相等的
温度值（C） | 通电时间
（分） |
| 水 | 200 | 15 | 35 | 20 | 8 |
| 煤油 | 200 | 15 | 35 | 20 | 4 |
（1）通电时间长短反映了______．
（2）比较两者吸热本领时有两种方法：
当质量和升高的温度相同时，比较二者______；
当质量和吸收的热量相同时，比较二者______．
（3）本次实验结果表明，物体吸收热量的多少与______有关．
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如图所示，在两个相同的烧杯内分别倒入质量相等的煤油和水．杯内各放一个同样的电加热器，且通电时间相同．由此可知（ ）
A．煤油吸收的热量大于水吸收的热量
B．煤油吸收的热量小于水吸收的热量
C．煤油升高的温度大于水升高的温度
D．煤油升高的温度等于水升高的温度
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如图所示，在两个相同的烧杯内分别倒入质量相等的煤油和水．杯内各放一个同样的电加热器，且通电时间相同．由此可知（ ）
A．煤油吸收的热量大于水吸收的热量
B．煤油吸收的热量小于水吸收的热量
C．煤油升高的温度大于水升高的温度
D．煤油升高的温度等于水升高的温度
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为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计如下实验步骤：
A.在两个同样的烧杯中，分别装入相等体积的水和煤油；
B.用两只相同的温度计分别测出水和煤油的初温；
C.在烧杯中分别放入完全相同的电热器，加热相同的时间；
D.用温度计分别测出水和煤油的末温。
小红认为：
（1）步骤A中存在的错误是：________，应改为：。
（2）步骤C中，加热时间相同是为了使水和煤油________。
（3）步骤B和D是为了得出水和煤油的________。
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小亮同学用实验将不同物质吸热与温度升高进行对比．实验时，在两个同样的烧杯里分别装着质量和温度都相同的水和煤油，用两个同样的电热器给它们加热，并记录了如下数据．
| 加热时间/min | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 水的温度/℃ | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 32 | 34 | 36 | 38 | 40 |
| 煤油的温度/℃ | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 | 44 | 48 | 52 | 56 | 60 |
通过分析表中的实验数据，可以得到这样的结论：相同质量的水和煤油，吸收相同的热量______升高的温度多；相同质量的水和煤油，升高相同的温度______吸收的热量多．在这个实验中，是用______间接表示水和煤油吸收热量多少的．
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如图所示，在两个完全相同的烧杯中分别盛有质量相等的水和煤油，用电热器分别给水和煤油加热相同的时间，甲电加热器的功率是
，乙电加热器的功率是
．假设电加热器放出的热量全部被水和煤油吸收，煤油的温度升高
，则水升高的温度是
A. 80℃ B. 40℃ C. 20℃ D. 10℃
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某班同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，分为两个小组做了如下实验：
第一小组在三个相同的烧杯中分别盛有质量相等的水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验数据记录：
| 烧杯号 | 液体 | 质量（g） | 初温（℃） | 末温（℃） | 加热时间（min） |
| 1 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
| 2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
| 3 | 煤油 | 150 | 20 | 40 | 6 |
第二小组在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验数据记录：
| 烧杯号 | 液体 | 质量（g） | 初温（℃） | 末温（℃） | 加热时间（min） |
| 1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12 |
| 2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
| 3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6 |
| 4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3 |
（1）分析第一小组实验数据可得出结论：相同质量的同种物质，吸收相同的热量，升高的温度______（选填“相同”或“不相同”）；相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度______（选填“相同”或“不相同”）．
（2）分析第二小组的实验数据，完成下面各题：
①分析比较______（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．
②分别分析比较1，2和3，4两烧杯的实验记录，归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少还与______和______有关系．
（3）实验中采用的方法是：在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变，这种研究方法叫做______．
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某班同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，分为两个小组做了如下实验：
第一小组在三个相同的烧杯中分别盛有质量相等的水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验数据记录：
| 烧杯号 | 液体 | 质量（g） | 初温（oC） | 末温（oC） | 加热时间（min） |
| 1 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
| 2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
| 3 | 煤油 | 150 | 20 | 40 | 6 |
第二小组在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验数据记录：
| 烧杯号 | 液体 | 质量（g） | 初温（oC） | 末温（oC） | 加热时间（min） |
| 1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12 |
| 2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
| 3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6 |
| 4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3 |
⑴分析第一小组实验数据可得出结论：相同质量的同种物质，吸收相同的热量，升高的温度_____________（选填“相同”或“不相同”）；相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度_____________（选填“相同”或“不相同”）。
⑵分析第二小组的实验数据，完成下面各题：
①分析比较_________（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．
②分别分析比较1，2和3，4两烧杯的实验记录，归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少还与____________和_____有关系。
⑶实验中采用的方法是：在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变，这种研究方法叫做__________________________。
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如图所示是“探究物体温度变化时吸收热量多少跟哪些因素有关”的实验．实验时用两个相同的烧杯，装有质量相等的水和煤油，用两个同样的电热器同时加热，实验可观察到______的温度升高得快些；若使它们升高相同的温度，则______的加热时间要长些．实验表明：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量______，这反应了物质的一种特性，用______这个物理量来表示．
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如图所示是“探究物体温度变化时吸收热量多少跟哪些因素有关”的实验．实验时用两个相同的烧杯，装有质量相等的水和煤油，用两个同样的电热器同时加热，实验可观察到______的温度升高得快些；若使它们升高相同的温度，则______的加热时间要长些．实验表明：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量______，这反应了物质的一种特性，用______这个物理量来表示．
，乙电加热器的功率是
．假设电加热器放出的热量全部被水和煤油吸收，煤油的温度升高
，则水升高的温度是