下列加点字解释不正确的一项（3分）：（ ）
A．众不能堪，抶而仆之（抶：扑倒）
B．予除右丞相兼枢密使（除：授予官职）
C．不幸吕师孟构恶于前（构恶：挑拨，陷害）
D．以旌其所为（旌：表扬）
高一语文选择题简单题
下列加点字解释不正确的一项（3分）：（ ）
A．众不能堪，抶而仆之（抶：扑倒）
B．予除右丞相兼枢密使（除：授予官职）
C．不幸吕师孟构恶于前（构恶：挑拨，陷害）
D．以旌其所为（旌：表扬）
高一语文选择题简单题查看答案及解析
下列各组句子中加点词语解释正确的一项是（ ）
A．①焉用亡郑以陪邻 陪：增加 ②失其所与，不知 与：给
B．①予除右丞相兼枢密使 除：担任 ②数吕师孟叔侄为逆 数：列举罪状
C．①永保无疆之休 休：美好，福祉 ②缙绅而能不易其志者 易：交换
D．①先国家之急而后私仇也 先：在前面 ②去今之墓而葬焉 去：距离
高一语文选择题简单题查看答案及解析
对下列语句中加点的词语解释正确的一项是( )
A. ①九岁不行 不可以 ②至于成立 成人自立 ③舅夺母志 抢走 ④拜臣郎中 拜谢
B. ①臣之辛苦 辛酸悲苦 ②听臣微志 听从
③除臣洗马 授予官职 ④则告诉不许 说给人听
C. ①乌鸟私情 内心苦衷 ②但以刘日薄西山 接近
③谨拜表以闻 呈上 ④且臣少仕伪朝 任职
D. ①是以区区不能废远 不重要的 ②未曾废离 废止
③夙遭闵凶 忧伤 ④不矜名节 节操
高一语文选择题简单题查看答案及解析
下列加点字解释无误的一项是（ ）
A．予除（授官）右丞相兼枢密使 进不入以离（远离）尤兮 殆（接近于）例送死
B．悲（理解，同情）予志焉 则噪而相（互相）逐 吾社之行为士先（榜样）者
C． 日月忽其不淹（久留） 视（比较）五人之死 数（列举罪状）吕师孟叔侄为逆
D．予虽（虽然）浩然无所愧怍 颜色（面色）不少变 在丙寅三月之望（探望）
高一语文选择题简单题查看答案及解析
下列文化常识的解说，有错误的一项是
A.烽火扬州路 路：宋元时行政区域名。
B.予除右丞相兼枢密使 除：授官。意思是除去旧职，授予新职。
C.这院门上也有四五个才总角的小厮 总角：向上分开的两个发髻，代指青年时代。
D.布衣之交尚不相欺 布衣：指平民，古时老百姓只能穿麻布衣服。
高一语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列各项中加点的词语解释有误的一项是（ ）
A.烟涛微茫信难求 确实，实在 夜深还过女墙来 城上凹凸形的矮墙
B.但以刘日薄西山，气息奄奄 迫近 渌水荡漾清猿啼 清澈
C.可以横绝峨眉巅 横渡，穿越 壬戌之秋，七月既望 农历每月十五日
D.势拔五岳掩赤城 拔起来 寻蒙国恩，除臣冼马 任命，授予官职
高一语文选择题简单题查看答案及解析
对下列加横线词语的解释，错误的一项是（ ）
A．予除右丞相兼枢密使（解除）
B．都督诸路军马 （大致相当于“省”）
C．数吕师孟叔侄为逆（列举罪状）
D．草行露宿（指走小路）
高一语文选择题中等难度题查看答案及解析
解释下列句中加横线词语。
①予除右丞相兼枢密使 ②去今之墓而葬焉
③ 越国以鄙远 ④虽董之以严刑
⑤宁许以负秦曲 ⑥因宾客至蔺相如门谢罪
⑦ 籍吏民 ⑧常以身翼蔽沛公
高一语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列句子中加点的词的意义和用法相同的一项是 （ ）
A．蹈死不顾，亦曷故哉 顾吾念之，强秦不敢加兵于赵者
B．发其志士之悲哉 吾其还也
C．而犹为厉鬼以击贼 斯亦伐根以求木茂
D．予除右丞相兼枢密使 即除魏阉废祠之址以葬之
高一语文选择题中等难度题查看答案及解析
淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾。常从人寄食饮，人多厌之者。尝数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时，信任，信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。
信钓於城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”
淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰视之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以为怯。
及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉。坐法当斩。信曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。
信数与萧何语何奇之至南郑何闻信亡不及以闻自追之人有言上曰丞相何亡。上大怒。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰；“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
（节选自《史记·淮阴侯列传》）
1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.信数与萧何/语何奇之/至南郑/何闻信亡/不及以闻自/追之人有言/上曰/丞相何亡
B.信数与萧何语/何奇之/至南郑何闻信亡不及/以闻自追之/人有言/上曰/丞相何亡
C.信数与萧何/语何奇之/至南郑何/闻信亡/不及以闻/自追之人/有言上曰/丞相何亡
D.信数与萧何语/何奇之/至南郑/何闻信亡/不及以闻/自追之/人有言上曰/丞相何亡
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“布衣”指麻布衣服，代指老百姓，在古文中，黎首、黔首、黎民、庶民、苍生、黎元、氓都有百姓的意思。
B.“郎中”，战国时为宫廷侍卫。汉时，“郎中”是管理车、骑门户的官名。如《张衡传》“公车特征拜郎中”。
C.“拜”指授予官职。古时表示官职变动的词语有“迁”“谪”“转”“徙”“改”“移”“补”等，其中“迁”“谪”都指贬官。
D.“公”是对他人的敬称，用于对尊长者和朋辈之间。类似的敬称有君、子、足下、夫子、先生、大人等。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.韩信平民出身，家庭贫寒，生活无着，常常寄人篱下；但他却胸怀大志，忍辱负重，努力习武，积极投军献策，最后终于成了一位杰出的军事家。
B.本文主要是描写韩信的才能。不过，这里不是正面描写，而是侧面烘托，即通过其他人物的言行评价，表现了一个天才的军事家的形象。
C.文中刻画了汉高祖刘邦的雄才大略。他能够知人善任，采纳滕公和萧何的意见，拜韩信为大将，让他为自已打天下。
D.韩信起初在项羽军中做郎中，曾多次用计策干涉项羽，最终导致项羽不任用他。投奔汉王后，又因为犯法差点被杀头。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）大行不顾细谨，大礼不辞小让。
（2）藤公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。
高一语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析