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“影响固体物质在水中溶解度的因素有哪些？”请你跟随某课外兴趣小组的同学完成此实验探究，并完成探究报告。
[实验目的]探究影响固体物质在水中溶解度的因素。
[实验内容]（1）溶质种类的影响
在实验中要改变的因素是溶质的种类；要保持不变的因素是_____。
实验步骤
实验现象
实验结论
30℃时，用量筒各取5mL蒸馏水分别加入①②两支试管中，再分别加入KNO3、Ca（OH）2各2g振荡，观察各物质的溶解情况
试管①中KNO3全部溶解，试管②中有较多Ca（OH）2未溶
在_____保持不变的情况下，不同种类的物质在水中的溶解度_____
（2）温度的影响（以KNO3为例）
在实验中要改变的因素是_____；要保持不变的因素是_____。
实验步骤
实验现象
实验结论
用量筒各取5mL蒸馏水分别加入①②两支试管中，再分别加入5g KNO3晶体，将试管①保持在常温下，将试管②加热并保持在50℃，振荡，观察各试管中KNO3的溶解情况
试管①中有多量KNO3未溶，试管②中KNO3全部溶解
在不同温度下，同种固体物质在水中的溶解度_____（填“相等”或“不相等”）
九年级化学科学探究题简单题查看答案及解析
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下面是某小组进行的“哪些因素影响固体物质在水中的溶解度”的实验探究，请你完成探究报告．
探究实验：哪些因素影响固体物质在水中的溶解度？
（1）溶质种类的影响
在实验中要改变的因素是：溶质的种类；要保持不变的因素是：______．
实验步骤：30℃时，用量筒各取5mL蒸馏水分别加入①、②两支试管中，再分别加入KNO3、Ca（OH）2各2g振荡，观察各物质溶解情况．
实验现象：斌管①中KNO3全部溶解．试管②中有较多Ca（OH）2未溶．
实验结论：在______保持不变的情况下，不同种类的物质在水中的溶解度______．
（2）温度的影响（以KNO3为例）
在实验中要改变的因素是______；要保持不变的因素是______．
实验步骤：用量筒各取5mL蒸馏水，分别加入①、②二支试管中，再加入5gKNO3晶体，将试管①保持在常温下，将试管②加热并保持在60%，振荡，观察各试管中KNO3的溶解情况．
实验现象：试管①中有多量KNO3未溶，试管②中KNO3全部溶解．
实验结论：在不同______下，同种固体物质在水中的溶解度不相等．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某化学课外活动小组在实验室配制石灰水时，发现烧杯底部仍有固体未溶解，对熟石灰样品的主要成分进行了探究。请你参与讨论并完成实验报告。
【提出问题】针对该熟石灰样品的成分，同学们展开了讨论，小明认为溶解后剩余固体为变质后的难溶性物质，变质的化学方程式为________。小华同学不同意他的判断，你认为小华同学的理由是________。
【进行猜想】 猜想一：熟石灰样品成分是Ca(OH)2
猜想二：熟石灰样品成分是CaCO3
猜想三：你认为熟石灰样品成分还可能是________。
【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想：
实验步骤
实验现象
实验结论
取小烧杯中的物质进行________（填操作名称），得到固体和液体。
猜想三正确
向滤液中加入适量________溶液；
溶液变蓝
向固体中加入适量稀盐酸。
________
【拓展与应用】
1.小组同学反思了熟石灰变质的原因，在初中化学我们所学过的物质中还有________ （举一例）等也具有这样的性质，认识到这两种物质都应________保存。
2.小明想测定样品中Ca(OH)2的质量分数，称取上述0.5g样品，加足量水使之充分溶解，搅拌过滤后，在实验室用pH试纸和配制好的10%盐酸溶液进行实验，实验数据记录见下表．
加入盐酸溶液的质量/g
0
2
3.65
6
样品的pH
12
9
7
4
（1）当pH=4时，溶液中所含的溶质是________（写化学式）
（2）求样品中Ca(OH)2的质量分数。
九年级化学探究题困难题查看答案及解析
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（13分）某化学课外活动小组在实验室配制石灰水时，因发现烧杯底部有固体未溶解，对熟石灰样品的主要成分进行了探究。请你参与讨论并完成实验报告。
【提出问题】针对该熟石灰样品的成分，同学们展开了讨论，小明认为溶解后剩余固体为变质后的难溶性物质，变质的化学方程式为_________________。小华同学不同意他的判断，你认为小华同学的理由是_______________。
【进行猜想】猜想一：熟石灰样品成分是Ca(OH)2；
猜想二：熟石灰样品成分是CaCO3；
猜想三：你认为熟石灰样品成分还可能是_____________。
【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想：
实验步骤
实验现象
实验结论
①取小烧杯中的物质进行_______（填操作名称），得到固体和液体。
猜想三正确
②向①所得液体中加入适量______溶液。
溶液变红
③向①所得固体中加入适量稀盐酸。
__________
【拓展与应用】
（1）小组同学反思了熟石灰变质的原因，在初中化学我们所学过的物质中还有_____（举一例）等也具有这样的性质，认识到这两种物质都应________保存。
（2）小明想测定样品中Ca(OH)2的质量分数，称取上述0.5g样品，加足量水使之充分溶解，搅拌过滤后，在滤液中加入10%盐酸溶液，加入盐酸溶液的质量和溶液的pH关系见下表。
加入盐酸溶液的质量/g
0
2.5
3.65
6
溶液的pH
12
11
7
2
①当pH=2时，溶液中所含的溶质是________（写化学式）。
②求样品中Ca(OH)2的质量分数。（写出计算过程
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（13分）某化学课外活动小组在实验室配制石灰水时，因发现烧杯底部有固体未溶解，对熟石灰样品的主要成分进行了探究．请你参与讨论并完成实验报告．
【提出问题】针对该熟石灰样品的成分，同学们展开了讨论，小明认为溶解后剩余固体为变质后的难溶性物质，变质的化学方程式为 。小华同学不同意他的判断，你认为小华同学的理由是 。
【进行猜想】猜想一：熟石灰样品成分是Ca（OH）2；
猜想二：熟石灰样品成分是CaCO3；
猜想三：你认为熟石灰样品成分还可能是 。
【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想：
【拓展与应用】实验小组同学想测定样品中Ca（OH）2的质量分数：称取上述0.5g样品，加足量水使之充分溶解，搅拌后过滤．
①甲组在实验室用pH试纸和配制好的10%盐酸溶液进行实验，实验数据记录见下表．（提示：氯化钙溶液呈中性）
加入盐酸溶液的质量/g
0
2.5
3.65
6
样品的pH
12
11
7
2
I．边滴加稀盐酸，边不断搅拌的目的是 ；
II．样品中Ca（OH）2的质量分数是多少？（写出计算过程，4分）
②乙组同学进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象如下图．则图中a点表示的含义是 ；
图中b点溶液中含有的溶质有 （填化学式），乙组同学要计算出样品中氢氧化钙的质量分数，除了要用到已有数据外，你认为还需要的数据是 。
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（13分）某化学课外活动小组在实验室配制石灰水时，因发现烧杯底部有固体未溶解，对熟石灰样品的主要成分进行了探究。请你参与讨论并完成实验报告。
【提出问题】针对该熟石灰样品的成分，同学们展开了讨论，小明认为溶解后剩余固体为变质后的难溶性物质，变质的化学方程式为 。小华同学不同意他的判断，你认为小华同学的理由是 。
【进行猜想】猜想一：熟石灰样品成分是Ca(OH)2；
猜想二：熟石灰样品成分是CaCO3；
猜想三：你认为熟石灰样品成分还可能是 。
【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想：
实验步骤
实验现象
实验结论
①取小烧杯中的物质进行 （填操作名称），得到固体和液体。
猜想三正确
②向①所得液体中加入适量 溶液；
溶液变红
③向①所得固体中加入适量稀盐酸。
【拓展与应用】
（1）小组同学反思了熟石灰变质的原因，在初中化学我们所学过的物质中还有 （举一例）等也具有这样的性质，认识到这两种物质都应 保存。
（2）小明想测定样品中Ca(OH)2的质量分数，称取上述0.5g样品，加足量水使之充分溶解，搅拌过滤后，在实验室用pH试纸和配制好的10%盐酸溶液进行实验，实验数据记录见下表。
加入盐酸溶液的质量/g
0
2.5
3.65
6
样品的pH
12
11
7
2
①当pH=2时，溶液中所含的溶质是 （写化学式）。
②求样品中Ca(OH)2的质量分数。
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某校化学兴趣小组同学做镁带在空气中燃烧的实验时，发现白色生成物中混有少量淡黄色固体．针对这一现象，他们开展了如下实验探究．请仔细阅读并完成下列探究报告．
探究目的：探究镁在空气中燃烧产生的淡黄色固体是镁与空气中什么物质反应产生的？
分析猜想：分析空气中各种成分，寻找猜想依据．
干燥空气中各组分气体的体积分数大约是：氮气________%，氧气________%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%
已学知识：氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体．
查阅资料：稀有气体化学性质稳定，一般不与其它物质反应．
猜想1：可能是镁与氮气反应生成淡黄色固体．
猜想2：可能是镁与二氧化碳反应生成淡黄色固体．
猜想3：可能是镁与________生成淡黄色固体．
实验一：镁带与氮气的反应
（一）获取氮气
（1）把空气除尘净化，除去二氧化碳和水蒸气，液化后再蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气．这种方法属于________（选填“物理”或“化学”）方法．但在实验室里空气不易被液化．
（2）如图是获取氮气的方法及装置．用燃烧法除去空气（已除去二氧化碳、水蒸气和杂质）中的氧气从而得到较纯净的氮气，燃烧匙内选用的物质最好是________．
A．木炭 B．蜡烛C．红磷 D．铁丝
（二）燃烧镁带，观察现象
将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛氮气的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．
（三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁（Mg3N2）．
该反应的化学方程式是________．
实验二：将燃着的镁带伸入盛二氧化碳的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体．生成的黑色固体物质的化学式是________．
实验结论：镁在空气中燃烧产生的淡黄色固体是镁与空气中的________反应产生的．
反思与评价：通过上述的实验及所学知识，你对燃烧的条件有什么新的认识？________．
拓展与迁移：________（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验，理由是________．
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溶解度的大小 受着许多因素的影响．以下是某同学为探究影响固体物质溶解度的因素而进行的有关实验，请填写实验报告．
实验步骤 实验现象 结论 （1）室温时量取5ml水装入试管中，向其中逐渐加入蔗糖，振荡，直至蔗糖有剩余为止．然后给试管加热，观察剩余蔗糖的溶解情况． 解热后，剩余蔗糖又溶解了 蔗糖的溶解度随温度______的升高而______ （2）室温时量取5ml植物油装入试管中，加入少量蔗糖，振荡 蔗糖不溶解 固体溶解度的大小与______有关 （3）______ ______ 固体溶解度的大小与溶质的性质有关 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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在实验探究过程中，如果有多种因素同时影响某一实验结果，当我们要探究其中的一种因素时，就要保持其他因素保持不变，以探究此种因素对实验结果的影响．
完成实验探究：哪些因素影响固体物质在水中的溶解度？
因素1：溶质的种类
在实验中要改变的因素是：溶质的种类
要保持不变的因素是：温度
操作步骤：在常温下，用量筒各量取5mL蒸馏水，分别加入①、②、③三支试管中，再分别加入NaCl、KNO3、Ca（OH）2各2g，振荡，观察各物质的溶解情况．
实验现象：试管①中有少量NaCl未溶，试管②中KNO3全部溶解，试管③中有多量Ca（OH）2未溶．
实验结论：在________保持不变的情况下，不同种类固体物质在水里的溶解度________（填“相等”或“不相等”）；
因素2：温度（以KNO3为例）
在实验中要改变的因素是：________
要保持不变的因素是：溶质的种类（KNO3）
操作步骤：用量筒各量取用量筒各量取5mL蒸馏水，分别加入①、②、③三支试管中，再分别加入5gKNO3晶体，将试管①保持在常温下，将试管②加热并保持在40℃，将试管③加热并保持在60℃，振荡，观察各试管中KNO3的溶解情况．
实验现象：试管①中有多量KNO3未溶，试管②中有少量KNO3未溶，试管③中KNO3全部溶解．
实验结论：在不同温度下，固体物质（KNO3）在水里的溶解度________（填“相等“或”不相等）．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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在实验探究过程中，如果有多种因素同时影响某一实验结果，当我们要探究其中的一种因素时，就要保持其他因素保持不变，以探究此种因素对实验结果的影响。
完成实验探究：哪些因素影响固体物质在水中的溶解度？
因素1：溶质的种类
在实验中要改变的因素是：溶质的种类
要保持不变的因素是：温度
操作步骤：在常温下，将NaCl、KNO3、Ca(OH)2各2g，分别加入①、②、③三支试管中，用量筒各量取5mL蒸馏水，倒入①、②、③三支试管中，并不断________（填操作步骤）一段时间，观察各物质的溶解情况。
实验现象：试管①中有少量NaCl未溶，试管②中KNO3全部溶解，试管③中有较多Ca(OH)2未溶。
实验结论：在___________保持不变的情况下，不同种类固体物质在水里的溶解度___________(填“相等”或“不相等”)。
因素2：温度（以KNO3为例）
在实验中要改变的因素是：______________
要保持不变的因素是：溶质的种类（KNO3）
操作步骤：用量筒各量取用量筒各量取5mL蒸馏水，分别加入①、②、③三支试管中，再分别加入5gKNO3晶体，将试管①保持在常温下，将试管②加热并保持在40℃，将试管③加热并保持在60℃，振荡，观察各试管中KNO3的溶解情况。
实验现象：试管①中有多量KNO3未溶，试管②中有少量KNO3未溶，试管③中KNO3全部溶解。
实验结论：在不同温度下，固体物质（KNO3）在水里的溶解度__________（填“相等“或”不相等）。
九年级化学探究题中等难度题查看答案及解析
