九年级化学填空题中等难度题
下列为实验室常用的实验装置，回答问题：
（1）写出带有标号仪器的名称：① ；② 。
（2）用锌和稀硫酸制取氢气，应选用的发生装置是 （填序号，下同），收集装置是 。
（3）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO2，该反应的化学方程式 ；
此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的化学方程式 ，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为 ，收集装置为 。
（4）右图所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验结果 （填“有”或“无”）明显影响。
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如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）写出带有标号的仪器名称① ② 。
（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ，用该方法制取氧气所选择的发生装置是 。若用排水法收集氧气，判断气瓶内氧气已收集满的依据是 。
（3）实验室制取二氧化碳，可选择发生装置为 ．若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请按照气流从左到右的方向，用仪器接口字母表示连接顺序．发生装置端口→
（4）检验二氧化碳气体的方法是 。（用化学方程式表示）
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下图实验室制取气体的常用装置，请根据图回答下列问题。
（1）写出带有标号②的仪器名称 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，其基本反应类型为 。
要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置为 （选填字母序号），利用该装置判断集气瓶内氧气是否收集满的依据是 。
（3）实验室制取并收集干燥的二氧化碳气体，实验装置应选择的连接顺序是 (选填字母序号）
（4） F装置的用途很广。下列关于该装置用法正确的是 。
①当装置内盛满水，若收集氢气，气体从b通入；若收集氧气，气体从a通入。
②当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出来，水从a通入。
③当装置内盛有一半水时，可观察给病人输氧气的速率。a端连氧气钢瓶。
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下列为实验室常用的实验装置，回答问题：
（1）写出带有标号仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室用稀盐酸和石灰石反应制CO2，应选用的发生和收集装置是 和 。该反应的文字（或符号）表达式为 ；
（3）课外实验活动中，某兴趣小组同学用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为Na2CO3、二氧化碳和水）来制取CO2，该反应的文字（或符号）表达式为 ，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为 。
（4）如图所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验结果 （填“有”或“无”）明显影响。
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下列为实验室常用的实验装置，回答问题：
（1）写出带有标号仪器的名称：①_____；
（2）用锌和稀硫酸制取氢气，应选用的发生装置是_____（填序号，下同），如果也用该发生装置制取氧气，则发生反应的化学方程式是_____。
（3）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO2，该反应的化学方程式_____；此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的化学方程式_____，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为_____，收集装置为_____。
（4）上图F所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_____，植物油上方原有的空气对实验结果_____（填“有”或“无”）明显影响。
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（9分）下图为实验室常用的实验装置，请回答问题：
（1）写出带有标号仪器的名称：① ；② 。
（2）若用A、C装置组合制取O2，当看到水槽中气泡 时，开始收集。收集完毕时，应先 。
（3）写出用B、E装置组合制取某气体的化学反应方程式 。
（4）H2S是有毒气体，溶于水成氢硫酸。实验室常用块状硫化亚铁（FeS）和稀H2SO4常温发生复分解反应制H2S。某同学用G装置来收集处理H2S。
①实验室制H2S的化学方程式为 。
②用G装置来收集处理H2S，说明其密度比空气 。
③G装置中氢氧化钠溶液的作用是 ，漏斗的作用是 。
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如图所示为实验室常用的实验装置：
据图回答下列问题：
（1）写出带有标号的仪器名称：①，②________。
（2）实验室通常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是________（填序号，
下同），收集装置是 。该反应的文字表达式为________。
（3）F装置可用来测量生成的二氧化碳气体的体积，其中在水面上防一层植物油的目的
是________，植物油上方原有的空气对实验的结果________（填“有”或“没有”） 明
显影响。
（4）实验室用高锰酸钾（KMnO4）制取氧气，应选用的发生装置是________，收集装置是________。该反应的文字表达式为________。该反应属于 _______ 基本反应类型。
(5)某同学称取一定质量KMnO4放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，该同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾（K2MnO4）
分解放出O2 做出上述猜想的理由是____________________________ 。
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想_______错误。
②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法，也得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是______________________________________ 。
【拓展延伸】实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物氧化钾（K2O）
对其分解产生影响。请设计实验方案验证：______________________________。
【实验反思】通过以上实验探究，该生对“问题的发现与解决”有何认识：必须通过认真分析，
用实验来加以证明。
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