我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究，下面请你回忆：①实验时老师给你提供了二个集气瓶，...

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我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究，下面请你回忆：
①实验时老师给你提供了二个集气瓶，一个是充满了______，另一个是______；
②回忆实验过程，完成下列空格

实验步骤	实验现象
加入物质	水	SO₂+水
a．	无现象
b．镁条或锌粒	无现象
c．	无现象	溶液里有气泡产生

③探究结论：酸雨对森林有破坏，使植物枯萎，酸雨还能腐蚀用______、______作成的雕像、以及金属制品等．
④反思与评价：煤燃烧时会排放出______、______等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”，为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，请提出一条合理化的建议：______．

九年级化学解答题中等难度题

少年，再来一题如何？

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相关试题

我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究，下面请你回忆：
①实验时老师给你提供了二个集气瓶，一个是充满了______，另一个是______；
②回忆实验过程，完成下列空格

实验步骤实验现象

加入物质水 SO₂+水

a．无现象

b．镁条或锌粒无现象

c．无现象溶液里有气泡产生

③探究结论：酸雨对森林有破坏，使植物枯萎，酸雨还能腐蚀用______、______作成的雕像、以及金属制品等．
④反思与评价：煤燃烧时会排放出______、______等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”，为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，请提出一条合理化的建议：______．
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在学习使用燃料对环境的影响一课时，老师带领同学们进行了“酸雨危害的模拟实验活动与探究”．现请你回顾：
（1）探究时老师提供的a、b两个集气瓶内分别充满的是______．
（2）下表为有关的实验探究过程，请你补充相应内容：

实验步骤	实验现象
加入物质	水	SO₂+水
A．______	无现象	______
B．镁条或锌粒	无现象	______
C．______	无现象	溶液里有气泡产生

（3）探究后所得结论：酸雨对森林有破坏，使植物枯萎，酸雨还能腐蚀用______做成的雕像，以及金属制品等．
（4）反思与评价：煤燃烧时会排放出______等污染物，这些物质或这些物质在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”．为了防止“酸雨”的产生，保护我们的自然环境，请你提出一条合理化的建议______．

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某兴趣小组在实验室进行“酸雨危害”的模拟实验．
实验1：向一个空集气瓶和一个充满SO₂的集气瓶中各加入少量水，分别将一片新鲜的果皮放入两种液体中．该实验采用的研究方法是______（填“分类”、“比较”或“归纳”）；
其目的是______；
该实验的结果说明______；
实验2：按图装置进行实验，可观察到锌粒溶解，并有气体产生．
甲同学认为该气体是氧气，乙同学认为是氢气．请你设计一个简单的实验，
说明甲、乙两位同学的说法哪个正确：______
交流讨论试举一例，为了减少酸雨对环境的破坏就采取的措施有：______．
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某兴趣小组在实验室进行“酸雨危害”的模拟实验．
实验1：向一个空集气瓶和一个充满SO₂的集气瓶中各加入少量水，分别将一片新鲜的果皮放入两种液体中．该实验采用的研究方法是______（填“分类”、“比较”或“归纳”）；
其目的是______；
该实验的结果说明______；
实验2：按图装置进行实验，可观察到锌粒溶解，并有气体产生．
甲同学认为该气体是氧气，乙同学认为是氢气．请你设计一个简单的实验，
说明甲、乙两位同学的说法哪个正确：______
交流讨论试举一例，为了减少酸雨对环境的破坏就采取的措施有：______．
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（2009•徐州模拟）通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：

（1）请你写出实验室中用A装置制取一种气体的化学方程式______.2H₂O+O₂↑
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某拓展性学习小组在学校科学实验创新比赛中，做了一个探究 CO2能否与NaOH反应的有趣实验，装置如图所示：
（1）向两个充满等体积 CO2的集气瓶中，分别注入等体积的 NaOH溶液和 H2O, 通过 U形管内液面左端上升右端下降证明 CO2 确实能与 NaOH发生反应。写出 A中发生反应的化学方程式_____。
（2）实验结束后，若要确定 A瓶溶液中溶质的成分，请设计合理的实验方案，简要写出实验步骤、现象和结论_____。

九年级化学实验题简单题查看答案及解析
通过一年的化学学习，你已经初步掌握了实验室制取气体的一般规律和它们的一些主要性质，以下是老师为你提供的气体制取和性质探究的实验装置．请你回答下列问题：
（1）写出图中标有字母的仪器名称：a：　　　　　　　　；
（2）实验室采用加热氯酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是　　（填序号）．如图E所示，铁丝在氧气中剧烈燃烧说明氧气具有　　　　（填“氧化性”或“可燃性”）；
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的收集装置是　　；（填序号）此反应的化学方程式为：　　　　　　　　　　　　　；如图F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳　　　　　　　　　　　　，且具有既不能燃烧，也不能支持燃烧的性质．

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
通过一年的化学学习，你已经初步掌握了实验室制取气体的一般规律和它们的一些主要性质，以下是老师为你提供的气体制取和性质探究的实验装置。
请你回答下列问题：
（1）写出图中标有字母的仪器名称：a 　　　　　 ;b__________;
（2）实验室采用加热氯酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是　　（填序号）。如图E所示，铁丝在氧气中剧烈燃烧说明氧气具有　　　　　　（填“氧化性”或“可燃性”）；
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的收集装置是______；（填序号）此反应的化学方程式为:　　　　　　　　　　　　　　　　　；如图F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，且具有　　　　　　　　　　　　的性质。

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
小东同学模拟酸雨的形成过程进行了如下探究实验(已知SO2化学性质与CO2相似)：①分别取等质量的硫粉在酒精灯上引燃后，伸入体积相同的甲、乙两个集气瓶中；②充分燃烧后，用玻璃片盖住集气瓶充分振荡，使生成的气体全部溶于水；③分别取其中一份大理石与其中一份反应后的溶液混合,反应开始时，下列哪种组合冒出气泡的速率最快
A. 甲瓶溶液和丙　　 B. 甲瓶溶液和丁
C. 乙瓶溶液和丙　　 D. 乙瓶溶液和丁

九年级化学单选题困难题查看答案及解析
小东同学模拟酸雨的形成过程进行了如下探究实验(已知SO2化学性质与CO2相似)：①分别取等质量的硫粉在酒精灯上引燃后，伸入体积相同的甲、乙两个集气瓶中；②充分燃烧后，用玻璃片盖住集气瓶充分振荡，使生成的气体全部溶于水；③分别取其中一份大理石与其中一份反应后的溶液混合,反应开始时，下列哪种组合冒出气泡的速率最快
A. 甲瓶溶液和丙　　 B. 甲瓶溶液和丁
C. 乙瓶溶液和丙　　 D. 乙瓶溶液和丁

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