把分母有理化后得（）A． B． C． D．

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把分母有理化后得（）

A． B． C． D．

九年级数学选择题中等难度题

少年，再来一题如何？

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相关试题

把分母中的根号化去，叫做分母有理化．把这类型的式子分母有理化有如下两种方法：
方法一：
方法二：
请你挑选一种你喜欢的方法，对进行分母有理化．
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阅读下面的运算过程：
（1）；
（2）；
（3）；
这里把分母中的根号化去的过程叫“分母有理化”，仿照上面的例子，把下面分母有理化：
（1）=________；
（2）=________．
九年级数学填空题中等难度题查看答案及解析
先阅读，后解答：
像上述解题过程中，与相乘，积不含有二次根式，我们可将这两个式子称为互为有理化因式，上述解题过程也称为分母有理化，
（1）的有理化因式是　　；的有理化因式是　　．
（2）将下列式子进行分母有理化：
（1）=　　；（2）=　．
（3）已知a=,b=，比较a与b的大小关系．

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我们知道形如的数可以化简，其化简的目的主要先把原数分母中的无理数化为有理数，如：，这样的化简过程叫做分母有理化．我们把叫做的有理化因式，叫做的有理化因式，完成下列各题．
（1）的有理化因式是______
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我们知道形如的数可以化简，其化简的目的主要先把原数分母中的无理数化为有理数，如：，这样的化简过程叫做分母有理化．我们把叫做的有理化因式，叫做的有理化因式，完成下列各题．
（1）的有理化因式是______
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先阅读，后解答：
像上述解题过程中，﹣与+相乘，积不含有二次根式，我们可将这两个式子称为互为有理化因式，上述解题过程也称为分母有理化，
（1）的有理化因式是　　　　； +2的有理化因式是　　　　．
（2）将下列式子进行分母有理化：
=　　　　　； = 　　　　　　．
（3）已知a=，b=2﹣，比较a与b的大小关系．

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先阅读，后解答：
像上述解题过程中，相乘，积不含有二次根式，我们可将这两个式子称为互为有理化因式，上述解题过程也称为分母有理化，
（1）的有理化因式是________；的有理化因式是________。
（2）将下列式子进行分母有理化：
①=________； ②=________。
（3）已知，比较与的大小关系。

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请仔细阅读下面的问题：
像上面解题中，与相乘，积不含二次根式，称与为互为有理化因式，化去分母中的根式而使原式的大小不变称为分母有理化．
根据上面的数学思想方法，完成下面各题：
（1）写出的一个有理化因式：______
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先阅读，后解答：
像上述解题过程中，相乘，积不含有二次根式，我们可将这两个式子称为互为有理化因式，上述解题过程也称为分母有理化，
（1）的有理化因式是______
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先阅读，后解答：．像上述解题过程中，相乘积不含有二次根式，我们可将这两个式子称为互为有理化因式，上述解题过程也称为分母有理化．
（1）的有理化因式是______
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