根据高锰酸钾（KMnO4）制取氧气的实验探究，结合下图回答问题．【反应原理】加热高锰酸钾制...

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根据高锰酸钾（KMnO4）制取氧气的实验探究，结合下图回答问题。

［反应原理］加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_______________________________。

［仪器装置］（1）写出标有序号的仪器名称：①____________，②_______________。

（2）应选用的气体发生装置为_____（填字母序号，下同），选择的依据是：___________气体收集装置为________。

（3）指出上图装置中的一处错误____________________________________。

［问题探究］实验中，有同学发现对药品加热一段时间后收集不到氧气，可能的原因是____________。

［实验反思］在清洗试管中的反应残留物时，有的同学发现水溶液出现紫红色。你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是_______________________________。

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某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：a 　　　　　　　 。

（2）加热高锰酸钾并用装置A和E制取并收集氧气，有关反应的化学方程式是①　　　　　 。收集氧气完毕，应先②　　 　　 　　 ，再③　　　　　　　 。

（3）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是①　　　　　　 　 (填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是②　　　　　　 　 　 。

（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是　　　　　　　　 (填上图字母)。

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同学们用下图所示装置探究制取气体的原理、方法和性质，结合下图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①　　　　　　　　　　　 ，②　　　　　　　　　　　 。

（2）用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为　　　　　　　　　　　 　　　　 。

该实验的主要步骤有：①加热　 ②装药品并固定试管　 ③检查装置气密性　 ④用排水法收集氧气　 ⑤停止加热　 ⑥将导管从水槽中取出。你认为正确的操作顺序是　　　　　　　　 。

（3）实验室中制取二氧化碳气体可选用发生装置是　　　　　 （填序号，下同），收集装置是　　　　　　 ，反应的化学方程式为　　　　　　　　　 　　　 。

（4）利用右图所示装置来验证二氧化碳气体的性质，要证明二氧化碳气体与氢氧化钠能够发生反应，加入试剂的顺序是　　　 　　　 　　 ，气球的变化是　　　　　　 　　　　　 。

（5）科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是对实验室制备二氧化碳装置的“微型”化改进后的装置。图甲中微型塑料滴管在实验中的作用与实验室中的　　　　 　 　 仪器相同，采用“微型”实验装置最显著的优点是　　　　　　　　　　　　 。

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某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题

（1）写出图中标号仪器的名称：a 　　　　　　　　 ，b　　　　　　　　 ；

（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是　　　　　　 (填上图字母)。

（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是 ____________(填上图字母)。

（4）该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是________(填字母)。

a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

b．锌与稀硫酸反应制取氢气

②当打开K2、关闭K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是　　　　　　　　　　　　 　　　 ；

③若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入　　　　　　　　　　 。

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（15分）某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。结合下图回答有关问题：

请结合图示实验装置，回答下列问题。

（1）用加热高锰酸钾制氧气选用发生装置是　　　　　 ；该反应的符号表达式为　　　　　　　　

若用装置G收集氧气，氧气应从　　　　　 端通入（选填“a”或“b”），用此装置收集氧气时检验氧气收集满的方法

（2）已知CO2能溶于水且与能水反应，密度比空气大，实验室可用块状大理石和稀盐酸来制取CO2，可选用的装置组合是　　 　　　 　　 ，若用F装置收集CO2，油层的作用是 　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）小明同学选用如图所示的装置制取氧气。制取过程中所发生的符号表达式为：　　　　　　　　 实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是　　　　　　　　 。

（4）小红同学通过互联网得知：CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解。

【初次探究】实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解，如果要确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后

【再次探究】CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），稀硫酸中含有三种粒子（H2O、H+、SO42-）为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用。小红同学作了以下分析和设计。

①小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是 　　　　　　　　　　　　　 。

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动。

（5）.小玲同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，该同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：

【提出猜想】猜想 I：反应生成的二氧化锰分解放出O2；

猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出O2；

猜想Ⅲ：

【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：

第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想______错误；

第二组同学取高锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是__　　　　　　　　　　　 ____．

【拓展延伸】实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快。请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为什么？

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请结合下图所示实验装置回答有关问题：

（1）写出装置中标号仪器的名称：a　　 　　 　　　 b　　 　　 　　 ；

（2）写出一个氯酸钾制取氧气的化学方程式　　　　　　　　　 　　 ，该反应属于　　 　 　　 反应（选填“化合”、“分解”或“置换”）。根据该反应原理，可选用上图中（填标号，下同）与　　 　　　　 　 组装一套制取氧气的装置。

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程为　　　　　 　　　　 ，你所组装的上述制取氧气的装置　　　　 （选填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是　　　　　　 　　 　　 。

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