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有A、B、C、D四种化合物．已知A是硝酸盐，B是酸，C是碱，D是二价金属的氯化物．经过下列实验操作，观察到的实验现象和得出的实验结果分别是：
①A、B溶液混合出现白色沉淀，且沉淀不溶于稀硝酸
②B、C溶液恰好完全反应后，得到氯化钠溶液
③C、D的溶液混合后，出现蓝色沉淀．
据此判断（写化学式）：A是______、B是______、C是______、D是______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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在进行化学实验探究时，认真操作、细心观察，可以培养我们严谨的科学态度．下列实验探究过程，可以明显感觉到有放热现象的是
（______）
A、食盐溶于水 B、硝酸铵溶于水 C、生石灰溶于水 D、金属镁与硫酸反应九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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为了探究镁、锌、铜三种金属的活动性强弱，将形状、大小相同的三种金属分别放入装有X溶液的试管中，通过观察现象即能得出实验结论。则X溶液是
A. 稀硫酸 B. 硝酸银溶液 C. 氯化铜溶液 D. 氯化镁溶液
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为了探究镁、锌、铜三种金属的活动性强弱，将形状、大小相同的三种金属分别放入装有X溶液的试管中，通过观察现象即能得出实验结论。则X溶液是
A.稀硫酸 B.硝酸银溶液 C.氯化铜溶液 D.氯化镁溶液
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为了探究镁、锌、铜三种金属的活动性强弱，将形状、大小相同的三种金属分别放入装有X溶液的试管中，通过观察现象即能得出实验结论。则X溶液是
A. 稀硫酸 B. 硝酸银溶液 C. 氯化铜溶液 D. 氯化镁溶液
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为了验证金属活动性强弱，同学们设计了如图所示的实验。
（1）实验一：可观察到铜丝表面的现象是 ，得出的结论是 。
（2）实验二：为了达到实验目的，溶液A是 （填序号）。
a．稀硫酸 b．硝酸银溶液 c．氯化钠溶液
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某兴趣小组利用废旧电话线中的金属铜丝进行了如下一系列实验。
①如图所示，将铜丝分别放入盛有氯化锌溶液、稀硫酸、硝酸银溶液的试管中，观察到的现象是___________，发生反应的化学方程式为：___________。
②用细线吊着的长玻璃棒的两端分别绕有40 cm长的铜丝（如图所示），使玻璃棒保持平衡，用酒精灯加热玻璃棒左端2分钟后冷却，可以观察到的现象是__________，产生该现象的原因是__________。
③为了研究金属铜生锈的条件，实验中将四段相同长度的铜丝分别按下图所示放置一个月，观察并记录现象如下：
E
F
G
H
实验装置
实验现象
铜丝不生锈
铜丝不生锈
铜丝不生锈
铜丝生锈
该实验设计体现的思想方法是_______________（选填：控制变量、对比与观察、定量分析、节能环保），结论：铜生锈是铜与 ______________作用的结果。
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有三瓶失去标签的白色固体粉末，已知它们分别是硝酸铵、碳酸钠、氯化钾中的一种．请设计一个实验方案，把这三瓶粉末区分开来．叙述实验操作、预期现象和结论．（实验室仅提供了稀HCl、AgNO3溶液、蒸馏水、熟石灰以及常用的实验仪器）
实验步骤 预期现象与结论 （1） ______ （2） ______ 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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白铜（Cu、Ni合金）因为光泽好、耐腐蚀、容易加工等优点，常代替银做饰品。如图所示是某实验室分离废弃白铜饰品成分的流程（部分反应产物在图中已略去）。
已知溶液B中含有一种二价金属硫酸盐，溶液D中只有一种溶质。分析该流程，回答下列问题：
（1）固体A中的实验操作名称是_____；
（2）过程Ⅰ中反应的化学方程式为_____；
（3）Cu、Ni、Zn的金属活动性由强到弱的顺序是_____。
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白铜（Cu、Ni合金）因为光泽好、耐腐蚀、容易加工等优点，常代替银做饰品。
下图所示是某实验室分离废弃白铜饰品成分的流程（部分反应产物在图中已略去）。
已知溶液B中含有一种二价金属硫酸盐，溶液D中只有一种溶质。分析该流程，回答下列问题：
（1）固体A的化学式为 ，过程Ⅱ中的实验操作名称是 。
（2）过程Ⅰ中反应的化学方程式为 。
（3）Cu、Ni、Zn的金属活动性由强到弱的顺序是 。
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