诗文默写。
（1）但愿人长久，___________。（苏轼《水调歌头 明月几时有》）
（2） _______ ？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
（3）《观沧海》中以海水和山岛互相衬托，显现出大海的辽阔和宏伟气势的诗句是： _______，_______。
（4）《钱塘湖春行》中以“_____，______。”流露出诗人对西湖美景的流连忘返，对美好春光的无比热爱之情。
（5）《次北固山下》中的“______？_______。”运用设问的修辞，抒发了漂泊异地的游子对家乡亲人的思念之情。
（6）春风是春天的信使。请写出描写春风的连续的两句诗。______，_______。
九年级语文情景默写中等难度题
诗文默写。
（1）但愿人长久，___________。（苏轼《水调歌头 明月几时有》）
（2） _______ ？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
（3）《观沧海》中以海水和山岛互相衬托，显现出大海的辽阔和宏伟气势的诗句是： _______，_______。
（4）《钱塘湖春行》中以“_____，______。”流露出诗人对西湖美景的流连忘返，对美好春光的无比热爱之情。
（5）《次北固山下》中的“______？_______。”运用设问的修辞，抒发了漂泊异地的游子对家乡亲人的思念之情。
（6）春风是春天的信使。请写出描写春风的连续的两句诗。______，_______。
九年级语文情景默写中等难度题查看答案及解析
古诗文默写。
1.________，为有源头活水来。（赵翼《观书有感》）
2.但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头》）
3.________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
4.面对困难，我们要拥有远大的抱负，正如杜甫在《望岳》中所表达的“________,一览众山小”；面对逆境，我们要拥有自信的情怀，正如李白在《行路难》中所抒发的“长风破浪会有时，________”；面对坎坷，我们要有旷达的情怀，正如苏轼在《记承天诗夜游》所感慨的“ 何夜无月，何处无竹柏，________”;面对挫折，我们要拥有坚定的信念，正如刘禹锡在《酬乐天扬州处逢席上见赠》中所吟唱“________,________”。拥有这些，便会走向成功。
九年级语文名句名篇简单题查看答案及解析
填空。
（1）但愿人长久， 。（苏轼 《 水调歌头 · 明月几时有， )
（2）一鼓作气．再而衰， 。 （ 《 左传 · 曹判论战 》 ）
（3） ，青山依旧在，儿度夕阳红。（杨慎 《 临江仙 》 ）
九年级语文名句名篇简单题查看答案及解析
水调歌头·明月几时有（苏轼）
（1）但愿人长久，__________。
（2）明月几时有？__________。__________，今夕是何年。
（3）不应有恨，__________？
（4）词中以自然现象来表达人生哲理的句子是：__________，__________，__________。
（5）苏轼在《水调歌头》中借月亮表达对亲人美好祝愿的句子是：__________，__________。
九年级语文句子默写简单题查看答案及解析
阅读下面古诗文,完成下面小题
[甲]水调歌头·明月几时有
宋·苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
[乙]潍县署中寄舍弟墨第一书
清·郑燮
眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也?千古过目成诵,孰有如孔子者乎?读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣,不废困勉下学之功也。 东坡读书不用两遍,然其在翰林读 《阿房宫赋》至四鼓,老吏苦之,坡洒然不倦。岂以一过即记,遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄无佳文。
1.甲词中“水调歌头”是___________,“明月几时有”是题目。
2.下列对甲词的理解,不恰当的一项是（ ）
A.一“欲”一“恐”暴露了诗人千丝万缕的思想矛盾。
B.“转”和“低”都是指月亮的移动,暗示夜已深沉。
C.“此事古难全”表达了作者对人生悲欢离合的失望。
D.“何事长向别时圆”含蓄表达了作者对子由的思念。
3.用现代汉语翻译划线句。
岂以一过即记,遂了其事乎!
4.根据文段回答。
甲词中展现出一个浪漫、旷达的苏轼,乙文中展现出一个_____________、______________的苏轼。
九年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的古诗文，完成下列小题。
（甲）水调歌头·明月几时有
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（乙）记承天寺夜游
（宋）苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（丙）苏轼徙知徐州
（苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊。溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”遂筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵①以守，卒全其城。
（《宋史·苏轼传》）
注：①[堵]古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
1.阅读（甲）文画横线句，展开你的想象，用自己的话描绘诗句在你脑海中所呈现的图景。
2.解释下列语句中加点词的意思。
（1）念无与为乐者 念：______
（2）相与步于中庭 相与：______
3.用现代汉语翻译下面的语句。
庭下如积水空明
4.苏轼一生屡遭贬谪，（甲）（乙）两文都是他在贬谪之地所作。同样是对月抒怀，（甲）文中他用“但愿人长久，千里共婵娟”表达对亲人的思念和美好祝愿，（乙）文则借月夜美景排遣胸中的①______，表现出他旷达的胸怀。（丙）文记载了苏轼被贬徐州时，在洪水泛溢“城将败”之际，他采取驱赶富人回城、②__________、让官吏分堵守护等措施保全了徐州城。由此看来，他虽身处逆境，却具有“③__________”（用《岳阳楼记》中的语句）的胸襟。
5.初三即将毕业分离，同学们舍不得三年的情谊，在这个特殊时期，谈谈你对苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话的认识。
6.古诗文中还有很多描写月亮的诗句，请你再写出连续的两句。
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阅读下面诗文，完成下列小题
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1.词中“婵娟”是指_________________________________。
2.对这首词的理解错误的一项是（ ）
A.小序交待了写词时间和缘由。 B.全词围绕一个“月”字展开。
C.表达了渴望留在天宫的心愿。 D.词中的情感由惆怅转向豁达。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
“经典品读”：古诗名句默写。
翻开书卷：一江流水能激起乡愁，“（1）_____，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）；一轮明月能寄寓祝福，“但愿人长久，（2）_____”苏轼《水调歌头》）；一株青莲能触动心弦，“出淤泥而不染，（3）_____”（周敦颐《爱莲说》）；一缕蚕丝能抒写大爱，“春蚕到死丝方尽，（4）_____”（李商隐《无题》）。
诵读经典：感受白居易《卖炭翁》中¨“可怜身上衣正单，（5）_____”的悲悯情怀；领略杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》中“古今多少事，（6）_____”的超脱襟怀；汲取古人“（7）_____，_____”的人生哲理。
九年级语文句子默写简单题查看答案及解析
下列古诗文赏析有误的一项是（ ）
A. 《岳阳楼记》中，描写景物一暗一明，触发了“迁客骚人” 一悲一喜两种截然不同的情感。
B. 苏轼《水调歌头》中，“但愿人长久，千里共婵娟”表达了想要突破时空的阻隔，让明月把彼此分离的人联系起来的美好祝愿，意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达。
C. 欧阳修《醉翁亭记》中，“人之从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”以游人的“乐”反衬太守的“乐”。表明了太守知音难遇，凸显了他政治理想难以实现的抑郁和孤独之感。
D. 张岱《湖心亭看雪》中，“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”采用夸张的手法描写雪景，使宇宙的广阔和人的渺小形成对比，烘托出水天之间一片白茫茫的景象。
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古诗文默写（10分）
（1）补写下列古诗文中名句的上句或下句。（①-⑧任选6句）（6分）
① ，君子好逑。（ 《诗经·关雎》 ）
②但愿人长久， 。（ 苏轼《水调歌头》 ）
③报君黄金台上意， 。（ 李贺《雁门太守行》 ）
④ ，再而衰，三而竭。（ 《左传·曹刿论战》 ）。
⑤大漠孤烟直， 。（ 《王维《使至塞上》 ）
⑥ ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》 ）
⑦马作的卢飞快， 。（辛弃疾 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ）
⑧无可奈何花落去， 。（ 《晏殊《浣溪沙》 ）
（2）默写杜甫《春望》的颔联和颈联。（４分）
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