如图是教材中测定空气里氧气含量的实验装置．小华按要求完成了该实验并进一步进行了探究活动．请...

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

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实验探究是科学探究的重要形式，请参与以下探究活动并回答问题：

（一）测定空气里氧气的含量

（1）A装置是人教版教材设计的“测量空气里氧气的含量”的实验装置，教材实验所需试剂是水和 　 （填物质名称），实验前向集气瓶内加入少量水后将水面上方空间准确分为五等分，该操作中一定要使用的仪器是 　　　　　 ；

（2）小华用A装置测定的氧气含量偏低，可能的原因是 　　 （任答一点）

（3）B装置也可用于测量空气中氧气的含量，其实验原理用化学方程式可表示为 　　　　 ；

（4）使用B装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是 　　　　　　　　 ，实验结束后移开酒精灯，恢复到室温后读数即可计算出氧气含量，B装置的优点是 　　　　　　　　 （任写一点）

（二）实验异常现象探究

在学校实验室开放日，小明用氯化钙、碳酸钠、碳酸氢钠的饱和溶液与稀盐酸等药品设计了复分解反应发生条件的验证实验，请参与他的实验过程．

【查阅资料】20℃时部分物质的溶解度：NaHCO3 9.6g；Ca（HCO3）2 16.6g

【实验设计】小明用稀盐酸和上述三种饱和溶液设计出如图所示的四个验证实验

【实验预测】小明依据所学的“复分解反应发生条件”的规律预测，在Ⅰ～Ⅳ四个实验操作中能发生复分解反应的共有________（填数字）个．

【发现问题】小明在实验Ⅱ中的操作中发现产生了白色沉淀X？

【提出假设】小明认为X可能是Ca（HCO3）2、________、________（填化学式）中的一种或几种；

【理论计算】小明依据化学反应方程式经理论计算发现，X不可能是Ca（HCO3）2；

【实验探究】将实验Ⅱ中的白色沉淀X过滤后，取少量X固体于试管中并加适量水振荡，再滴入几滴酚酞试液，观察到溶液颜色无变化，说明X一定不是________（填化学式）；另取少量X固体滴加稀盐酸产生的无色气体能使澄清石灰水变浑浊，则X一定是________（填化学式）；

【拓展延伸】小明查询得知：高浓度的碳酸氢钠溶液可与氯化钙溶液反应生成白色沉淀，许多化学反应事实也证实；在不同条件下（如浓度、温度、颗粒物大小等），物质可能体现出不同的化学性质，请举例说明 _________________________．

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实验探究是科学探究的重要形式，请参与以下探究活动并回答问题：

(一)测定空气里氧气的含量

(1)A装置是人教版教材设计的“测量空气里氧气的含量”的实验装置，教材实验所需试剂是水和______(填物质名称)，实验前向集气瓶内加入少量水后将水面上方空间准确分为五等份。

(2)小华用A装置测定的氧气含量偏低，可能的原因是__________________(任答一点)。

(3)使用B装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是_______________，实验结束移开酒精灯，恢复到室温后读数即可计算出氧气含量，B装置的优点是____________(任写一点)。

九年级化学探究题简单题查看答案及解析

实验探究是科学探究的重要形式，请参与测定空气里氧气的含量的探究活动并回答问题：

（1）小华用A装置测定的氧气含量偏低，可能的原因__________（任答一点）。

（2）用B装置测量空气中氧气的含量，其实验原理用化学方程式可表示为_____________。

（3）使用B装置进行实验时需缓慢推拉注射器活塞的原因是_______，实验结束移开酒精灯，恢复到室温后读数即可计算出氧气含量。

（4）B装置相对于A装置优点是__________（任写一点）。

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析

为了测定空气中氧气含量，某兴趣小组设计以下实验进行探究：

Ⅰ．燃烧红磷法测定空气中氧气的含量。

甲组同学按照教材内容设计了如图实验装置。

（实验原理）利用红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，集气瓶内压强减小，烧杯内水倒流。写出红磷在空气中燃烧的文字表达式____________________________。

（实验步骤）

（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；

（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞；

（3）__________________________________________________________________（补全实验步骤）；

（4）观察水倒流至集气瓶并记录水面的变化情况。

（实验结论）多次实验发现，在实验操作完全规范下，集气瓶内上升的水面仍然始终小于理论值。

（拓展研究）查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是________________________________________ 。

Ⅱ．探究脱氧剂测定空气中氧气含量。使用下图装置进行实验，实验原理是利用脱氧剂中铁在常温下能够消耗装置内氧气，但实验前应先进行的操作是_______________________，具体操作是关闭弹簧夹，将注射器活塞向外拉一定距离，___________（完善操作、现象与结论）。

（实验过程）

步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末，打开弹簧夹；

步骤2：注射器向右拉至一定距离，关闭弹簧夹；

步骤3：一段时间后活塞位置不再发生变化，记录数据。

（数据处理）

（1）实验中需要记录的数据有________________（填字母）。

A．反应前注射器中原有空气的体积       B． 反应后注射器中剩余气体的体积

（2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是________________，最终计算得出氧气约占空气的体积分数。

（实验评价）与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是_____________________。

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为了测定空气中氧气含量，某兴趣小组设计以下实验进行探究：

Ⅰ．燃烧红磷法测定空气中氧气的含量。

甲组同学按照教材内容设计了如图1实验装置。

【实验原理】利用红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，集气瓶内压强减小，烧杯内水倒流。写出红磷在空气中燃烧的化学式表达式_________。

【实验步骤】

（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；

（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞；

（3）___________________（补全实验步骤）；

（4）观察水倒流至集气瓶并记录水面的变化情况。

【实验结论】多次实验发现，在实验操作完全规范下，集气瓶内上升的水面仍然始终小于理论值。

【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是_______________。

Ⅱ．探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量

①探究脱氧剂成分。

【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成。

【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有铁，其化学式是_____。

【验证猜想】用磁铁吸引，说明含有铁。

【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离．取剩余固体与少量CuO混合，置于图2装置中加热（碳会与氧化铜反应生成CO2）．一会儿观察到澄清石灰水变浑浊。

【实验结论】该脱氧剂中还含有碳粉，请写出澄清石灰水变浑浊的化学式表达式：

_____________。

②测定空气中氧气含量

使用图3装置进行实验，实验原理是利用脱氧剂中铁在常温下能够消耗装置内氧气，但实验前应先进行的操作是_____________________，具体操作是先夹紧弹簧夹，将注射器活塞向外拉一定距离，_____________________（完善操作、现象与结论）。

【实验过程】

步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末，封闭；

步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹；

步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。

【数据处理】

（1）实验中需要记录的数据有_____（填字母）。

A．反应前注射器中原有空气的体积　　　　 B． 反应后注射器中剩余气体的体积

（2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是_____________________，最终计算得出氧气约占空气的体积分数。

【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是_______。

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某化学兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进，设计了如图所示的实验装置．请你积极参与，并回答相关的问题。

（1）上述实验的主要操作步骤如下：（白磷在40°C时就能燃烧，其他与红磷相同）

①将试管放入盛热水的烧杯中，反复推拉注射器；

②检查装置气密性；

③待试管冷却后观察注射器读数；

④将少量白磷装入试管，注射器活塞置于20mL刻度处，按图示的方式连接好．正确的实验操作顺序是 __________（填序号）。

（2）试管中的白磷发生燃烧反应的文字表达式为 _____________________________。

（3）反复推拉注射器的目的是 ___________________________。

（4）若测得试管的容积为40mL，实验完成后，理论上，注射器活塞将从20mL刻度处最终前移到约为 ______mL刻度处才停．若停的刻度有误差，则造成这种现象的可能原因是 ______（注：不考虑装置气密性）。

（5）该实验装置相对于教材中的装置有哪些优点？ _____________________（答一条）。

（6）该实验可能会存在危险隐患，请你帮他指出来： ________________________。

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实验是科学探究的重要方法.如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。

(1)利用装置二进行实验，根据下表提供的实验数据，完成下表.

出现上述实验结果，可能的原因______.

(2)装置一、二与装置三对比，其优点是_____.理由是_______

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测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。

（1）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结 果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：_____；

（2）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条 在空气中不仅可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气在点燃条件下反应生成氮化镁的化学反应方程式：_____。

（3）丙同学：打算用铁丝代替红磷来做测定空气中氧气含量的实验，但结果实验也失败 了，请你说明理由：_____。

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